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第三单元过关检测
(时间:90分钟 满分:100分)
一、选择题(18分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )
A.国粹(cuì) 自诩(xǔ)
剔除(tī) 残羹冷炙(zhì)
B.冠冕(guàn) 譬如(pì)
罪孽(niè) 休戚相关(qī)
C.凝聚(níng) 辜负(gǔ)
履行(lǚ) 咄咄逼人(duō)
D.俯瞰(kàn) 濒临(bīn)
推衍(yǎn) 归根结蒂(dǐ)
解析B项,“冠”应读“guān”;C项,“辜”应读“ɡū”;D项,“蒂”应读“dì”。
答案A
2.下列各组词语中,有错别字的一项是( )
A.扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B.姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/扺掌而谈
C.口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D.意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
解析A项,“扭怩”应为“忸怩”。
答案A
3.下列语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是 ( )
国内发生过若干起航空维权事件,其中 有乘客不愿下飞机的情况, 有乘客不愿登机的现象,更有乘客怒不可遏地冲上机场跑道拦飞机事件。虽然乘客维权多数因飞机延误、机场 不当,但不得不说,以上种种 公共安全的维权行为,与这些人 社会公德,缺乏法治意识有关。
A.不是……而是…… 处置 妨害 忽视
B.既……也…… 处治 妨碍 藐视
C.不是……就是…… 处治 妨碍 忽视
D.既……也…… 处置 妨害 藐视
解析“不是……而是……”是表示并列关系的关联词,“不是……就是……”表示选择关系,“既……也……”表示有关的几件事或事物的几个方面,或同时进行的动作。根据句意应该选“既……也……”。“处治”指处分,惩治;“处置”,①表示处理,②指发落、惩治,在这个意义上比“处治”要轻。根据句意应该选“处置”。“妨碍”侧重于使事情不能顺利进行;“妨害”有害于,使人或事物受到损害。句中强调行为对公共安全的损害,应该选用“妨害”。“忽视”指不注意,不重视;“藐视”指轻视,小看。根据后句的“缺乏”二字,应选用“藐视”。
答案D
4.导学号50680024(2016全国高考乙)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻
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地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。
A. ①②④ B. ①③⑤
C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。③④错。③改换门庭:改变门第出身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。根据句意,应为“改弦更张”。④并行不悖:同时实行,互不冲突。根据句意,应为“并驾齐驱”。①举重若轻:举重东西就像举轻东西那样,形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。⑤空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声,比喻难得的音信、言论或事物。⑥奉为圭臬:把某些言论或事物当作准则。
答案C
5.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.新交规不仅让城市交通事故大幅减少,还出现了机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让。
B.根据庙会周边交通拥堵情况,市政府希望市民能“绿色出行”,乘坐公共交通方式前往。
C.上海某中学为强化学生创新意识,专门开设展台,展出了两个学生制作的飞机模型。
D.因“三公”经费紧缩,今年奢侈用品的销售出现了市场预估与实际行情截然相反的现象。
解析A项,“还出现了机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让”成分残缺,应在后面加上“的现象”。B项,“乘坐公共交通方式前往”搭配不当,应改为“乘坐公共交通工具前往”。C项,“两个学生制作的飞机模型”是两个模型,还是两个学生,表意不清。
答案D
6.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!
C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!
