外研版高中英语必修5教案：Module 5 语法-状语从句.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 高二英语课教案 ‎ ‎ 课题 M5B5 状语从句 课时 ‎1‎ 课型 时态复习课 教学 重点 在语境中判断状语从句，并选用准确的连词（时间；条件；让步）‎ 依据：要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。（课程标准）‎ 教学 难点 能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空 和短文改错中的相关题.‎ 依据：高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）‎ 学习 目标 一、知识目标 1. 能正确说出三种从句的连词。 2能判断状语及状语从句.‎ 二、能力目标 ‎1能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空和短文改错中的相关题.‎ 三、情感态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。‎ 理由：高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）‎ 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 ‎1.课前3分钟 ‎1能正确说出状语及状语从句特点。‎ ‎2.三种从句的连接词；‎ ‎1教师解读当堂学习目标2教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况 ‎1或锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分。‎ 调动学生自主预习英语的积极性，检测学生自主学习情况，完成知识目标1, ,‎ ‎3分钟 ‎2.‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 承接结 果 核对自主学习任务中布置的习题答案。‎ ‎《learning English》6#A3‎ 教师核对答案并监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。‎ 一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识。‎ 检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。‎ ‎10分钟 ‎3.‎ 做议讲 评 ‎1 跟进巩固提升训练习题 印刷WORD版练习题 ‎1教师布置巩固提升习题，单项选择 1. 核对答案；‎ 2. 适时补充解答 ‎1 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识 进一步巩固训练，完成能力目标1,‎ ‎15分钟 ‎4．‎ 总结提 升 总结本课学习内容：‎ 连词：when;while;as; since; if;as long as;unless;‎ ‎(al)though; as;while;‎ even if(though)‎ 教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充 学生总结本课所学的知识点，包括连词；如何判断状语及状语从句 培养学生总结当堂内容的能力并巩固之。‎ ‎4分钟 ‎5．‎ 目 标 检 测 完成当堂检测习 印刷WORD版语法练习 教师分发当堂检测题 核对答案并了解目标达成情况 学生动笔完成当堂检测习题 检测本课学习目标的达成情况 ‎5分钟 ‎6布置下节课 自主 学习 任务 1、 学习练习册p124-126 M6重点单词和短语的用法 2、 阅读并背诵书面表达关于环境保护的词汇，句型及篇章。‎ 3、 抄写范文。‎ ‎3分钟 ‎7.‎ 板书 Grammar Adverbial Clauses ‎1 时间：when;while;as;since;after;before;immediately ‎2 条件：if;unless;as long as ‎3 让步：although;as;even if(though)‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎8.‎ 课后反 思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