语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! #!!!!!
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$%#& 年 福 建 省 初 中 毕 业 生 学 业 考 试
语文预测卷 !三"
!全卷共 " 页" $$ 小题# 满分 #'% 分# 考试时间 #$% 分钟$
一! 积累与运用 "!"分#
#(古诗文默写# !#$ 分"
!#" 子夏曰, *博学而笃志$ !!!!!!!!!!!$ 仁在其中矣#+ !%论语&"
!$" 兴尽晚回舟$ !!!!!!!!!# !李清照 %如梦令&"
!)" !!!!!!!!!$ 亲射虎$ 看孙郎# !苏轼 %江城子'密州出猎&"
!*" 千古兴亡多少事) 悠悠# !!!!!!!!!!!# !辛弃疾 %南乡子'登京口北
固亭有怀&"
!'" 参差荇菜$ 左右采之# !!!!!!!!!!$ !!!!!!!!!!# !%诗经'
关雎&"
!+" !!!!!!!!!!$ 在乎山水之间也# 山水之乐$ !!!!!!!!!!!#
!欧阳修 %醉翁亭记&"
!&" 在 %过零丁洋& 中表明文天祥以死明志$ 舍生取义的决心的诗句是, !!!!!!
!!!!!) !!!!!!!!!!!#
!"" %生于忧患$ 死于安乐& 一文中$ 作者认为经受苦难所要达到目的是, !!!!!
!!!!!!$ !!!!!!!!!!!#
$(阅读文段$ 完成 !#" ,!*" 题# !" 分"
春" 带来了芬芳艳丽的花朵" 带来了 /0$1勃!5!的草木" 带来了对未来的一份憧
!
憬# 夏" 带来了缤纷绚
!
丽的骄阳" 带来了挺 23!6!的树木" 带来了奋斗的脚印# 秋" 带
来了!7!的落叶" 带来了温柔的秋雨" 带来了丰收的喜讯# 冬" 带来了!8!的雪花"
带来了素雅的天地" 带来了睿智的沉思% 春来秋去" 风光无限" 四季的美景是大自然给
人呈现的最美的画卷%
!#" 给加点字注音# !$ 分"
憧
!
憬 !!!!" 绚
!
丽 !!!!"
!$" 根据拼音写汉字# !$ 分"
/0$1!!!!" 勃 挺 23!!!!"语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! $!!!!
!)" 文中 5- 6- 7- 8 处所填写的词语依次是 !!!" !$ 分"
-(苍翠!如金!新绿!洁白 .(如金!苍翠!新绿!洁白
/(新绿!苍翠!如金!洁白 0(苍翠!新绿!洁白!如金
!*" 文中的画线句有语病
!!!
$ 请在横线上改正# !$ 分"
!
二! 阅读 "#"分#
!一" 阅读下面的词# 完成 ) ,* 题$ !' 分"
渔家傲%秋思
范仲淹
塞下秋来风景异" 衡阳雁去无留意% 四面边声连角起" 千嶂里" 长烟落日孤城闭%
浊酒一杯家万里" 燕然未勒归无计% 羌管悠悠霜满地" 人不寐" 将军白发征夫泪%
)(下列对这首词的理解$ 不恰当
!!!
的一项是 !!!" !) 分"
-(*塞下秋来风景异+ 中的 *异+ 字$ 突出塞下秋景与中原的不同#
.(*千嶂里+ 中的 *千嶂+ 是指绵延而峻峭的山峰#
/(这首词通过 *塞下+ *长烟落日+ *霜+ 等词语写出了边塞秋季的景色特点#
0(*羌管悠悠霜满地+ 写出了边关虽寒冷$ 但有羌管鸣奏$ 生活并不单调艰苦#
*(*人不寐$ 将军白发征夫泪+ 抒发了将士们怎样的情怀) !$ 分"
!
!二" 阅读下列文言文选段# 完成 ' ," 题$ !#' 分"
0甲1 于是入朝见威王" 曰, (臣诚知不如徐公美% 臣之妻私臣" 臣之妾畏臣" 臣之客
欲有求于臣" 皆以美于徐公% 今齐地方
!!
千里" 百二十城" 宫妇左右莫不私
!
