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由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 实验中学2016-2017学年九年级形成性练习 2017.3.8‎ 语 文 试 题 命题人：陆琴 审题人：狄袁辉 一（23分）‎ 阅读下面一段文字，完成1~4题。（15分）‎ 对于未知的风景，我们总抱着chōng jǐng（ ）和好奇。那么，去旅行吧！旅行可以让你短暂地抛掉世俗的一切，追求自己想要的自由；旅行会让人qiān bēi（ ），你会见到这个奇妙的世界中你所知以外的许多 A （不可理喻/不可思议）；旅行是给平淡无奇的生活打开一道缝隙，这缝隙里弥漫着青草摇曳的身姿和花朵芬芳的气息；旅行是抓住生活的每一朵浪花，然后串成最美的回忆来zhào yào（ ）日后荒芜的岁月。‎ ‎1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）‎ ‎ ‎ ‎2．从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。（1分）‎ ‎ A处应填 。‎ ‎3．划线句有语病，请写出修改意见。（2分）‎ ‎ ‎ ‎4．滨江中学将举行“读万卷书，行万里路”系列活动，请你参加。（9分）‎ ‎（1）写一则标语。请你为这次活动拟写一则宣传标语（不可与活动主题相同）。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）做一个调查。为了解同学们对“读万卷书，行万里路”的看法，学生会准备进 行问卷调查。请你仿照示例设计两道问题。（4分）‎ ‎ 示例：你平时经常读书吗？（A.经常读 B.偶尔会读 C.基本不读）‎ ‎ ‎ ‎ （3）推一部名著。作为候选作品，你认为《格列佛游记》一书通过格列佛“行万里路”的 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，最适合在这次活动中推荐。请简述作品中一个情节对此加以佐证。（3分）‎ ‎ ‎ ‎5．用课文原句填空。（8分）‎ ‎（1） ，长夜沾湿何由彻？，。（《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）‎ ‎（3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。。（孟子《生于忧患,死于安》）‎ ‎（4） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）‎ ‎（5）《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：“ ， ”。　　‎ ‎（6）《行路难》中用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：“ ， ”。　　‎ ‎（二）（62分）‎ 阅读下面这首词，完成6~7题。（6分）‎ 小重山①‎ 岳飞 ‎ 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。‎ 白首为功名。旧山③松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？‎ ‎【注】①这首词作于宋朝南渡之后的绍兴八年（1138），宋金“议和”而不准动兵的历史时期。此时词人仍在抗金前线，但宋高宗和秦桧力主议和，坚决制止岳飞再与金国作战。②寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。③旧山：家乡的山。‎ ‎6.请发挥想象，描绘上阕划线句中所呈现的画面。（3分）‎ ‎ ‎ ‎7.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，说说词人有哪些心事。（3分）‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成8~12题。（17分）‎ 余自齐安舟 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉①，余固笑而不信也。