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由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 七年级（下）第二次月考语文试卷 一、语言知识积累与及其运用（10分）‎ ‎1．下列字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） ‎ ‎ A．诧异chà 妥贴 讪笑chàn  血气方刚 ‎ B．默契qì 竹蔑 猥琐wèi 祸不单行 ‎ C．烦躁zào 迸溅 祈祷 dǎo 颠沛流离 ‎ D .菌子jūn 挚痛 气氛 fèn 以身做则 ‎2．下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2分） ‎ A．他讲故事非常幽默，我们听得忍俊不禁地笑了。 ‎ B．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。‎ C．他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲牛斗，声震天地！‎ ‎ D．在花海景区，伴随着《桐梓花开了》的优美旋律，游人人头攒动、人声鼎沸。‎ ‎3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A．北京、上海、广州等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路 。 ‎ ‎ B．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。‎ ‎ C．通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了身体。‎ ‎ D．他从上中学的第一天起，就坚持记日记。‎ ‎4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )（2分）‎ ‎①父亲随军南下，在上海与母亲邂逅，组建了家庭。‎ ‎②邻家一位小姑娘，生活、学习面临困境，母亲闻讯及时送去1000元。‎ ‎③虽然当时物资贫乏，但在母亲的精心操持下，一家人生活其乐融融，井井有条。‎ ‎④母亲用爱心滋润着我们，同时，也辐射到身边需要帮助的人。‎ ‎⑤我的母亲勤俭持家，且乐善好施。‎ A．⑤①③④② B．①③②④⑤ C．⑤①④③② D．④②①③⑤‎ ‎5．填写在下面横线上的句子，不恰当的一项是( )（2分）‎ 不经意间，一道残阳已铺在水中，抬眼望去，只见一个梳着长辫的村姑正拿着一个棒槌在水边洗衣，头上飞鸟欢歌，耳边燕语呢喃。再往远处看，炊烟袅袅升起，依稀看见朦胧的青砖红瓦。我无意离去， 。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 A． 不知是陶醉于这天堂般的美景，还是依恋那天使般的美人？‎ B．是陶醉于这天堂般的美景和依恋那天使般的美人吗？‎ C．是陶醉于这天堂般的美景，还是依恋那天使般的美人？‎ D．既是陶醉于这天堂般的美景，更是依恋那天使般的美人。‎ 二、古诗文阅读与积累（20分）‎ ‎ （一）阅读下面古诗词，完成6-7题。（4分）‎ ‎ 江上渔者① 范仲淹 ‎ ‎ 江上往来人，但②爱鲈鱼③美。君看一叶舟，出没风波里。‎ ‎【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。‎ ‎6.下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）（2分）‎ A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。 ‎ B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。‎ C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。 ‎ D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。‎ ‎7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）‎ A．这是一首五言绝句。 ‎ B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。‎ C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。‎ ‎ D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。‎ ‎（二）阅读下面文言文，完成第8－12题。（12分）‎ ‎ 啮镞①之法 隋末有昝君谟②善射。闭目而射，应口而中。云志其目则中目，志其口则中口。有王灵智学射于谟，以为曲尽其妙，欲射杀谟，独擅其美。谟执一短刀，箭来辄截之。唯有一矢,谟张口承之，遂啮其镝③，笑曰：“学射三年，未教汝啮镞法。”‎ ‎【注释】①镞（zú）：箭头。②昝(zǎn)君谟(mó):人名。③镝(dí)：箭头。‎ ‎⒏对下面节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）‎ A.有/王灵智学射于谟 B.有王灵智学射/于谟 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 C.有王灵智/学射于谟 D.有王灵智学/射于谟 ‎9.解释文中加点的词语。（3分）‎ ‎ （1） 善（ ） (2)执（ ） (3)啮（ ）‎ ‎10.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）‎ 有王灵智学射于谟，以为曲尽其妙，欲射杀谟，独擅其美。‎ ‎ 11.昝君谟“善射”的表现?（用自己的话回答）（2分） ‎ ‎12.昝君谟最后的“笑”表达了怎样的思想感情？（2分）‎ ‎（三）古诗文积累。（8分）‎ ‎13.（1）马上相逢无纸笔，    。（岑参《逢入京使》）‎ ‎（2）山重水复疑无路，    。（陆游《游山西村》）‎ ‎（3）    ,一览众山小。（杜甫《望岳》）‎ ‎（4）不畏浮云遮望眼，    。（王安石《登飞来峰》）‎ ‎（5）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营里艰苦战斗生活的诗句是： ，    。‎ ‎（6）在《己亥杂诗》中作者虽辞官，但仍关系国家前途和命运.无私奉献的句子是    ，    。 ‎ 三、现代文阅读 （30分）‎ ‎（一）阅读下面的文章，完成后面的题目（16分）‎ 春光美 周海亮 ‎①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。‎ ‎②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。‎ ‎③老人轻微地“嘘”了一声。‎ ‎④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”‎ ‎⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”‎ ‎⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”‎ ‎⑧“难道不是吗？”‎ ‎⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”‎ ‎⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”‎ ‎⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”‎ ‎⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”‎ ‎⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”‎ ‎⑭“您是说，用爱吗？”