王" 朝廷之臣莫不
畏王" 四境之内莫不有求于王, 由此观之" 王之蔽甚矣%)
王曰, (善%) 乃下令, (群臣吏民能面刺寡人之过者" 受上赏# 上书谏寡人者" 受中
赏# 能谤讥于市朝" 闻寡人之耳者" 受下赏%) 令初下" 群臣进谏" 门庭若市# 数月之后"
时时而间进# 期年之后" 虽欲言" 无可进者% 燕3 赵3 韩3 魏闻之" 皆朝于齐% 此所谓战胜
于朝廷%
!选自 *邹忌讽齐王纳谏+$
0乙1 景公! 饮酒" 七日七夜不止% 弦章谏
!
曰, (君饮酒七日七夜" 章愿君废酒" 也- 不
然
!
" 章赐死%) 晏子入见" 公曰, (章谏吾曰, 5愿君之废酒也- 不然" 章赐死%6 如是而听
之" 则臣为制也# 不听" 又爱# 其死%) 晏子曰, (幸矣" 章遇君也- 令$ 章遇桀纣% 者" 章
死久矣%) 于是公遂废酒%
!选自 *晏子春秋+$语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! )!!!!
0注释1 !景公, 齐景公# "废酒, 停止饮酒# #爱, 怜惜# $令, 假使# %桀纣, 即夏桀和商纣王$
是两个暴君#
'(解释下列加点的词语# !* 分"
!#" 今齐地方
!!
千里 !!!!!!" !$" 宫妇左右莫不私
!
王 !!!!!!!"
!)" 弦章谏
!
曰 !!!!!!" !*" 不然
!
$ 章赐死 !!!!!!!"
+(下列各组句子中$ 加点词语意思相同的一项是 !!!" !) 分"
-(臣诚
!
知不如徐公美 3诚
!
宜开张圣听
.(闻
!
寡人之耳者 3燕- 赵- 韩- 魏闻
!
之
/(晏子入见
!
3才美不外见
!
0(又爱其
!
死 3其
!
真无马邪
&(用现代汉语翻译文中画线的句子# !* 分"
!#" 由此观之" 王之蔽甚矣%
!
!$" 如是而听之" 则臣为制也%
!
"(邹忌和弦章各采用什么方式进谏) 各有什么进谏的结果) !* 分"
!
!
!三" 阅读下面文章# 完成 1 ,#) 题$ !$$ 分"
那些年我们遇到的好老师
小!吴
!刚上高中" 还未分文理科班% 生物课上" 老师分发批改完的试卷% 我交的是白卷" 已
经准备好了承受一通破口大骂或是冷嘲热讽" 但老师念到我的名字时" 什么也没说" 只是把
卷子递给我% 我心想" 大概又是一位对我已经放弃了希望的老师吧" 呵呵%
"我回到座位" 发现试卷上有一行红色的小字, (可能你认为一辈子也用不到这门学
科" 但我还是建议你了解一下它" 也许" 你会改变主意%)
#我先是诧异" 然后有一点点感动" 我觉得可以尝试一下她给我的建议% 这以后" 我的
生物成绩没有低于 1& 分% 我知道了如何区分细胞膜3 细胞质3 细胞核" 我现在还记得第一
次用显微镜观察叶片细胞时" 自己瞪大的双眼%
$后来" 我也是从师范大学毕业的" 如果有人问, (师者何以为师.) 我想" 大概就是
(示以美好" 授以希望) 吧%语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! *!!!!
%我的一个发小" 初中时厌学" 当混混" 在校门口打劫" 中考落榜" 家里让他复读% 复
读班的班主任是个年近 '% 岁的男老师" 脾气很倔% 发小考了倒数第一" 班主任让他寒假到
学校补课" 这种事对我发小来说根本不可能% 老师问, (你考不上高中干啥去.) 发小说,
(去技校%) 老师瞪大眼睛, (不行" 我了解你这种学生" 去了技校就毁了%)
&我发小哪儿听得进去啊" 两个人谈到天黑" 老师去厕所时" 发小直接走了% 到了家门
口正坐在楼道口抽着烟呢" 看见一个人骑自行车赶来" 竟然是老师% 老师说, (我不给你家
打电话" 免得你爸妈问这问那" 我就希望你寒假再努力一下" 争取上个高中" 你不能去技
校%) 两人不欢而散% 但不知道老师从哪儿弄来了发小的传呼号" 天天打% 发小在寒假结束
前的一个星期很崩溃地去补课了% 后来他考上了高中" 可能对他来说比较意外吧" 心劲儿也
变了" 开始学习了% 高二的时候" 他无意间听说以前一个同学上了技校" 之后认识了很多社
会上的人" 出去打架被砍死了% 我的发小那个感动啊- 后来他考上了重点大学" 还出国读研
究生% 他从上大学开始" 只要回家" 就先去看望当年骑着自行车追他到家门口的班主任%
'$%## 年" 高三% 隔壁班班主任把一个成绩不是很好的女孩叫到了办公室% 女孩一
!