至莫夜②月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔③云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动④欲还，而大声发于水上，噌吰⑤如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑥之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射⑦也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟⑧也。古之人不余欺也！”‎ 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。‎ ‎（节选自苏轼《石钟山记》）‎ ‎【注】①硿（kōng）硿焉：硿硿地（发出响声）。②莫（mù）夜：晚上。莫，通“暮”。③磔（zhé）磔：鸟鸣声。④心动：这里是心惊的意思。⑤噌吰（chēng hóng）：这里形容钟声洪亮。⑥窾（kuǎn）坎镗（táng）鞳（tà）：窾坎，击物声。镗鞳，钟鼓声。⑦无射（yì）：周景王二十三年所铸之钟，名“无射”。⑧歌钟：古乐器。‎ ‎8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）‎ 于 乱 石 间 择 其 一 二 扣 之 ‎9．写出下列句子中加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）余自齐安舟行适临汝（ ） （2）徐而察之（ ）‎ ‎（3）与向之噌吰者相应（ ） （4）此世所以不传也（ ）‎ ‎10．用现代汉语翻译下面句子。（4分）‎ ‎（1）古之人不余欺也！‎ 译文： ‎ ‎（2）余是以记之。‎ 译文： ‎ ‎11．这篇文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，告诉我们 ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎ 的道理。（3分）‎ ‎12．请从写作对象及写作技巧的角度比较甲、乙两段文字的相同之处。（4分）‎ ‎【甲】余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。‎ ‎（节选自《石钟山记》）‎ ‎【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 ‎ ‎（节选自《小石潭记》）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面三则材料，完成13~16题。（17分）‎ ‎【A】 中学生对“工匠精神”认知度和认可度调查 你听说过工匠精神吗 你们学校开展过关于工匠精神的活动或讲座吗 你认为有必要在学校呼唤“工匠精神”吗 是 ‎62.7%‎ 有 ‎9.6%‎ 是 ‎27.4%‎ 否 ‎13.4%‎ 没有 ‎78.2%‎ 否 ‎30.2%‎ 似乎听说过 ‎23.9%‎ 不清楚 ‎12.2%‎ 不清楚 ‎42.4%‎ ‎【B】你给我多少自豪，让我热血如潮；你给我多少力量，何惧那水涌山高？你承载着中华民族的一路风雨，你给亿万人民捧回了骄傲！‎ 啊，中国工匠，唱一路凯歌，把胜利拥抱；啊，中国工匠，甩一腔豪迈，向世界报到！中国工匠，数风流人物，还看今朝！（节选自歌曲《中国工匠》）‎ ‎【C】①五一劳动节、五四青年节，前后脚来到。过劳动节，媒体报道了一批工匠典型，过青年节的年轻人怎么看？‎ ‎②提到工匠，在不少人印象中好像都是中老年人，对于学习“工匠精神”，好像也离青年人比较远。其实，年轻人不但应该学习“工匠精神”，而且还应该好好学习，因为这将使其终生受益。‎ ‎③年轻人火力壮，劲头足，热情高，这些都是优点。然而，不可否认的是，也许正是由于年纪小的原因，有时他们比较浮躁，稳不下心来，做事靠三分钟热度，尤其是一遇到挫折就打退堂鼓，这时就要学学“工匠精神”，看看好工匠是怎样做的：好工匠讲究的是坚持，干工作要坚持不懈，勇往直前，要有一股韧劲，不轻言放弃，不达目的不罢休。‎ ‎④年轻人干工作风风火火，但有时比较毛糙，对自己要求不高，工作标准较低。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 好工匠又是怎样的呢？好工匠讲究的是“认真”二字，追求的是精雕细刻，精益求精。所以，做工作必须严谨、细致，做到精细、精准，不能马马虎虎，不能“差不多就行”，不能有应付的心理。