q.doc

莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ ‎2017年中考语文模拟试题（一）答案 一、语言积累与运用（30分）‎ ‎1.C 2.B 3.D 4.A 5.D 6.B ‎7.‎ ‎1) 何当共剪西窗烛 2) 江春入旧年 3) 芳草鲜美，落英缤纷 ‎4) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ‎8.答案:你来的怎么这么慢。‎ ‎9．（1）一群学生背着书包过马路，但都沉迷于自己的电子产品中，完全无视旁边驶来的车辆；漫画上方写着：一定要看好孩子，因为他们根本不看你！‎ ‎ （2）孩子们迷恋电子产品存在着很多危害，作为家长和社会，应该注意引导、教育。‎ 二、阅读 ‎【答案】‎ ‎10.A ‎11．C ‎ ‎12．(1)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可。) ‎ ‎（2） 那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。‎ ‎13．D ‎14．答案示例：(1)用原文。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。‎ ‎（2）用自己的话概括。如 ：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。‎ ‎15．上片表现词人举止神态之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。‎ ‎16．这首词上下片都运用了典故。上片运用“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙权那样建功立业。下片 “何日遣冯唐”一典故中，作者把自己比作魏尚，希望得到朝廷重用。‎ ‎ 17. （1）华蕉战胜了，幸存下来，开启了华蕉时代（1分）；黄叶病4号小种（1分）；拉锯战仍在进行，胜负未定（1分）。‎ ‎（2）对致病菌采取更严格的检疫措施；种植基因改良后的华蕉试验植株；通过杂交育种制造抗病性更强的华蕉替代品种；考虑放弃不能有性繁殖的三倍体香蕉品种。‎ ‎ 18.分类别。作用：更清晰地说明“半个多世纪前成功抵御了黄叶病1号入侵的华蕉，在面对黄叶病4号小种却不堪一击的原因”。‎ ‎19.从三个方面：低调是为人处世的积极姿态与超然心态；低调还是智者韬光养晦的远见卓识；低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石。‎ ‎20. 举例论证。作用：借“莫言低调做人处事获得成功”一例，引出并作为论据证明本文的中心论点。‎ ‎21. 第5段。理由：写的是索罗在瓦尔登湖畔低调生活，让自己息心宁性丰富阅历，终于有了巨作《瓦尔登湖》，与该段论述的“低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石”论点一致，也与第6段中“低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业”这句话相呼应，从而更好地证明中心论点——“低调也是一种智慧”。‎ ‎22.（1）到章先生家做义工“领取时间”；积蓄“做人”“做学问”的道理，完成对自己的“再造”。‎ ‎ （2）义务教诲史力；传授史力“做人”“做学问”的道理，完成对史力的“再造”。‎ ‎23.运用动作描写，“捧着”写出了史力对章先生“再造之恩”的感激与敬重之情。‎ ‎24.因为他觉得毫无必要，他真正积蓄的东西远比这五十个小时要珍贵得多，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。（大意正确即可）‎ ‎25. 观点一：同意史力是主人公。 理由：小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里，学习做人、做学问的事情。小说写史力，着力叙述他的“再造”，以此表现“修德修文”对人“再造”‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎ 的重要性这一主题。 观点二：同意章文心是主人公。‎ 理由：小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里，义务帮助史力“再造”的事情。从小说行文看，小说虽然起笔写的是史力，但收笔却在章文心，并借史力之口赞美章文心，点明小说主题，用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”之高。‎ ‎ ‎ 莲山课件http://www.5ykj.com/‎