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醴陵二中、醴陵四中
2017年上学期两校联考高二年级历史科期中考试试卷
命题学校：醴陵二中，命题人： 审题人：
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。
全卷满分100分，考试时间90分钟。
★祝考试顺利★
第Ⅰ卷 （选择题 共50分）
本卷共25题，每题2分，共50分。在每题四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的。
1．周武王在《牧誓》中把商封王不任用同宗长辈和兄弟作为三大罪行之一；墨子提出“尚贤者，政之本也”，上述思想被此后历代统治者所推崇。据此可知( )
A．商代比周代更注重任人唯贤 B．宗法血缘政治日趋淡化
C．周代分封制只注重任人唯亲 D．儒家伦理观念逐渐强化
2．吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。这反映出( )
A．秦汉处于国家政治制度的转型时期 B．秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严
C．三公九卿相关规定凸显宗族观念加强 D．经济发展是家国同构观念维系的关键
3．秦朝灭亡后，“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意 义上说，这也是法家的一个胜利。”对此理解正确的是
A．法家学说被董仲舒全面吸收 B．法家思想是董仲舒新儒学的核心
C．儒家思想已失去先秦的“民本”特色 D．“独尊儒术”体现了法家的思想原则
4．东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学起家变成门阀士族。据此推断当时( )
A．儒学开始成为正统学说 B．地方分裂势力坐大
C．社会阶层的流动性加强 D．察举制度存在弊端
5．明神宗万历皇帝在位48年，他酷爱木匠工艺，在位期间长达28年不上朝，然而明朝国政依然运行如故。这反映出( )
A．君主专制制度在明朝已臻成熟 B．万历皇帝开明治国驭人有道
C．明朝的行政运行机制比较完善 D．丞相居中协调政务运转顺畅
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6． 明代沈德符《万历野获编》中“（廷杖）此皆关系朝家纲常，有功名教者，虽见辱殿廷，而朝绅视之，有若登仙”。以上材料说明了当时士大夫
A．视接受廷杖为表达对朝廷忠义的机会 B．以臣服于君主的意见接受廷杖为骄傲
C．认为实施廷杖会损害国家的纲常名教 D．担心君主专制的迫害表现出喜欢廷杖
7、 某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明中国古代数学发展的特点是
A. 重视理论 B. 重视实用 C. 不求甚解 D. 具有理性
8．元代作家夏伯和指出“院本大率不过谑浪调笑，杂剧则不然，君臣如《伊尹扶汤》、母子如《伯俞泣杖》、夫妇如《杀狗劝夫》、朋友如《管鲍分金》……又非唐之传奇，宋之戏文、金之院本所可同日而语矣。”据此可知作者强调元杂剧
A．注重演绎历史故事 B．达到古代戏曲的高峰
C．呈现世俗化、娱乐化趋势 D．具有伦理教化功能
9．史学家陈旭麓说：“在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了‘中体西用’还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈旭麓意在说明
A．只有“中体西用”，才能解决内忧外患
B．“中体西用”可以为西学的传入创造条件
C．“中体西用”消除了顽固派和洋务派的分歧
D．国人已经普遍地接受了“中体西用”的思想
10．道光帝曾下达如下谕旨：一、烟价在广州已付，军费和商欠不准赔；二、平行礼可以通融；三、香港“暂行赏借”(不是割让)，闽、浙沿海暂准通商，但不许长久居住。该谕旨表明清廷( )
A．认可增开香港岛为通商口岸 B．坚持通过朝贡贸易与英国通商
C．拒绝《南京条约》赔款要求 D．天朝上国的外交观念受到冲击
11．徐中约《中国近代史》：“妇女允许在军政机构中任职，设‘女馆’……采取措施帮助病残孤寡人；禁止吸食鸦片、裹足、蓄奴和嫖娼等。”太平天国时期的这些举措( )
A．表达了农民阶级的诉求 B．蕴含了民主共和的观念