‎ ‎⑤年轻人思想比较活跃，但有些人缺乏定力，一份工作干不了多长时间，这山看着那山高，频频“跳槽”，结果导致“很失败”。这时，也要好好与好工匠比照一下，好工匠讲究的是专一，一个行当往往一干就是几十年甚至一辈子，干一行爱一行。只有专心了，才能出成绩。‎ ‎⑥人都是这样，一个年龄段有一个年龄段的特点，有优势也有不足。年轻人最大的优势当然是年轻，未来的路还很长，可塑性很强，发展空间很大，在发挥自己优势的同时，有意识地克服自身不足，对日后成长极有裨益。显然，学习“工匠精神”，是提升自我的难得机会。‎ ‎⑦作为一种“精神”，不是提提口号，说说就具有的，它需要一代代人传承、鼓励、培养，锲而不舍地追求。一方面，对现在“在岗”者（包括领导者），要“鼓励”（总理语），更要有具体措施予以保证；另一方面，寄希望于未来，要有长远眼光，着眼于“后备军”的教育培养。也就是说，必须立即行动，大力宣扬“工匠精神”，拟定切实有效的措施，对年轻人开展“工匠精神”的教育培养。几十年前，著名教育家陶行知就指出：“惟独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。”“在劳力上劳心”，既有劳动习惯，又有书本知识，才能激发出最大的聪明才智，才能令“工匠精神”熠熠生辉。‎ ‎⑧年轻人以好工匠为榜样，学习“工匠精神”，以“工匠精神”点亮自己的青春，是件很有意义的事情。（摘自‎2016年5月5日《邢台日报》，作者：坦熹）‎ ‎13.请写出你从材料【A】中获得的信息。（3分）‎ ‎ ‎ ‎14.【B】【C】两则材料中的划线句表达方式及效果有何不同？（4分）‎ ‎ ‎ ‎15.围绕材料【C】第④段的观点，补充一个事实论据，下面两则材料哪一个更恰当？为什么？（4分）‎ ‎ 材料一：在南坪万达步行街经营一家小面店的吴阿姨认为，把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适，就是工匠精神。“我在这儿开店7年了，顾客吃饭图的就是好吃、卫生、实惠。”‎ ‎　 材料二：“我觉得工匠精神就是坚持，多学习、多试验、多积累经验，总会成功。”‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 重庆邮电大学一个学生创业团队正在做电子通讯方面的研究，项目进行了一年半，被一个技术问题难到了，可这几个大四学生仍充满信心，向老师请教，向在大型通讯公司的学长学习。‎ ‎ ‎ ‎16. 怎样以“工匠精神”点亮青春？谈谈阅读材料后你获得的启示。（6分）‎ ‎ ‎ 阅读下面的小说，完成13～17题。（22分）‎ 铁糖阿伯 刘心武 ‎ ①一口气从网上定购了七本书，送书来的小伙子戴个眼镜，原来是个大学生，我请他坐，主动跟他聊天。他说勤工俭学的主要手段是家教，但插空也跑外卖，送过比萨饼和猫粮猫砂。我给他倒杯热茶，又递他一块包玻璃纸的精制米花糖，他道谢接过，发出一声感叹：“铁糖！”‎ ‎　　②我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖？他说：铁糖就是他的故乡，就是他的亲人。‎ ‎　　③原来，他家乡在皖南。他们那里每到腊月，家庭主妇就会先用大木桶蒸出很多米饭，熟米饭放在大笸箩里，把板结的饭团细心捏散，冻几天后，放在太阳底下晒干，最后笸箩里就全是微微膨胀的有些透明的米粒，这些特殊的大米会被放在米袋里，等候铁糖阿伯的到来。‎ ‎　　④一般是在祭灶前十多天，村口传来摇拨浪鼓的声音。孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去，大声喊：“先到我家！我家！”来的一般是三个男人。一位背着一只大铁锅，一位背着筛子和模子，第三位背着一袋沙子和一捆工具。他们是来制作铁糖的。率先请到他们的那家的孩子，会非常得意，在门外向别的孩子炫耀：“我妈备的米细，我家的糖稀好香，还有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁！”‎ ⑤他们到了邀请的人家，就支上锅，先把那家备的米和沙子混在一起炒，那家多半备好了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸劈啪响，大锅铲响叮当，炒够火候，就把米粒和沙子倒在筛子上，筛子摇呀摇，那些变黑的热沙子，很快全都漏下。