一年级语文上册全册教案14 小蜗牛.docx

‎ 年 月 日 第 周 星期 第 节 首课5分钟 课题 ‎14、 小蜗牛 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 ‎　　‎ 教学难点 教法 学法 ‎ 教具准备 ‎　‎ 教学过程 个性化修改 导入 ‎　‎ ‎　‎ 讲授新课 一、学习要求会写的生字。‎ ‎（一）、学习书写生字“对”‎ ‎１.课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。‎ ‎2. 引导生说出“对”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。‎ ‎4．【本义】 两手心相合。‎ ‎5.师小结，向着：蜗牛妈妈对小蜗牛说。‎ ‎6.指导书写“对”字。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ ‎（二）用相似的方法学习书写生字：妈mā。‎ ‎【部件】①“女”表示女性。②“马”表示如马似的辛劳。‎ ‎【本义】甘为子女当牛做马的女人。‎ 注意女字的笔顺：撇点、撇、横。‎ ‎（三）学习书写生字“全”。‎ ‎１.课件出示“全”字 ,说一说“全”字部首、结构。‎ ‎2. 引导生说出“全”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“全”这个字。‎ ‎4.师小结：纯玉。‎ ‎5.指导书写“全”字。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ ‎（四）用相似的方法学习书写生字：“回huí”。‎ ‎【字形】金文像漩流之形 ‎【本义】漩涡（液体旋转时形成的螺旋形）。‎ ‎【引申义】还，走向原来的地方：回来。‎ ‎（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。‎ 二、学习我会认的生字。‎ ‎ 1.课件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等10个认读生字。指名认读生字。‎ ‎ 2．10个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。‎ 三、课堂小结。‎ 巩固练习 ‎　‎ 作业布置 板书设计：‎ 课后反思