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2017 年春季学期八年级语文下册 第一次月考测试题 （满分 120 分 时间：150 分钟） 第Ⅰ卷（共 30 分） 一、积累与运用（共 16 分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.绯红（fēi） 文绉绉（zhōu） 滞留（zhì） 迁徙（xí） B.诘责（jié） 禁锢（gù） 颔首（hán） 髭须（zī） C.广袤（mào） 犀利（xī） 尴尬（gà） 匿名（nì） D.繁衍（yǎn） 炽热（zhì） 锃亮（zèng） 眼翳（yì） 2.下面没有错别字的一组是（ ） A.能工巧匠 平淡无奇 万像更新 奋发向上 B.藏污纳垢 鹤立鸡群 无可致疑 慈祥可敬 C.正襟危坐 广袤无垠 入木三分 无一例外 D.小巧玲珑 颔首低眉 诚慌诚恐 微不足道 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人 入胜。 B.他把我请在一把太师椅上坐下，正襟危坐地和我对起话来。 C.别太在意别人的评论，不然你会老是郁郁寡欢。 D.她穿着一件华丽的衣服，在人群中显得鹤立鸡群。 4.下列句子没有语病的一句是（ ） A.认清前方 200 米范围内的路面状况，是能不能保证驾驶舒适度条件。 B.掌握了这个技巧，才能检查出电脑主板的接口有损坏。 C.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 D.我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园——地球。 5.下列句子语言表达得体的一项是（ ） A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则 后果自负！” B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积 点德吧！” C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感 觉。” D．老刘提到自己的父亲，都会动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白 白。” 6. 从文后的选项中，选出最适合作为下面语段结尾的一项是（ ） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。 这可爱的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈； _____________________________。 A.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。 B.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。 C.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。D.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。 7.下列说法不正确的一项是（ ） A.《藤野先生》一文表达了作者对藤野先生没有民族偏见品质的赞美，同时文中 溢满了对藤野先生的怀念和作者对爱国之情。 B.胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》 中，用朴实的文字表达出对母亲的深切怀念。 C.在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课文的动人 情景。 D.《我的童年》一文中作者对自己艰辛苦涩的童年展开了描绘，表达了作者对童 年生活真挚深切的怀念。 8.下列作家、作品、时代对应有误的一项是（ ） A.刘禹锡——《酬乐天扬州初逢席上见赠》——唐朝 B.杜牧——《赤壁》——唐朝 C.文天祥——《过零丁洋》——北宋 D.张养浩——《山坡羊·潼关怀古》——元朝 二、说明文阅读。（共 8 分） 未来服装“智能”无限 　　千百年来，服装的功能和价值无外乎实用性和美观性两大范畴。然而，科技 的日新月异将赋予服装更多属性。在不久的将来，你打开衣柜，里面有可以播放 音乐的外套、可以测量脉搏和血压的运动衣、带有保暖功能的袜子，甚至有一双 可以识别你情绪的手套。这并不是天方夜谭，“智能服装”已经开始走进我们的 生活。 　　在车水马龙的街道上，边骑车边使用手机是极其危险的事，那么就请穿上一 件智能夹克吧。骑行者不用掏出手机，只需轻轻触碰一下夹克的袖口，或按压、 摩擦夹克的纤维表面，便可接听电话、获取导航信息、欣赏音乐。据说，除了适 合骑行者，这款智能夹克还能被用于不同的职业领域，比如保安、窗户清洁员、 驾驶员等等。而且，它离我们并不遥远，明年春季就会公开出售。 　　智能夹克的生产商之一李维斯表示，夹克这种可穿戴设备不应该有丑陋的电 线，装有多点触控传感器的袖口区域“轻薄、柔韧和富有弹性”，与正常的衣服 没有明显区别，而且还可以洗，“洗衣的时候，你只用把那一部分取掉就可以 了”。“那一部分”指的是一个可移动的电子标签，它连接了 LED 元件、触觉元件、 电池及传感器，可以随时拆卸并给其电池充电。 　　无独有偶。耐克公司正在研发一款能够自动系鞋带的运动鞋。