于是最激动人心的时刻来到了——糖稀入锅搅匀，炒米均匀撒入糖稀，还有白糖、花生和芝麻，一股热腾腾的香气，就会弥漫在这家屋里，氤氲到屋外，孩子们瞪圆了眼睛，看下一步——起锅了，粘稠的米花糖浆倾入了木模，不待完全冷却，已被师傅用刀划成了许许多多小方块——铁糖制成啦！几个孩子争着吃鲜，几个孩子急着呼唤：“该去我家啦！快呀！”‎ ‎　　⑥送书来的大学生告诉我，他的父亲，每到腊月，就会带着两个徒弟，背着家伙，走乡串户，去制 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 作铁糖。那是他几十年的重要副业。制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天，挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。他的父亲在家乡，是名声很大的铁糖阿伯。因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬，所以那里的孩子都管它叫铁糖。但铁糖放到嘴里却很酥脆。往往是，农家母亲会请铁糖阿伯制作出几十斤来，搁在米袋或瓦缸里，当作孩子的零食，足够那家的孩子吃上几个月乃至半年。大人也吃，农村汉子喝酒，有时会拿来下酒。‎ ‎　　⑦他说，我递给他的米花糖，是食品厂生产的，米粒大概是先过了油，那味道，他吃不惯。他是吃家乡炒米铁糖长大的，他笑问我：他身上是否有土制米花糖的特殊气味？‎ ‎　　⑧我问他父亲身体还好？他说没有什么病，只是脊背弯了。他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。‎ ‎　　⑨大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：“里头真像有我两个姐夫——铁糖阿哥。他们说了，也打算进城来挣钱呢。”‎ ⑩他走后，我许久都没翻他送来的书。他让我读到了意外的书页。‎ ‎（选自《小小说选刊》，有改动）‎ ‎17.大学生告诉“我”，“铁糖”这一行当经历了怎样的演变？请简要概括。（3分）‎ ‎ ‎ ‎18.从词语运用的角度，赏析第④段划线句。（4分）‎ ‎ ‎ ‎19.细读第⑤段，体会“最激动人心”的原因有哪些？（3分）‎ ‎ ‎ ‎20.通读全文，说说末段的含意和作用。（6分）‎ ‎ ‎ ‎21.比较【甲】【乙】文段中的农民形象的异同。（6分）‎ ‎ 【甲】他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。‎ ‎ 大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：“里头真像有我两个姐夫——铁糖阿哥。他们说了，也打算进城来挣钱呢。” （刘心武《铁糖阿伯》）‎ ‎ 【乙】他只是摇头；脸上虽然 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 　　他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。‎ ‎ （鲁迅《故乡》）‎ 相同点： ‎ 不同点： ‎ 三（65分，其中含写字5分）‎ ‎22. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） ‎ 人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。‎ 请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎2016-2017学年度第二学期形成性考试九年级语文试题答案 ‎1.（共3分）憧憬 谦卑 照耀 ‎2.（共3分）不可思议 ‎3.（共2分）将“青草摇曳的身姿和”去掉（或把“摇曳的身姿”去掉也可）。‎ ‎4.（1）（共2分）示例：①“品味书香，飞跃梦想；亲近世界，拓展视野”②“读书放飞梦想，实践成就未来”‎ ‎（2）（共4分）示例：①你经常利用假期去旅游吗？（A.经常去 B.偶尔会去 C.从来不去）②你觉得“读万卷书”与“行万里路”哪个对你更有用？（A.读书更有用 B.多出去长点见识更有用 C.都有用 D.都没有用）（与读书、旅行相关即可，每个2分）‎ ‎（3）（共3分）示例：小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的。作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。