解析B项,“敝”是称呼自己的谦辞,“敝校”意为“我们学校”,色彩上是谦辞,但因为交际对象是校方,所以在本句中运用不当,可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”,“躬临”是敬辞,不能用于自己,“不能躬临”可以改为“不能参加”。
答案B
二、阅读理解(26分)
(一)导学号50680025阅读下面的文字,完成第7~9题。(9分,每小题3分)
古琴是汉民族最早的弹弦乐器,有文字可考的历史有四千余年,在孔子时期就已盛行,是汉文化中的瑰宝。它以其历史久远、文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。
根据文献记载,先秦时期,古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外,一度盛兴于民间,深得人们喜爱,用以抒情咏怀。关于这一点,我们可以从当时的民间诗歌集《诗经》中的许多作品那里得到印证,如《诗经·小雅·鹿鸣》:“呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。”这说明古琴至少在春秋时期,便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。唐宋以来历代都有古琴精品传世。现存南北朝至清代的琴谱百余种,琴曲三千首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。
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关于古琴的起源,有“伏羲作琴”“神农作琴”“舜作五弦之琴以歌南风”等说。作为追记的传说,可不必尽信,但既然传为先古圣贤所作,古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此,其制作过程中的每一个环节,都蕴含着特殊的意义。例如,古琴的形状以前宽后狭为标准,其实有象征尊卑的含义。《风俗通》中记载:“琴长四尺五寸,法四时五行也;七弦者,法七星也,大弦为君,小弦为臣,文王、武王加二弦,以合君臣之恩。”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行,到后来文王、武王加的二弦,则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴上的十二徽分别象征十二月,而居中最大的徽代表君王,象征闰月。另外,古琴有“泛音”“按音”和“散音”三种音色,则分别象征天、地、人之和合。
所谓“焚香操琴”,对琴乐艺术的欣赏,讲究的是一种“净”与“静”。古琴音乐之所以能够给予人们一种曲调高古的意境,是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛,甚至在对象的选择上,都是非常讲究的。有所谓“六忌、七不弹”之说。“六忌”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天气气候,“七不弹”则是指:闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况,都不是弹琴的好时机。
古时,琴、棋、书、画并称,用以概括中华民族的传统文化,历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,而在棋术、书法、绘画中居于首位。古琴被视为圣人治理国事的圭臬,君子修身养性的凭借,所以只要是违反了圣人与君子的风范,一律不准弹琴。班固在《白虎通》中记载:“琴者,禁也。所以禁止于邪,以正人心也。”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的内涵。因此,比起其他中国乐器,古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴,展现出君子修身养性的精神境界。
7.下列有关“古琴”的描述,不符合原文意思的一项是 ( )
A.先秦时期,古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外,还被人们用来抒情咏怀,在民间流行,深受人们欢迎。
B.古时,琴、棋、书、画并称,用以概括中华民族的传统文化,而作为中华民族最早的弹弦乐器,古琴早在孔子时期就已经非常流行。
C.古琴在中国虽然有悠久的历史,但是关于谁最早制造了古琴这个问题,一直没有令人信服的答案,许多说法也仅是传说而已。
D.作为发扬先贤道德精神的工具,古琴又被人们赋予许多特殊的含义,如其十二徽分别象征十二月。
解析B项,原文第一段说“古琴是汉民族最早的弹弦乐器”。
答案B
8.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.在中国,古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世,还有大量的琴谱、琴曲被保留了下来。
B.古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究,这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。
C.古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,因此,比其他中国器物更能体现中国传统文化的深厚底蕴。
D.古琴被认为有禁止淫邪以匡正人心的内涵;是圣人治理国事的准则。它的地位是棋术、书法、绘画所不能比的。
解析C项,原文为“比起其他中国乐器,古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴”。
答案C
9.根据原文内容,下列理解和表述不正确的一项是 ( )
A.《诗经》中有许多诗歌内容涉及古琴,可见,在春秋时期或者更早,古琴就已经是一件受到人们欢迎的乐器。
B.古琴在制作过程中的每一个环节都有特殊的意义和文化内涵,如“文王、武王加二弦”之举赋予了古琴君臣之恩的含义,“泛音”“按音”和“散音”三种音色则分别象征天、地、人之和合等,这些在《风俗通》中都有记载。
C.关于古琴演奏,古人有“六忌、七不弹”的说法,古人认为如果遇上大风大雨等恶劣天气,
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或者哪怕只是事务繁杂、衣冠不整都不是弹奏古琴的好时机。
D.古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态,它与棋术、书法、绘画被视为文人雅士修身养性的必由之径。
解析B项,“三种音色分别象征天、地、人之和合”“在《风俗通》中都有记载”于文无据。
答案B
(二)阅读下面的文字,完成第10~13题。(17分)
站在历史的枝头微笑
人活着,最要紧的是寻觅到那片代表着生命的绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观览人生,消化痛苦,孕育歌声,愉悦世界!
