五上第六单元习作：我想对您说教案反思表格式.docx

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎                  ‎ 课题 我想对您说 ‎ 课型 习作 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。‎ ‎2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。‎ ‎3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。‎ 教学 重点 ‎ 1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。‎ ‎2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母 教学 难点 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。‎ 教学设计 设计意图 导入 ‎（  ）分钟 一、情境导入 ‎（出示课件2）同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢？‎ ‎（爸爸妈妈）‎ ‎ ‎ ‎【设计意图：用鲜明生动的图片引入，引起学生情感的共鸣，激发他们的兴趣。】‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？‎ ‎（师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话）‎ 板书：我想对您说 新课 教学 ‎（   ）分钟 二、心事谁能解 ‎1.小调查：平时与父母交流的同学有多少？‎ ‎2.老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性。‎ 三、回忆生活，体验真情（出示课件3）‎ ‎1.读下面的句子，说说自己的体会 爸爸妈妈，那天我真的很开心……‎ ‎2.选择自己想说的一句话写下来。‎ ‎3.选择具体事例说清楚 板书：说事例，要具体 师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。‎ ‎ 【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】‎ ‎【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达言之有物。】‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 课堂小结及拓展延伸（  ）分钟 ‎ 四、明确要求，疏导倾吐（出示课件4）‎ ‎1.出示习作要求。‎ ‎2.小组活动，互相说说心里话。‎ ‎3.学生汇报 ‎ 引导学生把事例说清楚，要讲具体。‎ ‎ 语气要委婉。‎ 五、写法指导，懂得表达。（出示课件5）‎ ‎1.抓细节打动人 A展示例文。‎ B这篇文章什么地方打动了你？‎ 板书：抓细节，打动人心 ‎2.写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。‎ 板书：写真事，露真情 ‎3.明确书信的形式。‎ 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期 ‎【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 板书 内容 ‎ 说事例，要具体 我想对您说 抓细节，打动人心 ‎ 写真事，露真情 课堂作业新设计 个性习作 教学反思 ‎ 1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。‎ ‎2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。‎ 美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。‎ 备课素材 一、设计理念 ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 《父母之爱》是人教版课标实验教科书五年级上册第六单元的习作。此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。此次单元的三篇课文，从选择素材、写作方法、题目确定等为孩子们的习作是很好的范例。‎ 上海大学李白坚教授指出，习作教学应从“前作文”开始，要教会学生“摄取生活素材”的本领。习作指导课前，应该让学生有比较充裕的时间与空间，通过观察、体验、搜集资料等来进行“源头活水”的摄取。‎ 二、教学目标：‎ ‎ 让学生选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。联系生活实际让学生充分地体验父母之爱的伟大与无私，从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。‎ 三、学情分析 ‎ 这次习作，就引导五年级学生把课内所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。‎ 四、重难点和关键 重点：运用本单元表情达意的方法。‎ 难点：学会让“笔下的故事本身说话”，正确引导学生理解与感恩父母，与他们进行真诚地沟通和交流。‎ 关键：语言描写、动作描写等方法的准确使用。‎ 教学课时：1课时　‎ 五、教学准备：‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 收集学生全家福。‎ 教学过程 板书：‎ ‎ 爸爸妈妈，我想对您说 ‎ 真话 至 亲 语言 描写 ‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