‎ ‎⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”‎ ‎⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”‎ ‎⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。‎ ‎⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。‎ ‎⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。‎ ‎——选自《青年博览》（有删改）‎ ‎14.细读全文，题目中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（2分）‎ ‎15.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（2分）‎ ‎（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。‎ ‎16.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分）‎ ‎ 花儿就像你，你就是花儿。‎ ‎17.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）‎ ‎18.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）‎ ‎(二）阅读下文，完成第18－22题。（14分）‎ 秃的梧桐 ‎（佚名）‎ ‎ ①这株梧桐，怕再也难得活了!‎ ‎　　②人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。‎ ‎　　③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不依，可以说是两家的分界碑。‎ ‎　　④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。‎ ‎　　⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。‎ ‎　　⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。‎ ‎　　⑦谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复以前的美阴了。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎　　⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶!‎ ‎　　⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。‎ ‎　　⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。‎ ‎　　(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减少了的绿意，却也填了蔚蓝的天光。爬上榆干的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟得悲叹。‎ ‎　　(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!‎ ‎　　(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。‎ ‎　　(14)——这株梧桐，怕再也不得活了。‎ ‎　　(15)人们走过梧桐下，总是这样惋惜地说。‎ ‎　　(16)但是，我知道明年还有春天来。‎ ‎　　(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?‎ ‎　　(18)但是，我知道有落在土里的桐子。‎ ‎19. 文章主要运用了什么写法？（2分）‎ ‎20.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(4分)‎ ‎21.文中第11、12段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)‎ ‎22. 从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(4分)‎ 四、综合性学习与写作（56分）‎ ‎23.综合性学习。 （6分） ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎1．想象你将在学校的“谈读书”主题活动上发言，请结合自己的认识，写发言稿。要求：（1）自选一个角度；‎ ‎（2）运用至少一句有关读书的名言警句；‎ ‎（3）不超过150字，书写工整。‎ ‎24、作文.（50分）。‎ 生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。‎ 请以“风景”为题写一篇文章。‎ 要求：(1) 文体符合要求，立意自定，题目自拟；（2）字数不少于600字；（3）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎2016—2017（下）第二次月考七年级语文试卷答案 一、语言知识积累与及其运用。（10分）‎ ‎1.C 2.A 3.D 4. ．A 5．B 【解析】B项是一般问句，与“我无意离去”不能衔接。‎ 二、古诗文阅读与积累（20分）‎ ‎（一）阅读下面古诗词，完成6-7题。（4分）‎ ‎6.D. 7.B ‎（二）阅读下面文言文，完成第8－12题。（12分）‎ ‎ 8.C 9.（1）精通，擅长 （2）拿 （3）咬 ‎ 10.有一个叫王灵智的向昝君谟学射箭,认为学到了全部的射箭妙处，想射死昝君谟，一个人独自享有这种高超技法。‎ ‎ 11.闭着眼睛射箭，说射哪里就能射中哪里。‎ ‎12.嘲讽王灵智忘恩负义的行为。‎ 译文：隋朝末年有个叫昝君谟的人擅长射箭。他闭着眼睛射箭,说射哪里就射中哪里。说想射中眼晴就射中眼睛，想射中口就射中口。有一个叫王灵智的向昝君谟学射箭，认为学到了全部的射箭妙处，想射死昝君谟，一个人独自享有这种高超技法。昝君谟手拿一把短刀，箭射来就砍断它。只有一支箭，昝君谟张口接住了它，然后咬住箭头，笑着说:“学习射箭三年，幸好没教你这种咬住箭头的方法。”‎ ‎（三）古诗文积累。（8分）略 三、现代文阅读（30分）‎ ‎ 14．（2分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得1分，答到两点得2分。）‎ ‎ 15．（2分）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分 ‎ 16．（4分）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（3分）‎ ‎ 17．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（2分）‎ ‎ 18．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2分）‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎　19.托物言志（2分）‎ ‎　20.同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。4分 ‎　 21.和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其他的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给2分）‎ ‎　 22.人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可，4分）。‎ 四、综合性学习与写作（56分）‎ ‎ 23、综合性学习。 （6分）‎ 略 ‎ 24、作文。（50分）‎ 略 ‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费