这可是一种潇洒的人生态度,这真是一种心境爽朗的情感风貌。
站在历史的枝头微笑,可以减轻很多痛苦。在那里,你可以从众生的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己,你的境遇中的那点苦痛,也许相比之下,再也难以占据一席地位,你会较容易地获得从不快中解脱灵魂的力量,使自己一生不至于变得灰暗。
人,站得高些,不仅能有幸早些领略到希望的曙光,还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生,都是这诗篇的一个词,一个句子,或者一个标点,你可能没有成为一个美丽的词,一个引人注目的句子,一个惊叹号,但你依然是生命的立体诗篇中的一个音节,一个停顿,一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌,萌生为人类吟唱新的歌声的兴致,为世界招来更多的诗意。
最可怕的人生见解,是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固的历史——过去的遗迹。但活着的人们,却是活在充满着新生智慧的、又不断逝去的“现在”组成的未来。人生不能躺着游,像某些鱼类;不能爬着走,像某些兽类;而是要站着前行,这才是人类应有的生存姿态,站在历史的枝头,正是为了摆脱某些时候人们常身不由己而采取的“躺着”“爬着”生存的可悲姿态,正是为了脱离平面化的思维定式,我们应还世界与人生以多维的生存结构的真面目。
10.根据文本回答,“历史”的含义是什么?(3分)
解析结合题目和第一段内容,采用“代入法”会很容易找出答案。找到原文“寻觅”的内容。
参考答案充满生命绿色和人类希望的人类生命状态。
11.本文作者提出的正确的人生态度和错误的人生态度分别是什么?(4分)
解析注意抓关键性词语,如第一段中的“最要紧”,最后一段中的“最可怕的人生见解”等。再结合全文的意思整合原文的句子来回答。
参考答案①正确的人生态度是寻觅到那片代表着生命的绿色和人类希望的丛林,然后选一个高高的枝头,站在那里观览人生,消化痛苦,孕育歌声,愉悦世界。②错误的人生态度是把多维的生存图景看成平面。
12.站在历史的高处来看待人生有什么好处?(4分)
解析本题属信息筛选题,只要找到相关区间,归纳整理即可。
参考答案可以减轻很多痛苦;可以早些领略到希望的曙光;还能有幸发现生命的立体的诗篇,认识到自己是其中的组成部分;可以脱离平面化的思维定式,还世界与人生以多维的生存结构的真面目。
13.本文写对待人生的态度,角度新颖,语言富有诗意。请你选择一两个角度谈一下你的看法。(6分)
解析关键是选择角度,如第一段的比喻手法,最后一段相反态度与前文态度的对比,赏析的文字要紧扣原文内容,要有例子来论证,达到赏析的目的。
参考答案①形象化的议论。用“生命的绿色和人类希望的丛林”来比喻人生百态,用“微笑”写人生态度,用“孕育歌声”写创造欢乐,生动形象,引发读者丰富联想。②用对比手法,把个人放在人类生命的大背景中,来认识个人的痛苦际遇;用“站着”向前的姿态与“躺着”“爬着”的姿态对比,让读者更清楚地认识到站在历史的枝头看待人生的重要性。③富有诗意的语言,如“站在历史的枝头微笑”,不仅内涵丰富,发人深思,而且有美感,有感染力。
三、语言运用(16分,每小题4分)
14.阅读下面的故事,从两个不同的角度思考,提炼出故事所包含的两个人生哲理。各用一句话表述,每句不超过25字。
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埃塞俄比亚山区里有两种花——印答花和简安花。当这两种花相距很近时,它们就争着吸收根部有限的水资源。印答花有着非常发达而敏感的根系,当它感觉简安花在与它争水分时,便出于本能疯狂地摄取所有水分。由于水分全都被印答花吸收了过来,简安花就逐渐枯黄。印答花因水量充足而疯狂生长,并开出很大的花,它的枝茎也因水分充足而变得十分嫩脆,因此在夜晚的大风中,就轻易地被折断了。而此时,坚强隐忍的简安花则有了吸收水分的机会,渐渐复活并快速地开花结果。
