第七单元 长方形和正方形
第1节 四边形
【第一课时】 认识四边形
一、 教学目标
1. 能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。
2. 培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。
3. 通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：认识四边形及其特征。
三、教学难点：从各种图形中区别出四边形。
四、教学具准备：课件、学具。
五、教学过程
（一）情境导入
1．出示图片:
我们现在在这幅校园图中找一找，都有哪些图形？
2．在这个美丽的校园里有许多的图形，其中像长方形、正方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。这节课我们就一起来认识四边形。
（板书课题：四边形）
（二）探索新知
1．圈一圈。
同学们，这里有许多的图形，把你认为是四边形的图形圈出来。
2．画一画。
动手画一画你圈出来的四边形。你能说一说，到底什么样的图形是四边形？
结合图归纳：有四条直的边，有四个角的图形就是四边形。
3. 分一分。
（1）请你们仔细观察一下这些四边形的特点，能不能根据你们发现的特点给这些四边形分类？
（2）通过同学的分类，我们发现长方形有什么特点？请同学们动手量一量，折一折。
（长方形的对边相等，四个角都是直角）
（3）通过同学的分类，我们发现正方形有什么特点？请同学们动手量一量，折一折。
（正方形的四条边都相等，四个角都是直角）
（4）小结：长方形和正方形都有四个直角；长方形的对边相等，而正方形的四条边都相等。
(三)拓展延伸
1．画出一个长方形和一个正方形。
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2．填一填。
（1）长方形、正方形、平行四边形都是（ ）边形。
（2）四条边都相等，四个角也都相等的四边形是（ ）。
（3） 是一个（ ）形，也是一个（ ）形。
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