其大致原理和 步骤是：在这种鞋子两侧鞋带孔处安装一排小型马达，马达和鞋底的传感器一起， 通过电池来供电。传感器记录鞋主人的体重、脚位和身体重心等关键数据，然后， 根据传感器发回的数据，马达就会“像钓鱼竿的绕线轴一样将鞋带绕紧，从而达 到自动系鞋带的效果”。有业内专家指出，根据耐克的这一思路，还可以拓展开 发产品的范围和品类。从理论上讲，只要能把传感器、电池和动力装置做得恰如 其分，便能成功地应用在衣服上，让服装产生意想不到的功能效果。 　　当“智能”遇上“服装”，会摩擦出各种各样的火花。英国媒体还报道说， 科学家正在进一步加强高科技服装的研究，使未来的服装兼具多重功能。例如， 可为手机等设备提供电力的“充电衣”、可以实时记录主人运动数据并给出反馈 和指导的智能紧身衣、可根据用户意愿改变衣服明亮对比度的“变光装”、只要穿在身上就能知道自己身材尺码和胖瘦几许的“测体装”、能够实时监测婴儿呼 吸、心跳、体温、姿势和活动状况的“智能婴儿连体衣”，以及可形成折射投影 从而使人与周围景物完全融为一体的“量子隐形衣”等，不一而足……科学家们 预测，未来的服装，甚至可以拥有与主人的喜怒哀乐以及周遭环境相互动的一些 特殊功能。 人工智能、大数据和云计算等深度融合，是未来一个时期信息科技发展的重 要趋势，它们之间进行的信息交换与共享将会使智能服装拥有强大的技术依托和 数据支撑。而衍生于其间的新科技将会为智能服装的突飞猛进带来巨大的动力。 不夸张地说，现代的信息化技术已辐射到传统的服装业，其未来演变的节奏和多 样化增量将超出人们的想象。 9.这篇文章的说明对象是（ ） A.智能服装 B.智能夹克 C.自动系鞋带的运动鞋 D.信息科技 10.这篇文章采用的说明顺序是（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.时间与空间顺序相结合 11.下列关于“智能服装”的解说，不正确的一项是（ ） A.在不久的将来，“智能服装”会走进我们的生活。 B.智能夹克的袖口装有多点触控传感器，与正常的衣服没有明显的区别。 C.把传感器、电池和动力装置做得恰如其分，便能成功应用在衣服上，服装便具 有多种智能。 D.可为手机等设备提供电力的“充电衣”是一种正在研究的智能服装。 12.根据原文内容，下列表述有误的一项是（ ） A.智能夹克方便听电话、获取导航信息，适用于驾驶员、保安、窗户清洁员等等。 B.耐克公司已经研发了一款能够自动系鞋带的运动鞋。 C.未来的服装，甚至可以拥有与主人的喜怒哀乐以及周遭环境相互动荡一些特殊 功能。 D.人工智能、大数据和云计算等深度融合，是未来一个时期信息科技发展的重要 趋势。 三、文言文阅读。（共 16 分） （一）与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 13.下列句子加点字意思相同的一项是（ ） A.天下独绝 群响毕绝 B.与朱元思书 无从致书以观 C.从流飘荡 人知从太守游而乐 D.横柯上蔽 重岩叠嶂，隐天蔽日 14.下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A.蝉则千转不穷 有龙则灵 B.鸢飞戾天者 念无与为乐者 C.猛浪若奔 天若有情天亦老 D.负势竞上 负箧曳屣15.下列对文章理解有误的一项是（ ） A.本文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”化静为动，给静态的山赋 予一种动态之美，将山的特点更全面、更形象地表现出来。 B.第二、三段分别从“奇山”和“异水”两个方面展开描写，脉络分明，写景顺 序先“山”后“水”，逐层展开，详略适宜，条理清晰。 C.“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻手法写出了富春江水流湍急的特点。 D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情 山水的情感。 第Ⅱ卷（共 90 分） 16.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 （二）掷凫猎兔 昔人将猎而不识鹘(1)，买一凫(2)而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞， 投于地。再掷，又投于地。至三四。凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之， 乃其分，奈何加我以掷之苦乎？“其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭 耶。”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可能搦(3)得他兔否？” 【注释】（1）鹘（hú）：鹰的一种。 （2）凫（fú）：野鸭，指鸭子。 （3）搦（nuò）：握、拿。 17.解释下列句子中加点的字。（2 分） （1）买一凫而去 （2）杀而食之 18.把下列句子翻译成现代汉语。（2 分） 我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以掷之苦乎？ 19.这则故事带给你怎样的启示？（2 分） 四、古诗文默写。（10 分） 20.按要求默写。 （1）人生自古谁无死， 。 （2）伤心秦汉经行处， 。 （3） ，病树前头万木春 （4）念天地之悠悠， 。 （5） ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。 （6） 默写《赤壁》这首诗。 ， 。 ， 。 五、综合性学习活动（6 分） 21.母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转 悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦 灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件 事： （1）全班每一位同学收集反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给这本书 拟定一个书名。（2 分） 书名：《 》 （2）母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而 高于宇宙。”请写出一条与母亲有关的俗语或格言。（2 分） （3）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母 亲节日快乐。（不少于 15 字）（2 分） 六、现代文阅读。 他不是我们的家人 　　○1 王一松到教室里报到时，我嗤之以鼻，与我一起不屑一顾的，大有人在。　 　　○2 他名声不好，之所以从他班移至我班，是因为他的父亲苦口婆心的结果， 老师原谅了他，却过不了我们这一关。 　　○3 那个冬天，异常寒冷，他穿着破旧的棉袄，有些地方甚至露出了发黄的套 子，有一次上体育课，我恶作剧地用铁丝将那些旧套子掏了出来，博得了许多同 学的哈哈大笑。但那天放学路上，王一松被冻僵在半路上。　 　　○4 他请了好几天的假，我的心中过意不去，每每回过头去，都想看到他矮小 的身影。　 　　○5 他重新来上学了，我的心像揣着一只小鹿一样怦怦乱跳，生怕他发现我的 阴谋，而他则十分阳光，手虽然冻裂了，却开始关注我们教室里的煤火。　 　　○6 煤火是去年冬天时，那个老门岗帮我们垒的，他退休了，今年冬天，我们 要过一个苦冬。 　　○7 他说：“我这些天没闲着，一直在向爷爷学习如何垒煤火，如今，已经出 师了。”课间他忙活得不亦乐乎，没有人帮助他，他拆砖、倒土，一脸污泥。当 他匆忙地坐到教室里时，老师怒目而视于他，因为他的形象有碍观瞻。僵持了十 分钟时间，老师忍无可忍，而他则不知所以然，因为，他根本看不到自己的脸上 有多么难堪。　 　 ○8 他不得不杀出了教室，没有热水，水管被冻住了，他只好用冰去擦自己的 脸，冰带刀，像岁月，像流言，他的脸破了，鲜血直流。　 　　○9 我是第一个冲出教室的人，良心难安的我，带着他到了学校门口的卫生所。 医生眼睛不好，忙乎了半天，我火了，骂了医生，他的脸部有了伤疤。　　　○10 那件事后，我默认他成了我的朋友，虽然他的性格孤僻，实在是难以接近， 虽然他经常逃学。我试图在同学们面前改变他的形象，他家穷，但志气不能穷。 我要求他每天认真地洗脸，将洗脸当成一件无上光荣的工作。他第一次擦去了多 日的浮尘，也在我面前，第一次露出了真颜，他不丑，反而帅气阳刚。　 　　○11 夏季多雨，雷声大作，那个下午，教室里成了海洋。老师们去开会了，只 留下 30 多个学生坚守。他坐不住了，站起身来，站在板凳上，对大家说：“我 们冲出去吧，这房子危险。” 　　○12 那个时代的学生，怕老师怕得要命，经常罚站、晒太阳或者体罚。因此， 他的想法是在冒天下之大不韪，我们在默认与反对之间徘徊。他跑了出去，拖着 我，我坚持不肯，因为外面大雨倾盆。刚到门口，房子漏得更厉害了，接着，墙 倒了，梁塌了。　 　　○13 他发了疯似的冲进教室里，他腿不好，却一个个地拖每一个同学的身体， 30 个学生，出来 28 个，两个小女生，在角落里瑟瑟发抖。他大骂她们，她们迈 不动脚，他一手一个，将她们拽了出来。　 　　○14 他想最后一个冲出来，却错过了机会，梁砸了下来，砸中了艰难逃生的他， 他再次醒来，已是身处医院。看见我们的那一刻，他露出了灿烂如朝阳的笑容。 　　○15 他不是我们的家人，却胜似我们的家人，虽然我们从来没有正眼瞧过他。 ○16 衣襟带花，岁月风平，凌厉的日子磨平了我们的斗志，削完了我们的青春。 有些人甚至因为整日在情感路上纠缠不休，或者由于金钱而锒铛入狱。而他不管， 他依然带笑，那伤疤成了永远醒目的标识。他送给我们的，永远是笑，一辈子的 笑。 22.文章以“我”的角度展开叙述，随着时间、地点的变化，叙述了关于王一松 的四件事，仿照示例简单概括，填写在下面的横线上。（2 分） 报道时他名声不好，“我”嗤之以鼻—— —— 暴雨中他舍己救人，“我”感激不尽 23.选文第○14 段为什么要写“看见我们的那一刻，他露出了灿烂如朝阳的笑容”？ （2 分） 24.根据要求，品味下列句子。（6 分） （1）他只好用冰去擦自己的脸，冰带刀，像岁月，像流言，他的脸破了，鲜血 直流。（修辞运用角度） （2）他发了疯似的冲进教室里，他腿不好，却一个个地拖每一个同学的身体，30 个学生，出来 28 个，两个小女生，在角落里瑟瑟发抖。（描写方法角度） 25.文中主人公王一松是个怎样的人？联系全文并结合社会现实谈谈他的行为给 你启示。（4 分） 七、作文（50 分） 鼓励是一种力量，批评也是一种力量；被理解也是一种力量，受抱怨也是 一种力量；开怀大笑是一种力量，痛哭流涕也是一种力量…… 请以“ 也是一种力量”为题，写一篇作文。 要求：（1）补全题目，然后完成作文. （2）文中不能出现真实的人名、校名和地名 （3）除诗歌外，文体不限，字数在 600 字以上。