(1)印答花:
(2)简安花:
解析材料中印答花不知谦让,一味吸收水分,最终因水分过多而折断。印答花的折损告诉我们,面对竞争,许多人会因为急切而产生扭曲心理,这样往往害了自己。简安花不卑不亢,静待时机,最终开花结果。它的成功告诉我们:不管我们在竞争中遭遇什么样的困难,都要坚强地走下去,坚忍顽强,不屈不挠。
参考答案(1)在竞争中因为急切而产生扭曲心理,会害了自己。
(2)遇到困难,要坚忍顽强,以不屈的姿态去面对它。
15.请概括西昌卫星发射中心发射场被称为“天然发射场”的四点原因,每点不超过5字。
西昌卫星发射中心纬度低,海拔高,发射倾角好,地空距离短,在这里发射卫星,既可以利用地球自转的离心力,又可以缩短地面到卫星轨道的距离。同时坚实的地质结构,对地面发射设施设备、跟踪测量、通讯布网有利。这里,晴好天气多,几乎没有雾天,试验周期和允许发射的时间较多。交通通讯方便,为运输火箭、卫星和燃料提供保障。因此,西昌卫星发射中心发射场被称为“天然发射场”。
解析材料共五句话,其中第五句是全段内容的总结。将前四句的内容分别概括就可以得出结论。
参考答案①地理位置佳;②地质结构优(实);③气象条件宜(好);④交通通讯畅。
16.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含义,不超过15字。
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
解析长者用的是比喻的手法,答题时找出本体即可。穿上鞋子是改变自己,铺上地毯是改变环境,改变自己和改变环境哪个更容易一目了然。
参考答案改变自己比改变环境(世界)更容易。
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
行百里者半九十,① ,越可能会面临不同寻常的考验。极限运动如此,人的奋斗如此,② 。无论是艰难转变发展方式,还是深水区的深化改革,抑或是爬坡过坎的关键发展阶段,都是对我们耐力的一次集中检阅。正如习近平总书记所说:“再高的山、再长的路,只要我们锲而不舍前进,就有达到目的的那一天。”③ ,我们不仅能抵达梦想,还将收获更多。
解析①根据“行百里者半九十”“越可能会面临不同寻常的考验”“爬坡过坎的关键发展阶段”可以看出,此空应填“越是在关键时刻”之类的语句。②根据其后面的文字,确定话题是“国家的发展”;根据“极限运动如此,人的奋斗如此”,可以确定句式。③根据习近平总书记强调的“我们锲而不舍前进”可知,所填语句和“不仅能抵达梦想,还将收获更多”构成条件关系。
参考答案①越是在抵达梦想的关键时刻 ②国家的前行同样如此 ③锤炼好耐力
四、作文(40分)
18.有两只小青蛙,不小心掉到一只装着黄油的坛子里。坛壁太滑,黄油太黏,两只青蛙跳不出来。不过黄油搅动到一定程度会凝固,青蛙如果踩在凝固的黄油上就能跳出坛子。靠两只青蛙的划动能使黄油凝固吗?谁也说不清。青蛙A想,看来是没有希望了,还划什么呢?于是越发划不动了。而青蛙B想,有一线希望,就不能放弃,于是毫不松懈地划下去。结果黄油没有凝固,两只青蛙都死在坛子里。有人说:“看,自信有什么用?一样是死亡的结局。”也有人说:“的确,
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它们都死了。但直到死亡的那一刻,青蛙A是悲哀而绝望的,而青蛙B则是充实的,因为它没有时间去悲哀和绝望。”
两种看法,谁是谁非?也许你还有第三种看法。试写成一篇议论文,最好有一点驳论,自拟标题,不少于800字。