（情节2分，意义1分）‎ ‎5.（共8分）（1）自经丧乱少睡眠（2）老骥伏枥（3）入则无法家拂士（4）箫鼓追随春社近 ‎（5）此中有真意，欲辨已忘言。（6）闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。‎ ‎6. （3分）回想起梦中所见，再无睡意，独自起身在台阶前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上一轮朦胧的月亮散下淡淡的冷光。（意对即可。只翻译原句得2分）‎ ‎7. （共3分）①渴望为国建功立业但壮志难酬；②南渡后离开故乡时日已久，可是故乡已经落到敌人的手里，有家难归；③自己的抗金之志无人支持，孤掌难鸣；④担忧国家的前途和命运。（答出其中三点即可）‎ ‎8. （共2分）于乱石间/择其一二/扣之 ‎9. （共4分）（1）乘船（2）慢慢地（3）先前的，原来的（4）……的原因 ‎10. （共4分）（1）古人没有欺骗我啊！（2）我因此记下以上的经过。（每句2分）‎ ‎11. （共3分）要认识事物的真相必须“目见耳闻”，不能主观臆断 ‎12. （共4分）①写作对象相同：都描写了水声。②都运用了比喻的修辞手法来描写水声：甲文中将水声比作钟鼓的声音，写出水声洪亮的特点；乙文将水声比作玉佩玉环相碰发出的声音，写出水声的清脆悦耳的特点。③都运用侧面描写：甲文用“舟人大恐”从侧面衬托，乙文用作者“心乐之”从侧面衬托。④都从听觉的角度写景。（写出1点得1分，写出2点得3分，写出3点得4分）‎ ‎13. （共3分）中学生对“工匠精神”认知度较高，但由于宣传力度不够，认可度并不高。（意对即可）‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎14. （共4分）【B】中的划线句运用抒情的表达方式，热情地抒发了对中国工匠的赞美之情，使歌词更有感染力；（2分）【C】中的划线句运用议论的表达方式，再次强调了年轻人学习“工匠精神”的重要性，使论证更有力。（2分）‎ ‎15. （共4分）材料一更恰当。（1分）第④段的观点是做工作必须严谨、细致，做到精细、精准，（1分）材料一中吴阿姨把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适的做法就是严谨细致的表现，作为事实论据可以有力地论证第④段的观点。（1分）而材料二则是从坚持、充满信心的角度阐述工匠精神，不能作为第④段的事实论据。（1分）‎ ‎16. （共6分）示例：①要坚持，干工作要坚持不懈，勇往直前，要有一股韧劲，不轻言放弃，不达目的不罢休；②做工作必须严谨、细致，做到精细、精准；③要专一，干一行爱一行。④既有劳动习惯，又有书本知识，激发出最大的聪明才智。（每点2分，意对即可）‎ ‎17.（3分）①重要副业和收入来源，铁糖颇受男女老少欢迎；（1分）②随着经济发展，“铁糖”的生意不旺，收入也不多了（1分）；③不少“铁糖阿伯”转行，进城挣钱（1分）。‎ ‎18.（4分）这句话连用了“跑”“跳”“奔”“喊”等一系列动词（1分），准确而生动地写出了孩子们乐迎“铁糖”的兴奋与激动（2分），表达了孩子们对“铁糖阿伯”的期盼和欢迎（1分）。‎ ‎19.（3分）最激动人心的原因：①糖稀、白糖、花生、芝麻等弥漫出的热腾腾的香气让人陶醉；②铁糖热腾腾、香喷喷地制成了，马上可以“争着吃鲜”让人激动；③对“铁糖阿伯”马上可以到自家做铁糖的盼望更加急切。（每点1分）‎ ‎20.（6分）含义：“铁糖阿伯”的生活状况以及“铁糖阿哥”进城的现象引发了“我”的深思（1分）。作者既有对传统手艺、行当没落的忧思和惋惜，也有对农民们能顺应时代发展，积极谋求自身转变的进取精神的肯定（2分）。（意对即可）作用：内容上，“让我读到了意外的书页”一句暗示主旨，言简意丰，引人深思（2分）。结构上，总结全文，与开头小伙子送书的情节呼应，使文章结构浑然一体（1分）。‎ ‎21.（6分）相同点：劳苦，生活压力大（2分，意对即可）；不同点：“铁糖”师傅们能顺应时代发展，积极作为（2分）；中年闰土生活上困苦，精神上深受封建等级观念束缚，变得麻木而又愚昧，只知道苦，但不知道苦的根源在哪里，这是一个经济上受剥削、政治上受压迫、精神上受摧残的封建社会中国农民的典型形象。（2分）。（意对即可）‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费