一年级语文上册全册教案识字7大小多少.docx

‎ 年 月 日 第 周 星期 第 节 首课5分钟 课题 识字7、大小多少 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 ‎　　‎ 教学难点 教法 学法 ‎ 教具准备 ‎　‎ 教学过程 个性化修改 导入 ‎　‎ ‎　‎ 讲授新课 一、学习要求会写的生字。‎ ‎（一）、学习书写生字“小”‎ ‎１.课件出示“小”字,说一说“小”字部首、结构。‎ ‎2. 引导生说出“小”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“小”这个字。‎ ‎4．【本义】细碎的沙砾。‎ ‎5.师小结，体积、面积等比较小，跟“大”相对：小书包。‎ ‎6指导书写“小”字。‎ 强调“小”的笔顺：竖钩、点、点。‎ 强调书写规则：先中间后两边。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ 用相似的方法学习书写生字：少 少shǎo 【字形】楷书是在“小”（沙砾）下增“丿”‎ ‎（朝着一个方向）之形。‎ ‎【本义】流沙（随风或水流动转移的沙，也指堆积在河底或河口的松散、不稳定的沙）。‎ ‎【引申义】跟“多”相对：一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。‎ ‎（二）学习书写生字“牛”。‎ ‎１.课件出示“牛”字 ,说一说“牛”字部首、结构。‎ ‎2. 引导生说出“牛”的读音。‎ ‎3.我们用先学本义识字法来学习“牛”这个字。‎ 出示牛的甲骨文、金文，引导学生说牛的本义：牛头。‎ ‎4.指导书写“牛”字。‎ ‎①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。‎ （三） 用相似的方法学习书写生字：‎ ‎“果 ɡuǒ ”。‎ ‎【字形】甲骨文、金文像树上结了果实之形。‎ ‎【本义】树上结了果实。‎ ‎【引申义】果实：果树。‎ 鸟niǎo 甲 禯 金 痛 ‎【字形】甲骨文、金文像鸟之形。‎ ‎【本义】飞禽：啄木鸟。‎ ‎（四）、1.‎ 引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。‎ 二、学习我会认的生字。‎ 课件出示认读生字“多、黄、只、猫、边、鸭、苹、杏、桃”9个字 。‎ ‎1．指名认读，纠正字音。‎ ‎2．多种形式朗读识记字形 ‎3.交流识记生字方法。‎ 三、课堂小结。‎ 巩固练习 ‎　‎ 作业布置 板书设计：‎ 课后反思