写作指导思路一:材料中很明显暗示的一个角度就是关于如何看待自信的问题,以及自信的作用和意义。写作时,要把你对“自信”之于生命存在的意义,以及由此带来的生命价值的提升等感受,蕴含在深刻的议论之中,不宜在是否应该有“自信”的层面上发肤浅的议论。
思路二:从“希望”入手来写,因为材料中提到“青蛙B想,有一线希望,就不能放弃”,由此可见希望对人生的重要。因此,我们可以写“点亮生命的灯”“在希望中拼搏”等。
思路三:可以围绕坚持来谈,坚持不一定能成功,但没有坚持一定不会成功。所以不要因青蛙的失败而否定坚持的重要性。做任何事,只要确定了目标,就要不懈地、执着地追求,不论结局怎样,只要付出了,努力了,就没有遗憾,人生就是美好的。
思路四:成功与否不在结果,而在过程。青蛙B划动的过程,是生命燃烧的过程,是壮烈的过程。我们可以写“享受过程”“快乐在路上”。
例文
生活拒绝垃圾时间
青蛙之死的故事告诉我们,过程是美的,结局就是美的。
这让我想起一场球赛。时间已经不多,比分仍旧悬殊,最忠实的球迷们也沉默了,有人开始退场……几轮开始之后,小组出线的希望已经非常渺茫,最后的一场比赛却要面对最强大的对手,似乎已经无法改变被淘汰的最后结局!媒体冷落,观众稀少……作为落后的一方,在这种情形下会有两种截然不同的表现:既然回天乏术,就把剩下的时间当作垃圾时间,干脆消极比赛,让已经注定的结果早些到来——这是一种选择;纵然不能挽回失败的命运,也要拼尽全力,不让比赛出现另一种缺憾——这也是一种选择。很明显,前者会引起观众的嘘声和对手的蔑视,后者则会赢得观众的掌声和对手的尊重。
人生也是如此。
曾经拥有的已经化为乌有,失败的阴影开始逼近,一切似乎都已到了尽头,是该做出选择的时候了,有人把剩下的时间视为垃圾时间,放弃了努力,放弃了自己,在悲哀绝望中退缩逃避,在自怨自艾中颓丧沉沦。甚至,因为不能接受即将到来的结果,有人选择提前退出人生舞台。屈原遭到放逐以后,眼见自己的政治抱负无法实现,楚国衰亡的命运无法避免,便选择了自沉汨罗江。无论后人怎样夸饰诗人的高洁、忠诚与伟大,在这一点上,我们还是不能讳言诗人的软弱。如果他能拿出面对死亡的勇气来面对昏君佞臣,利用自己在文学、思想、政治方面的影响力为楚国的命运做最后一搏,也许,楚国的命运就将改写,屈原的名字就会以一个更重的分量记载在春秋战国的历史上。
有人把剩下的时间看作最后的机会,咬紧牙关挣扎,竭尽全力尝试,不浪费一点时间,不错过任何条件,在最后时刻到来之前完成了“不可能完成的任务”。我很喜欢看成龙的电影,看他在绝境中迸出惊人的力量,看他从废墟与烟尘中走出来,看他一次次被击倒,又一次次站起来,看他在最后一刻将敌人踩在脚下。也许有人会批评他的故事的程式化与人物塑造的理想化,而我却甘心与这些虚构的人物生活在一个个虚构的故事里,体验他们面临绝境时的顽强与坚忍,欣赏他们战胜困难的智慧与勇气,分享他们的成功与喜悦。
在成功者的身上,我看到的最多的一个词是“自信”。因为自信,他们蔑视眼前的困难,能够保持从容镇定的心态;因为自信,他们放大了自身的力量,增强了必胜的决心。所以他们从不绝望,从不放弃,最终才能突出重围,走出困境。
当结局似乎已经注定,但过程还未结束,在这最后的时刻,为了哪怕是最渺茫的一线希望,更是为了做人底线的尊严,让我们拒绝垃圾时间的概念,让我们的信念、坚忍、勇敢、智慧之花在人生最艰难的时刻绽放出另一种美丽!这样,你还会说他们的努力没有意义吗?
过程是美的,结局就是美的啊!
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点评开篇设定体育比赛最后阶段的两个场面,通过对比落后方队员两种不同的表现切入人生这一中心。转入论证面对人生结局时的态度问题,同样也是运用了对比手法。在举例论证时,作者列举了屈原自投汨罗江的史实,在议论时能够一反通常对其坚贞节操的赞美,而是含蓄地指出他面对即将到来的结果时的软弱与放弃,给人耳目一新的感觉。
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