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湖南省永州市2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题
命题人：文善明（永州一中） 何永顺（江永一中） 冯建文（永州二中）
审题人：吴春来（市教科院）
一、论述类文本阅读（6分，每空2分）
阅读下面的文字，完成1小题。
回顾历史上一些转折关头，青年大多扮演着重要角色。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。在这个特殊的历史阶段，青年应积极主动地将国家富强、民族复兴的中国梦与个人成长发展的青春梦结合起来。
① 。当下，有的青年容易受到不良利益的诱惑，难分精华与糟粕，把个人回报看得过重。坚定理想信念，应有“风物长宜放眼量”的大格局、大胸怀，放眼于更广阔的天地和更长远的未来。青年一代要敢于有梦，敢于仰望星空。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。在新的历史潮头上，青年一代应勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
② 。实现中华民族伟大复兴，关键在于真抓实干，需要几代人接力拼搏、辛勤付出。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”历史和现实证明，伟大事业的实现，都是实事求是、脚踏实地，一步一个脚印走出来的。青年一代应牢记“忧劳兴国，逸豫亡身”的深刻道理，在实践中戒骄戒躁，不能心存投机主义，形成好逸恶劳、投机取巧、坐享其成等错误观念，应以“踏石留印，抓铁有痕”的干劲抓好学习和工作。青年一代应以实干为荣、以实干为责，主动要求到祖国和人民最需要的地方去，在基层实践中砥砺品格、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的国家栋梁。
③ 。实现经济社会持续健康发展，必须坚定不移地贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略，坚定不移地走科技强国之路。科教兴国和创新驱动发展关键要靠人才尤其是青年人才。青年应有意识地培养个人的创新意识、独立思考和缜密分析的能力，以严格的要求时刻审视自己的实际行动，求知若渴，与时俱进，培养一股“不断更新自己、主动适应时代、积极推动发展”的蓬勃朝气，为推动国家理论创新、制度创新、道路创新、文化创新贡献力量。
沧海横流，方显英雄本色；青山矗立，不堕凌云之志。实现中国梦，需要依靠青年，也能成就青年。展望未来，青年一代大有可为，也将大有作为，要以昂扬的姿态，不负年华，谱写人生辉煌篇章。
——选自新华网评《当代青年要以青春书写时代责任》
1. 根据文章的中心论点及各段内容，请概括分论点。（每处不超过20字）
①
②
③
二、实用类文本阅读（8分）
阅读下面的文字，完成2?3小题。
曹禺，原名万家宝，是现代著名的剧作家，被誉为“中国的莎士比亚”。
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1910年，曹禺出生于天津。父亲军人出身，有一手好文笔，能诗善文。曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。曹禺没上过小学，延师在家，诵经读史，但常偷看《红楼梦》《水浒》《西厢记》《聊斋志异》《镜花缘》等“闲书”。
曹禺青少年是在天津度过的。父亲有一个好友叫周七爷，他家是天津著名的封建买办官僚大家族。因此，曹禺从小就有许多机会接触和观察周家这个官僚买办家庭的生活，了解这个大家族的许多人和事，甚至熟悉这个财团的兴衰荣枯。曹禺说：“周家和我家是世交，我到他们家去过。周家的摆设很气派，《雷雨》的布景就有周家的印象在内。”天津是个商业发达、水陆交通便利的北方重镇。曹禺在这里目睹了帝国主义分子的暴行，也看到了许多“高级流氓、高级恶棍”及“苦力”的劳动，听见了深夜小巷传来的卖儿卖女之声。这为他的一些作品提供了素材和人物原型，也对他反帝爱国思想的形成和一生创作的思想倾向，起了巨大的作用。
1922年秋，曹禺进入南开中学。这是一个有民主精神的学校。学校的南开新剧团是当时全国有名的学校演剧团体。1925年曹禺加入南开新剧团，并成为重要骨干，一方面演出古典名剧，如莫里哀的《吝啬鬼》，王尔德的四幕喜剧《少奶奶的扇子》等，甚至参加京剧演出；另一方面编演时事新剧，进行民主宣传鼓动工作。在此前后，他阅读了大量的“五四”以来的新文学作品。他曾说，鲁迅、郭沫若等人的作品使他“激动”，超过了他喜欢的易卜生。因为这些作品“启发他必须关心中国的社会问题”。
1928年曹禺升入南开大学政治学系。演戏和钻研戏剧依然占据着主要地位，他参加了《国民公敌》《娜拉》等剧目的演出，还改编了《争强》这一部写劳资矛盾的戏，这对他以后的创作产生了深刻的影响。1929年转入清华大学西洋文学系。但他大部分时间是在图书馆和书库里，贪婪地研读着世界名著。除了希腊悲剧和莎士比亚、契诃夫等人的戏剧作品外，其他如法国的博马舍、莫里哀、雨果、大仲马、小仲马、罗曼•罗兰……德国的莱辛、歌德、席勒……英国的王尔德、肖伯纳、高尔斯华绥，还有开现代派戏剧长河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的剧作，都在他系统阅读之列。凡是曹禺心爱的剧本，他总是喜欢反复地读。他在没有写《雷雨》之前，已经读了几百部中外剧作。同时他也时常和朋友去广和楼欣赏京戏名家的表演，去天桥听曲艺。