坐
下" 老师就
!
把一个红包塞
!
到她手里" 说, (这是你爸送的% 他只是想让你多受点照应" 只是
他的办法不多" 你不要怪他% 你自己留着花" 或者毕业后再还给你爸" 暂时不要让他知道这
事% 如果他认定老师收下了这个红包" 会比较安心% 如果知道被退回去了" 他一定会有多余
的担心%) 女孩一言未发" 在离开时" 向老师微微鞠了一躬%
(后来" 这个原本或许只能读专科的姑娘" 考上了重点大学的本科% 这个女孩每年都会
回来看自己的老师" 而且会带很多好吃的" 每次都会把办公桌堆满% 别的老师看在眼里" 总
有不平, 唉" 为啥自己班上的学生就没有几个这么有良心的呢.
)我高三时的班主任特别负责任% 他教的是物理" 班里的平均分高出其他班 $% 分% 他
上课的板书很详细" 几乎每节课都是手写好几个黑板的板书% 其他班的同学下课就来找我们
班同学借笔记本去抄" 掌握了他的笔记内容" 基本就能拿到 1% 分以上的分数%
*但后来他发现" 对很多学生来说" 偏科成了上大学的关键性障碍% 于是" 他有了一个
我们此生都无法忘却的举动, 把我们班每个同学的情况摸得清清楚楚" 谁语文不行" 谁英语
不行11然后" 开始布置作业- 想象一下" 他一个物理老师" 布置完物理作业之后说, 语文
不好的同学" 今天你的额外语文作业是11数学需要努力的同学" 除了数学老师的作业" 你
还要做 9书第 9页的第 9题11
+,-第二天早读课" 他要来检查各科作业% 他会的" 便给学生讲讲做没做对# 他不会的"
便让学生自己问科任老师" 但是起码他能检查学生该背诵的都背诵了没有%
+,.班主任跟我们讲了他的故事% 他读高中时" 充满了无限斗志" 有很多不切实际的想
法" 一直以来的志愿就是考北大或清华" 也没有考虑过自己能不能考上% 最终" 高考给了他
巨大的打击%语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! '!!!!!
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+,/大学毕业后" 他一直想去外面闯荡一番" 可最后他只能暂时在高中当老师% 刚开始是
各种不爽" 一直都没有好好进入到教师的工作状态中% 直到有一天" 因为他在学习上帮助了
一个学生" 学生由衷地对他表示感谢" 他才顿悟了, 原来" 自己一直苦苦追寻的东西" 在身
边也可以找寻得到%
+,0他说, (不要苦苦追寻得不到的东西" 不要忽略当下你正在做的事情" 有可能你此时
正在做的事情" 就是你一直在寻找的%) 这句话直到现在依然对我有很大的影响%
!选自 *喜剧世界+ $%#+ 年第 1 期" 有改动$
1(文章写了四位老师及其对学生的影响$ 请完善下面的表格# !+ 分"
老师 事件 对学生的影响
*我+ 高中时的生物老师 !#"
*我+ 的 生 物 成 绩 没 低 过
1& 分
发小的班主任 一直劝说发小寒假时到校补习 !$"
高三隔壁班班主任 将女孩父亲送的红包交还给她 !)"
*我+ 的高三班主任 辅导偏科学生( 讲述自己的故事 至今对 *我+ 有很大影响
#%(联系上下文$ 品味下面句子中加点的词语$ 指出其表达效果# !* 分"
女孩一
!