C．体现了反封建的精神 D．践行了“师夷长技”主张
12．两江总督刘坤一等就某一重大事件电奏清政府：“（若）辽、台并失，（则）南北皆危．并恐各国从此生心，后患不堪设想……
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现在各军械略齐，兵勇锐气可用，似不可听其恫吓之言．为此迁就之计。”这表明( )
A．《马关条约》给中国带来重大危害 B．有识之士反对中国与日本屈辱议和
C．中日战争爆发在当时已不可避免 D．清政府在和或战问题上仍举棋不定
13．“(它)树立了‘国民全体’作为‘国家主权’拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力，……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。”下列《中华民国临时约法》的内容中，不能体现上述观点的是( )
A．国内各民族一律平等 B．国民有选举权和被选举权
C．实行责任内阁制 D．确立三权分立的政治体制
14．1877年，对西方持否定态度的刘锡鸿作为副使出使英国，抵达伦敦两个月后，他对英国政治评价道：“无闲官，无游民，无上下隔阂之情，无残暴不仁之政，无虚文相応(应)之事。”据此分析，刘锡鸿( )
A．仍然没有突破传统政治伦理和儒家价值观
B．肯定了英国政体中体现的民主和法治精神
C．主张对中国传统政治体制进行全面批判
D．从反对学习西方向支持学习西方制度转变
15．《孔子改制考》出版后，曾经支持变法的管学大臣孙家鼐马上上折弹劾，连对维新不遗余力的湖南巡抚陈宝箴也大力抨击，至于守旧者则攻击康氏离经叛道并找到了最好的口实。这反映出( )
A．儒家思想的统治地位已经动摇 B．维新阵营内部因是否立宪发生分歧
C．维新变法遭到清朝官员普遍反对 D．康有为减少变法阻力的策略存在问题
16．列宁在评价孙中山的“平均地权”时说：“在亚洲一个落后的农业国家中，是什么经济必要性使得最先进的资产阶级民主主义土地纲领能够被人接受呢？这是因为必须摧毁以各种形式表现出来的封建主义。”这反映了( )
A．封建土地制度依然在中国占支配地位
B．“平均地权”政策具有很大空想性
C．废除封建土地制度是中国革命的首要任务
D．俄国革命受到了“平均地权”影响
17．毛泽东说：“大家不应只看到一个广东，湖南也是很重要的。湖南民众组织比广东还要广大，所缺的是武装，现已适值暴动时期，更需要武装。”他强调湖南暴动“纵然失败，也不用去广东，而应上山”。这一思想的提出( )
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A．体现了中国革命道路的新构想
B．表明了中国革命的中心问题是农民问题
C．说明了武装斗争是中国革命的唯一斗争方式
D．完善了工农武装割据的理论
18．古代雅典的城市建筑呈现出宗教区、公共活动区和私人区混合的格局，街道体系也缺乏规划，城市一直延续到郊区和乡村。富人区和穷人区均衡地散布于城市之中。惟其如此，雅典人创造了独特的文明。以上材料能说明的是( )
A．城市设计理念促成雅典的民主政治产生
B．城市设计促使其民主政治出现脱节现象
C．城市设计与其行为和观念形成互动效应
D．城市规划足以成为现代城市规划的典范
19．罗马帝国前期，法学家的活动十分活跃。他们除了协商国家进行立法和汇编法令的工作，还担负着答复法律上的疑难问题，指导诉讼，编撰契约合同以及其他法律事项，法学家纷纷著书立说，法律教育和法学研究相当流行，蔚然成风。材料说明( )
A．罗马法学家拥有了国家立法权 B．法学家的活动推动万民法发展
C．成文法逐渐取代习惯法 D．罗马法已经发展到鼎盛
20．1640年，在英国的议会选举中，许多反对王党(查理一世及其追随者)的人士当选为议员，王党候选人则纷纷落选。这反映出英国当时( )
A．议员普遍具有反封建决心 B．君主政体走向崩溃的趋势
C．君主专制的统治出现危机 D．议会制君主立宪政体确立
21．当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定，凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是( )
A．中央扩权有利于缓解各州纠纷 B．联邦制能够维系中央与地方的平衡
C．邦联制有利于强化中央控制力 D．向西扩张领土可提升国家的凝聚力
22．自大革命以来，法国就像一个政治制度的试验场，君主立宪制、君主制、共和制，循环多变，轮番实行。第三共和国时期，以非武力的争斗成为主要形式，合法斗争成为各阶级、阶层的首选方式。法国从此稳固了民主共和制。这主要说明( )
