人教版一年级上册《认识10》数学教案.docx

‎10‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．认识10，初步建立10的数感。‎ ‎2．学会10的数数、认数、读数、写数，比较大小和组成，对10的数。‎ ‎3．明确有关10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法；‎ ‎4．能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎10的组成和感悟10，10的数感的建立。‎ ‎【学习过程】‎ 一、预习提示 ‎1．认识10‎ ‎（1）数一数：‎ 数出10根小棒，并用皮筋捆好，问：这一捆里有几个1根？也就是几根？明确10个一是1个十。‎ ‎（2）10以内数的顺序 ‎（3）出示点子图。看书上的计数器的图，让学生感受9颗后面再加一颗就是10颗。‎ ‎（4）看书上的直尺图，你能说出10以内的数的顺序吗？‎ 小结：明确9加上1是10，10去掉1是9，10排在9的后面。‎ ‎（5）按数的顺序，书上P67页，第1．2两题。反馈第1题是按什么顺序写的，第2题呢。‎ ‎（6）比较10以内数的大小 比较9和10‎ ‎（7）区别10和第10‎ 自己画一画表示10的物体：画O，画好后请同桌同学数一数校对。师拿出学生刚才画的圆O O O O O O O O O O，给左起第10个O画上黑色和右起第10个O画上红色。‎ ‎2．10的组成及加减 教材练习九第3题 出示91的点子图，你能用算式表示图上的意思吗？‎ ‎ 3 / 3‎ ‎91=10 19=10 101=9 109=1‎ 二、预习检测 ‎1．按顺序填数。‎ ‎10‎ ‎9‎ ‎6‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎2．10的分成。‎ ‎10‎ ‎9‎ ‎_____‎ ‎2‎ ‎_____‎ ‎7‎ ‎_____‎ ‎4‎ ‎_____‎ ‎5‎ ‎_____‎ ‎6‎ ‎_____‎ ‎3‎ ‎_____‎ ‎8‎ ‎_____‎ ‎1‎ ‎_____‎ ‎3．把卡片上的数从小到大排列。‎ ‎4．根据要求在，圆圈里填上合适的数。‎ ‎5．在□里填上合适的数。‎ ‎6．数一数，算一算。‎ ‎ 3 / 3‎ ‎7．解决问题。‎ ‎8．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。‎ ‎5○8 27○9 60○10 10○4 ‎ ‎99○1 3○107 55○8 86○3‎ ‎9．按要求完成下面各题 ‎7 0 5 10 9 1‎ ‎（1）上面一共有（ ）个数。‎ ‎（2）最大的数是（ ），最小的数是（ ）。‎ ‎（3）5是在左数第（ ）个，从右数第5个数是（ ）。‎ ‎（4）7和10的中间有（ ）个数.‎ ‎（5）把左边3个数圈起来。‎ ‎（6）把上面的数按顺序排一排。‎ ‎（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）‎ ‎ 3 / 3‎