坐下" 老师就
!
把一个红包塞
!
到她手里%
!
!
##(有人说$ 删掉文中第+,.+,/两段$ 对表现 *我+ 的高三班主任的形象没有任何影响# 你
同意这种说法吗) 为什么) !* 分"
!
!
!
#$(下列对文章的理解有误
!!
的一项是 !!!" !) 分"
-(文章在叙述 *我+ 高中时的生物老师时用了欲扬先抑的手法#
.(第$段在结构上承上启下$ *示以美好$ 授以希望+ 是好老师的标准之一#
/(*我+ 的发小与隔壁班女生的遭遇表明一个好老师对学生影响深远#
0(第'段中老师说 *多余的担心+$ 表明了老师对家长不满#
#)(揣摩第+,0段画线句子在文中的含义# !' 分"
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!语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! +!!!!
!四" 阅读下面文章# 完成 #* ,#+ 题$ !#) 分"
#舌尖体$& 网络表达新滋味
周慧虹
!随着纪录片 *舌尖上的中国+ !第二季$ 热播" 食材3 味道3 乡愁11片中经常出现
的这些关键词开始深入人心" 一种仿照 *舌尖上的中国+ 解说词的 (舌尖体) 文字在网上
悄然走红%
"这些 (舌尖体) 文字" 寥寥数十字3 上百字" 或调侃琐碎生活" 或描述家常美食"
或追忆至真亲情11这些文字表述得形象生动3 蕴含着一定哲理" 有的因充满戏谑而令人忍
俊不禁" 有的因饱含深情而催人眼圈发热" 有的则娓娓道来令人感到无以名状的美好%
#读着这些精美的 (舌尖体) 文字" 不免使人感叹" 网络这口大锅" 终究还是能够熬
制出一些语言3 思想上的美味% 虽说" 与经典名著相比" 它们不过只言片语" 然而" 即便这
些只言片语" 也能令人读出感觉与感动" 带给人一些深邃的东西%
$相比于 (舌尖体)" 近几年来" 网上还有不少新锐文体你方唱罢我登场% 例如" 肉麻
台词听了让人 (有想撞墙冲动) 的 (琼瑶体)" 嗲不死你呕死你的 (蜜糖体)" 酷似老外说
汉语说不利落的 (梨花体) 11凡此种种
!!
" 虽不缺调侃戏谑" 可每句话里流淌着的更多是
矫揉造作3 野蛮无趣以及匪夷所思% 此类文句" 是加了地沟油爆炒3 撒了嫩肉粉烧烤的" 别
看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状" 其实" 食客们大啖过后" 付出的都可能
会是自己语言表达3 内心思考等方面遭受无形伤害的代价%
%自从网络走入我们生活" 有太多的人对之既爱且恨% 人们满怀欣喜地热爱它" 因为它
展现了无限可能# 人们又无可奈何地指责它" 因为它身上还充斥着显而易见的浅薄3 粗俗与戾
气" 直接影响到网络表达的纯净" 影响到网民思想的提升" 影响到网络交往生态的健康和谐%
&置身网络时代" 我们无法拒绝网络" 但我们可以通过自己的努力3 通过与他人携手"
让与己相关的网络表达多一分熨帖" 就像 (舌尖体) 所描述的家常美食" (这一碗代代心传
的疙瘩汤" 恐怕是最普通又最美好的家常滋味了)%
!选自 *工人日报+" 有删改$
#*(请将本文的论述思路填写完整# !* 分"
第! ,#段, 首先从 *舌尖体+ 文字走红现象谈起$ 指出 *舌尖体+ 文字的可爱之处#
第$段, 接着 !#
第% ,&段, 最后 !#
#'(根据文章内容$ 简要概括 *舌尖体+ 的特点# !+ 分"
!
!
!语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! &!!!!
#+(下列对文章的理解$ 不符合
!!!
原文意思的一项是 !!!" !) 分"
-(*舌尖体+ 这种网络表达形式具有较好的审美性#
.(第$段中加点的 *种种+ 指代那些矫揉造作- 野蛮无趣以及匪夷所思的新锐文体#
/(第$段主要采用举例论证的方法$ 阐述新锐文体的特点及其严重危害#
0(某些充斥着浅薄- 粗俗与戾气的网络语言对于网络表达的纯净- 网民思想的提升等
方面具有诸多影响#
!五" 根据原著内容# 完成 #& ,#" 题$ !' 分"
#&(下列对名著的表述和理解$ 错误
!!
