部编版五年级语文下册第六单元知识点复习小结.docx

第八单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诣(yì)　 弦(xián)　 窈(yǎo)　 窕(tiǎo)　秽(huì) 涕(tì)　 轧(yà)　 憎(zēng)　 胚(pēi)　 祸(huò) 患(huàn)　赋(fù)　 痴(chī)　 伊(yī)　 窘(jiǒng) (2)难写的字 “梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。 “纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。 “貌”:右上角是“白”,不要多写一横。 “仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。 “享”:下部是“子”,不要写成“了”。 (3)多音字 为{푤è푖(因为) 푤é푖(成为)　 薄{푏ó(薄弱) 푏á표 (薄饼) 푏ò(薄荷) 屏{푝í푛ɡ(屏障) 푏ǐ푛ɡ(屏住)　 禁{푗ī푛(不禁) 푗ì푛(禁止) 2.词 (1)必须掌握的词 梁国　家禽　拇指　搔痒　秽物　螺丝　纽扣 渺小　享乐　附庸　爱憎　相貌　鼻涕　轧伤 左膀右臂　养尊处优　情不自禁　随心所欲绞尽脑汁　不怀好意 (2)近义词 消受~享受　扶衬~帮扶　姿态~姿势 机敏~机灵　堂皇~气派　渺小~微小 差异~差别　构造~结构　规律~规则 祸患~灾难　惩罚~惩治　迷恋~痴迷 澄澈~清澈　轻盈~轻巧　天赋~天分 淘气~顽皮　羞愧~惭愧　驱逐~驱赶 情不自禁~不由自主　随心所欲~为所欲为 绞尽脑汁~费尽心机　 (3)反义词 感谢➝埋怨　团结➝分裂　薄弱➝雄厚 渺小➝伟大　机敏➝迟钝　养尊处优➝含辛茹苦 直直落落➝弯弯曲曲　惩罚➝奖赏　澄澈➝浑浊 轻盈➝笨重　进化➝退化　简单➝复杂 安慰➝打击　随心所欲➝谨小慎微 一本正经➝嬉皮笑脸 (4)词语归类 ①量词 十根手指　两个关节　一个拳头　 一段时间 一个月　 一条理由 ②修饰词不同的姿态　强硬的曲线　优美的花瓣 讨巧的事　 青青的草地　 澄澈的湖面 奇妙的问题　 安静得出奇　 涨得通红 气得脸色苍白 ③动词 拉胡琴　翻书页　揿电铃　推动笔杆　打电话 扳机枪　打算盘　拧螺丝　解纽扣　研脂粉 蘸药末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕 招来祸患　笑塌房顶 ④特殊词语 AABB 式词语:直直落落　清清楚楚 类似的词语:是是非非　匀匀实实　平平整整 明明白白　坦坦荡荡 含有反义词的成语:左膀右臂 类似的词语:左邻右舍　南征北战　东奔西走　 天翻地覆　上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意　五湖四海　七上八下　 九牛一毛　一心一意 二、佳句积累 1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要 喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻 倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电 铃。 运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉 献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试 探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫 伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 (3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青 青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象 力。 2.比喻句 他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指 贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相 貌最堂皇的原因。 3.反问句 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所 以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方 面的作用。 4.哲理句 (1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结, 成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、 美丑之分了。 主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结 就是力量”的主题。 (2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受 到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中 的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的 遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的 看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室 也不足为奇了。 考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考 查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句 子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。三、考试热点 1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。 2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考 的段落是第 2~5 自然段。 3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题 的能力,需要重点掌握其写法。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:丰子恺《白鹅》 推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三 个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、 性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是 一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生 命的爱,对生命美好的感悟。 阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生, 适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读, 体会语言的幽默、风趣。