外研版高中英语必修5教案：Module 4 Reading2.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 高二英语课Reading(2)教案 课题 M4 B5 Reading (2)‎ 课时 ‎1‎ 课型 阅读新授课 教学 重点 学习并背诵6个词组的拼写及用法 dress sb. Up give up think much of take over more or less wash down 依据：学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。（课程标准）‎ 教学 难点 ‎1能在具体的语境中做出正确使用，并能合理翻译出所学单词和短语.‎ ‎2 能正确使用所学词汇造句 依据：高中阶段的词汇教学，在实际生活中能够较熟练地进行信息沟通。（课程标准）‎ 学习 目标 一、知识目标 1. 能正确说出六种表达的汉语意思及其拼写 2. 能正确使用六种表达造句 dress sb. Up give up think much of take over more or less wash down 二、能力目标 ‎1能在具体的句子中做出正确判断并正确翻译相关表达.‎ ‎2 能正确使用六种表达造句 三、情感态度与价值观 有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通和表达。‎ 理由：高中阶段的词汇教学，能够根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择适当的词语进行交流和表达。（课程标准）‎ 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 ‎1.课前3分钟 ‎1朗读课文 ‎1教师要求学生朗读课文2教师解读新课学习目标 ‎1学生大声朗读课文2学生主动举手读课文，朗读流利，没有错误可为小组加分。‎ ‎3分钟 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 调动学生自主朗读英语的积极性，检测学生自主学习情况，培养语感 ‎2.‎ 承接结 果 核对自主学习任务中布置的习题答案。‎ 教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。‎ 一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识。‎ 检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。‎ ‎10分钟 ‎3.‎ 做议讲 评 ‎1 跟进巩固提升训练习题 ‎ ‎2 用所学短语造句 ‎1教师布置巩固提升习题，填空和翻译句子 ‎2教师鼓励学生使用新短语造句 ‎1 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识 ‎2 学生动笔用每个短语造一个句子 进一步巩固训练，完成能力目标1,2‎ ‎15分钟 ‎4．‎ 总结提 升 总结本课学习内容 教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充 学生总结本节课所学的知识点，包括短语的拼写，翻译及应用。‎ 培养学生总结当堂内容的能力 ‎4分钟 ‎5．‎ 目 标 检 测 完成当堂检测习题 ‎《新课程能力培训》‎ 教师分发当堂检测题核对答案并了解目标达成情况。‎ 学生动笔完成当堂检测习题并统计结果。‎ 检测本课学习目标的达成情况 ‎5分钟 ‎6布置下节课 自主 学习 任务 1、 总结、归纳被动语态构成及基本用法 2、 完成报纸A3版的练习题 3、 理清问题，困惑并写在笔记本上 ‎3分钟 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎7.‎ 板书 ‎1、dress sb. up ‎2、give up ‎3、think much of ‎4、take over ‎5、more or less ‎6、wash down ‎8.‎ 课后反 思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