的一项是 !!!" !) 分"
-(%水浒& 中$ 鲁提辖替金氏父女打抱不平$ 三拳打死镇关西$ 又机智脱身#
.(%繁星& %春水& 兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长$ 善于捕捉霎那间的灵
感$ 以三言两语抒写内心的感受和思考$ 形式短小而意味深长#
/(%简'爱& 讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严$
坚持自我$ 最终获得幸福的故事#
0(鲁滨孙第四次航行是去巴西种植橡胶$ 遭遇飓风$ 一连十二天# 途中船突然触礁$
遂遭灭顶之灾#
#"(阅读下面文字$ 回答问题# !$ 分"
宋江寻思道, (何不就书于此. 倘若他日身荣" 再来经过" 重睹一番" 以记岁月"
想今日之苦%) 乘其酒兴" 磨得墨浓" 蘸得笔饱" 去那白粉壁上" 挥毫便写道, (自幼
曾攻经史" 长成亦有权谋% 恰如猛虎卧荒丘" 潜伏爪牙忍受% 不幸刺文双颊" 那堪配在
江州- 他年若得报冤仇" 血染浔阳江口%)
宋江 *刺文双颊+ 是因为哪件事)
!
!
!六" 阅读下列材料# 完成 #1 ,$# 题$ !#% 分"
$材料一% 天下之本在国" 国之本在家" 家之本在身" 人人亲其亲" 长其长" 而天下太平%
$材料二% 人家欲兴" 必由家规严整始% 人家欲败" 必由家规颓废始%
$材料三% 中国人历来重视门楣家风的教育和传承" 讲求耕读为本" 诗礼传家" 传统文
化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风" 形成了明礼3 孝亲3 忠厚3 诚信3 勤俭等
(中国式) 家风% 传统家风对人的塑造和培养" 促进了人们的价值共识和道德的形成" 深刻
地影响和培育着一个文明大国应有的 (国风)%语文预测卷 !三" !第!页!共 " 页! !!!!!!!! "!!!!
$材料四% (家训) 不仅是每个家族的财富" 也是社会的财富% (家教) 不仅关乎每个家
族的子弟" 也关乎社会整体% 良好的 (家风) 非常有助于构建和谐社会%
$材料五%
$材料六% 家住莆田市城厢区龙桥街道的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹" 在全市被
传为佳话% 父亲多年身患高血压3 冠心病" 陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天3 散
步" 一下班就回家陪护" 经常为父亲收拾排泄物" 擦洗身子% 父亲住院 )& 天" 他每天都尽
心照料" 一天最多睡三个小时" 父亲行动不便" 无法上街理发" 他就自学理发% 在陈汝煌的
影响下" 全家人悉心照顾老人%
#1(阅读材料一到材料四$ 下列理解错误
!!
的一项是 !!!" !) 分"
-(家庭和睦$ 国家自然就安定#
.(是否建设优良家风事关一个家庭的兴衰成败#
/(*家风+ 能够影响 *国风+$ 但影响不大#
0(构建和谐社会- 培养高尚人格需要良好的 *家风+#
$%(材料五是校刊中的一幅插图$ 请根据这幅图拟写一则公益广告语# !) 分"
!
$#(请根据材料六$ 为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词# !'% 字左右" !* 分"
!
!
!
三! 作文 "$"分#
$$(阅读下面材料$ 按要求作文# !+% 分"
海滩上" 小男孩在欢快地追逐着浪花% 一旁的妈妈笑着对爸爸说, (瞧" 这毫无意
义的事" 孩子也玩得不亦乐乎%) 爸爸正色道, (追逐快乐不也是意义么.)
请以 *追逐快乐+ 为题目$ 写一篇记叙文或议论文#
要求, !文体自选 !诗歌除外"$ 扣题作文$ 不少于 +%% 字( "不套作$ 不抄袭$
不得用本试卷中的阅读材料作为写作内容( #文中如须出现真实的人名- 地名- 校名
等$ 请用化名代替#
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