A．政治制度的选择过程中必然充斥着暴力斗争
B．法国大革命是一次彻底的资产阶级革命
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C．和平方式取代暴力才能推进政治制度建设
D．政治制度的确定与完善有时要经过各种尝试
23．达尔文曾说：“尽管人类是一个更先进、更聪明的物种，但人类已经失去了他们特殊的位置，现在已经被视为有机世界的一部分。”这说明达尔文的进化论
A．认为人类只是自然界的一部分 B．强调了人与其他物种的本质不同
C．不利于人文主义的传播 D．提高了人在整个自然界中的地位
24．意大利学者米兰多拉写到：“世界一旦建成，造物者则希望有人赞赏他的杰作……因此，他创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”对材料理解错误的是( )
A．否定上帝的绝对权威 B．仍然坚持上帝造人的学说
C．相信理性使人性升华 D．崇尚理性主义及独立判断
25．17世纪自然神论创始人赫尔伯特说：“神造了世界却不照管护理这个世界，任其发展”。认为上帝作为世界的“始因”或“造物主”，在创世之后就不再干预世界事务，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。该观点( )
A．谴责传统宗教的非理性主义 B．强调恪守宗教的原创经典理论
C．成为天赋人权观的理论依据 D．不利于科学发展和文明进步
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
本卷包括第26题（18分）、第27题（20分）、第28题（12分）。
26．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 在明代的君巨冲突中，“礼”被抗争之臣反复提及，在中国古人的观念中，“礼”与“理”二者相通，士大夫据“礼”成“理”，持守理在君上的政治价值观，理在君上观的背后支撑是天下为公观、法祖观与君德观，这三种观念在传统政治文化中具有接近公理的地位。在士大夫观念中，已将顺从与匡救并举当做理想的臣道，并不以服从才主为是。明代士大夫虽因官职不同，具体的政治诉求不同，但就朝廷公共权力的分配这一角度看去，都指向反对皇权专制极端化。主张君臣分职、共治天下。
——摘编自李佳《论明代的君巨冲突》
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材料二 1837年，维多利亚继承了王位。首相墨尔本把女王寝宫中的侍官换成清一色的辉格党贵妇，诱使维多利亚在政治上采取了自由党立场。1839年墨尔本政府在下院多次遭到保守党批评，在围绕政府重要决策投票时，内阁仅获5票多数，墨尔本决定辞职并劝女王及时任命保守党（由托利党演变而来）领袖皮尔任内阁首相。不料皮尔得寸进尺，非要她遣散宫廷中的辉格党贵妇才会出面纽阁。女王愤然回绝，皮尔拒不组阁。女王丈夫阿尔贝特告诫她：身为立宪君主，面对党争应持不偏不倚的超脱态度；尽量任用能在下院获得多数的人为首相。于是，女王邀请皮尔组阁，历时两年的“寝宫危机”以维多利亚的让步落下帷幕。
——摘编自阎照祥《英国虚君制的逐步形成》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明代君臣冲突的原因。（6分）
（2）根据材料二，说明英国政治发展的趋势，并结合所学知识分析其影响。（9分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对君主权力的认识。（3分）
27．（20分）“学什么知识最有价值？”阅读下列材料，回答问题。
材料一 “七艺”是指七种自由艺术（也是学习课程），即文法学、修辞学（包括雄辩术）、辩证法（逻辑学）、算术、几何学、天文学和音乐，起源于古希腊人、特别是雅典人的日常生活。
材料二 在16—19世纪，除了渊源于古代四艺中的天文学外，力学、地理学、物理、化学、数学等新的学科都巳相继出现。
——[美]布鲁巴克《西方课程的历史发展》
材料三 以下为某中学课程表（1968年5月—1969年）
一
天天读
革命歌曲
代数
运动
二
毛泽东思想
毛泽东思想
外语
运动
三
天天读
农业
语文
运动
四
天天读
农业二
代数
运动
五
天天读
语文
毛泽东思想
毛泽东思想
六
天天读
外语
军训
运动
