由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
山东滨州七校联考语文试题(二)参考答案
一.积累与运用(共27分)
1.C(2分)
2.D(2分)
3.C(2分)
4.A(2分)
5.A(2分)
6. 示例:我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁;我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。(2分)
7.(1)相信吧 快乐的日子将会来临 (2)一览众山小(3) 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (4)庭下如积水空明 盖竹柏影也(5)愁云惨淡万里凝(6)(予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(7)山气日夕佳 飞鸟相与还
(7分。每小题1分,有错别字或出现漏字,该小题不得分)
8.(1)铁扇公主(2)傅雷家书(3)贝多芬 (4)保尔(4分)
9.(1)中国也有很多好的儿童文学作品(1分),不应该只推崇外国作品(1分)。
(2)独特的儿童视角:浓郁的乡土情结;语言富诗意,多用民谣或歌谣。(答对两点以上给2 分,答对一点给1分)
二.阅读(共43分)
(一)(4分)
10.落花满径、依山而居、清泉淙淙、鸟语声声(2分。花,山,泉,鸟语,答出一点不得分,两点得1分,三点给满分)
11.对寻访不遇的遗憾惆怅之情,对幽居生活的向往之情。(2分。每点各1分,意思对即可。如第一点表达为“失望”,第二点表达为“希望隐居”等)
(二)(14分)
12.A.箕畚:用箕畚装土石 B.始:才C.堵:墙 D.纵:放开(2分。意思对即可)
13.C (2分)
14.拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出(2分)
15.①凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?
②杨二特意在十步外摆好姿势,举起拳头(用尽力气)向老人打去。(共4分。每句2分,意思对即可)
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
16.说明了移山工程的艰巨,显示了愚公的气魄。 天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁等。(4分。每问2分,意思对即可)
(三)(12分)
17. ①发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。②研制出一种微型植入器,让它监控并促进器官自愈。 (2分。一点1分,意思对即可)
18. 打比方,作比较。(2分)
把生病的人体比作感染病毒的电脑,把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化,把这种特殊基因比作杀毒软件,并将两者进行比较,生动形象地说明了这种基因作用更强大,能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。(2分。意思对即可)(共4分)
19. 逻辑順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介绍工作原理和过程,第⑦段展望应用前景。(3分。“说明顺序”1分,简要分析”2分,意思对即可)
20. “可以”示例:放在第①段中合适,因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力,与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。
“不可以”示例:因为本文主要说明的是以科学手段控制病变,使病变的器官自愈的问題,而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。(3分。合理即可)
(四)(13分)
21.(1)(觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养)让“我”痴迷(热爱)和崇敬。(1分)(只答出括号内容也可给分)
(2)觉得南山闭塞、贫困、愚昧、阻碍“我”的发展,逃离了南山。(1分)
(3)内心深处被南山触动,对它有了更深刻的认识(第一次真正认识它),更深刻地阅读南山。(1分)(共3分)
22.①忙碌的城市生活让“我”找不到方向;②内心感到空虚,没有归宿感;③遗忘了南山(忘记了精神的家园)。(2分。答出1点得1分,答出2点即满分。意思相近即可)
23.运用了比喻、排比、拟人的修辞手法(答出两种手法即给2分)。把南山比喻为祖先、哲人、先知,生动形象地写出了南山的沧桑、深沉(沉默)和崇高;排比句式的运用,增强了语言气势,强烈地表达出对南山的崇敬和赞美之情;赋予南山人的情感,使南山人格化,更形象生动地写出南山的深沉(沉默)与睿智。(分析两种手法作用即给2分)(共4分)
24.结构上:点题,照应开头,总结全文,含蓄点出主旨。(答出其中两点即可给2分)
内容上:①作者经历了城市生活的空虚后再见南山,对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。②认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方,才让“我”
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
找到归宿感,找到精神的寄托地。(2分)(若答作者感悟到故乡才是精神寄托地,或又见南山感悟返璞归真、大自然等,言之成理皆可)(共4分)
三、作文(共50分)
评分标准略。
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费