外研版高中英语必修5教案：Module 2 写作 to be a volunteer.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 高二英语课教案 课题 M2/B5 写作: to be a volunteer 课时 ‎1‎ 课型 New ‎ 重点 审题: 结构。1.写信目的 2.自己的优势和对将来承诺；3.对组委会考虑自己的申请表示感谢。‎ 依据： 考纲及表达评分标准 难点 词句运用 依据：考纲及表达评分标准 学习 目标 一． 知识目标 记忆相关词句；旅游话题的表达结构；‎ Eg. Apply for be qualified for to begin with have a keen interest in a strong sense of responsibility try one’s best to do sth. In addition strong team spirit contribute to offer the best service look forward to outgoing active optimistic 二． 能力目标 能用合适的词句表达主要信息。能说出类似话题的层次结构及内容。‎ 三． 情感态度与价值观 激发学生对生活的热爱；对不同文化及语言的了解。‎ 理由：考纲及课程标准要强化学生的语言运用能力，丰富词汇量；培养学生的英语学科素养及社会主义核心价值观。‎ 教具 多媒体课件 教材 教辅(learning English) A4 of the second stage)‎ 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 对自主学习的内容及要求温习完善。文章的结构及主要信息句。‎ 要求学生小组合作，完善学习内容。‎ 巡视。或参与研讨。‎ 学生小组研讨完善学习内容；一学生小组代表陈述段落结构及内容，其它小组主动补充完善；‎ 记住并巩固记事话题的写作结构。‎ ‎3分钟 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 1. 承接结果 合适词句表达主要信息。‎ 要求学生小组完善词句及信息句的表达；‎ 一小组代表幻灯展出，其它小组修改完善；‎ 学生小组研讨完善词句及信息句的表达；一小组代表幻灯展出，其它小组修改完善---主动提出自己的完善建议。‎ 提高思维能力；丰富词句知识及运用。‎ ‎10分钟 2. 做议讲评 ‎ 讲评议学生习作。‎ 教师幻灯展示好中差三个学生代表作；要求学生根据评分标准给出相应的得分并说出理由。巡视，评价。‎ 认真阅读习作并记录给分理由；学生代表本人陈述自己的得分和理由；其他学生陈述本文的得分和理由。‎ 学生心存评分标准，从而能规范和提高表达技能。‎ ‎15分钟 3. 总结提升 说明性记事文的书写结构 ；‎ 根据主要信息储备优秀词句。‎ 评分标准知多少。‎ 提示，完善并记录 1. I would like to apply for ‎ 2. As a outgoing, active and optimistic boy 3. I’ll do my best to do it whatever..‎ 4. If accepted, I’ll do everything in my power to ‎ 说结构；总结背出优秀词句；独立成文。‎ 形成书面表达的规范思维--- 结构安排及要点信息句；针对信息句的词句储备；信息句及扩充要点的英文形成；使用适当的过度句成文。‎ ‎6分钟 4. 目标检测 表达训练 I would be grateful if you could consider my application.‎ 给出表达话题及要求；‎ 后检批，评议。‎ 认真审题，写出段落及要点信息句；写出适当的词语句型。报纸A4‎ 了解学生习得结果。‎ ‎5分钟 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 1. 布置下节自主学习任务 1. 完成检测题书面表达。(Learning English) A4 of the second stage 2. 复习本单元词句知识。(book) ‎ 3. 完成单元练习。（Learning English ）B2-3 of the second stage ‎1分钟 ‎7.板书 WRITING 1. 审题 ‎ 结构 主信息句（汉语）‎ 2. 词语句型储备 3. 主信息句（英语）‎ 4. 扩充要点，连句成文。‎ 5. 完善。‎ ‎8.课后反思 学生提前完成自主学习内容。课上积极背诵作文。效果很好。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