（注：“天天读”指读《毛主席语录》；“运动”指体育运动）
（1）根据材料一并结合所学知识，如何理解七艺“起源于古希腊人，特别是雅典人的日常生活”？（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出16——19世纪出现一系列新学科的经济文化原因是什么？（6分）
（3）根据材料三，该中学的课程设置有何特点？为什么会形成这些特点，试从国际与国内两方面进行分析。（8分）
（4）结合以上材料，就“学什么知识最有价值？”这一问题谈谈你的看法。（2分）
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28．（12分）阅读材料，回答问题。
材料 环渤海经济圈狭义上指以中国辽东半岛、山东半岛、京津冀为主的环渤海滨海经济带，同时延伸可辐射到山西、辽宁、山东及内蒙古中、东部盟市，其范围可占中国国土的12%和人口的20%。环渤海地区有着深厚的历史积淀。历史在这里驻足、凝思。
提示：驻足，该地区遭受列强侵略。凝思，中国社会的应对。
要求：用中国近代史实说明“历史在这里驻足、凝思”。
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醴陵二中、醴陵四中
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参考答案
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1-5 BADDC 6-10 ABDBD 11-15 CBAAD 16-20 AACBC 21-25 ADADA
二、材料题（本大题共3小题，26题18分，27题20分，28题12分，共50分）
26．（18分）
（1）原因：明代士大夫具有较张的政治原则性，恪守‘礼”念；明代士大夫参政意识提高，主张君臣分职，共治天下；丞相制度被废除，明代君臣缓冲机制的缺失；君主强化权力，对臣下控制日趋严格。（6分）
（2）趋势：政党政治日趋成熟；王权日益缩小，议会权力日渐扩大。下院在国家政治生活中地位日益显要。（3分）
影响：进一步打击了英国工权，推动了英国政党政治的发展，有利于英国的政治民主化。（6分）
（3）认识：有主权力受到时代和本国政冶体制的制约，在不同时代和不同制度的国家君主权力的大小会有较人差别，随粉时代进步，应对君主权力进行翻约，防止出现独裁专幼现象。（3分，其他答案育之有理亦可》
27．（1）实行直接民主（或民主制度）；注重修辞；人文精神产生；流行逻辑与美育。（4分）
（2）经济：新航路开辟；殖民扩张；世界市场初步形成；工业革命，科技与生产相结合（3分）
文化：近代科学技术的进步；人文主义（或理性主义）的影响；地理、物理、化学、数学等知识的进步。（3分）
（3）特点：重视意识形态教育（或政治教育）；重视教育与生产相结合；重视体育运动；忽视科学知识；与军事斗争相结合；个人崇拜等。（任答两点即可） （4分）
原因：国内：“文化大革命”；“以阶级斗争为纲”；国民经济困难等。（任答一点即可）
国际：外交形势恶化；美国孤立封锁；中苏敌对；冷战；两极格局等。（任答一点） （4分）
（4）看法：知识的价值取决于当时社会经济、政治需求，不同历史时期对知识的重视程度不一样等。（2分）
28．（12分）
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19世纪西方列强侵华的规模一次比一次大，地理位置重要的渤海湾地区没能逃脱西方列强的蹂躏。（2分）
（1）第二次鸦片战争中，英法强迫清政府签订《天津条约》、《北京条约》，烟台、营口、天津作为通商口岸被迫向列强开放，西方列强的侵略势力由东南沿海向北部沿海延伸。
（事件名称、内容、影响各1分，共3分）
（2）甲午中日战争中，日本侵略者进攻辽东和山东半岛，占领大连、旅顺，攻占威海卫，继而又强迫清政府签订《马关条约》割占辽东半岛。西方列强的侵略势力进一步深入到渤海湾地区，中国的民族危机空前严重。（3分）
（事件名称、内容、影响各1分，共3分）
（3）在西方列强侵略渤海湾地区过程中，中国人民和统治者有过反思和反抗。洋务运动为加强海防，建成北洋海军等三支舰队，由于清政府的腐败，北洋舰队在甲午战争中惨败；八国联军侵华时，在山东发起的义和团运动在京津地区形成高潮，但最后在中外反动势力的绞杀下失败。（把两件大事名称、结果叙述清楚：4分）
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