外研版高中英语必修5教案：Module 4 Introduction and vocabulary.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 高二英语课教案 ‎ ‎ 课题 M4/B5 Introduction and vocabulary 课时 ‎1‎ 课型 New ‎ 重点 学习词汇：carnival, ghost, costume, hide, confusion, extend,‎ Pretend, dress up, firearm, revive, council, wander, elegant 依据:复习考纲词汇关于文学作品的描述。‎ 难点 Learn some knowledge about western festivals, and know how to celebrate these festivals 依据：中西方文化差异。‎ 对比重大节日庆祝方式 学习 目标 一． 知识目标 复习定语从句并以此结构描述各种节日；‎ Eg. Christian is a festival which comes in the middle of winter 二． 能力目标 能用合适的从句描述这些节日。能说出类似话题的层次结构及内容。‎ Eg: The sory, which is written by....,is an adventure story.‎ 三． 情感态度与价值观 激发学生对西方节日话题的兴趣，主动了解并对比这些节日。 ‎ 理由：考纲及课程标准要强化学生的语言运用能力，丰富词汇量；培养学生的英语学科素养及社会主义核心价值观。‎ 教具 多媒体课件 教材 教辅(learning English)‎ 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 1. 课前3分钟 对自主预习的内容及要求温习完善。‎ 要求学生小组合作，纠正字音，熟读单词 学生小组互助完善学习内容；并找学生领读词汇。‎ 记住并巩固所学有关职业词汇。‎ ‎3分钟 2. 承接结果 合适词句表达主要信息。‎ 要求学生小组完善词句及信息句的表达；‎ 一小组代表幻灯展出，其它小组修改完善；‎ 学生小组研讨完善词句及信息句的表达；小组代表幻灯展出，其它小组修改完善；‎ 提高思维能力；丰富词句知识及运用。‎ ‎10分钟 3. 做议讲评 ‎ 讲评议学生习作。‎ 教师幻灯展示好中差三个学生所找到的词汇；要求学生根据职业特点进行分类并给出相应的得分并说出理由。巡视 认真阅读所列词汇并记录给分理由；学生代表本人陈述；其他学生陈述。‎ 学生心存评分标准，从而能扩大词汇量。鼓励学生积累词汇。‎ ‎15分钟 4. 总结提升 如何表达职业评论 ；‎ 根据主要信息储备优秀词句。‎ 提示，完善 说结构；总结背出优秀词句；背出评分标准。d 形成规范的表达对职业的评论。思维--- 结构安排及要点信息句；储备有用句式结构 ‎6分钟 5. 目标检测 词汇训练 认真审题，写出符合要求的复合句；会运用适当的高级词语句型。‎ 了解学生习得结果。‎ ‎5分钟 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 给出表达话题及要求；写出至少三句话表达所喜欢的职业并说明原因；后检批，评议。‎ 1. 布置下节自主学习任务 1. 完成M4阅读部分练习题1,2,3‎ 2. 预习本模块阅读并完成相应练习题。(newspaper 4) ‎ 3. 完成P32—P33的练习。（textbook ）‎ ‎1分钟 ‎7.板书 ‎ About western festivals Chinese festivals ‎ Something about religion Something about traditional culture ‎8.课后反思 完成学习目标。学生课上积极发言，小组活动。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