1933年，曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里，提取了《雷雨》的题材，通过周鲁两家8个人物的历史与现实纠葛，反映了从光绪二十年(1894)到1920年以后约达30年的复杂社会生活和冲突。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性，以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。《雷雨》丰富、生动的情节，尖锐的戏剧冲突，严谨的结构，浑厚凝重的格调，浓重的悲剧气氛，深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。但曹禺写的是地道的“中国人的事、中国人的思想感情”。他是把民族的内容和外来的艺术形式结合得最为熨贴、最有光彩的一个。《雷雨》的人物形象刻画成功，具有高度的美学价值。这是《雷雨》的生命力所在，也是曹禺戏剧的共同特点。
《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度,不仅奠定了曹禺在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。
2. 下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
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A. 曹禺自幼聪颖好学，虽没上过小学，但延师在家诵经读史之余，常偷看《红楼梦》
《水浒》《西厢记》等“闲书”，从小就和文学结下了不解之缘。
B. 中学时期，“五四”新思潮激荡着中国大地，鲁迅、郭沫若等人的作品更激发了曹
禺关心中国社会问题的热情。
C. 本文按时间顺序记叙了曹禺的生活经历和情感经历，为我们揭开了《雷雨》成功的
面纱。
D.《雷雨》是民族的内容与外来的形式巧妙结合的典范。它情节生动、戏剧冲突尖锐、
结构严谨，悲剧氛围浓重，深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。
3. 结合材料内容，请简要归纳《雷雨》创作取得巨大成功的原因。（5分）
三、文学类文本阅读（17分）
阅读下面的文字，完成4?6小题。
阅读提示：《红楼梦》第13回“秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”写到：宁国府秦可卿病亡，公公贾珍想把丧事办得体面些，可自己伤心难支，妻子尤氏犯病，不能料理事务。宁国府无人主事，乱成一团。贾宝玉向贾珍推荐王熙凤。于是贾珍便向邢夫人和王夫人提出请求，王熙凤也表示愿意到宁国府协理丧事。针对宁府的五件积弊：人口混杂,遗失东西；事无专执,临期推委；需用过费,滥支冒领；任无大小,苦乐不均；家人豪纵,不服管理。凤姐如何处治呢？且看第14回。
……话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐，因传齐同事人等说道：“如今请了西府里琏二奶奶管理内事，我们须要比往日小心些。那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。”众人都道：“有理。”又有一个笑道：“论理，我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。”正说着，只见来旺媳妇拿了对牌来领取呈文京榜纸札，票上批着数目。众人连忙让坐倒茶，一面命人按数取纸来抱着，同来旺媳妇一路来至仪门口，方交与来旺媳妇自己抱进去了。
凤姐即命彩明钉造簿册。即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差等语。大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车回家。一宿无话。
至次日，卯正二刻便过来了。那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只见凤姐正与来升媳妇分派，又吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。
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一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。这四十个人也分作两班，单在灵前上香添油，挂幔守灵，供饭供茶，随起举哀，别的事也不与他们相干。这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个描赔。这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个描赔。这八个单管监收祭礼。这八个单管各处灯油，蜡烛，纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我的定数再往各处去分派。这三十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。这下剩的按着房屋分开，某人守某处，某处所有桌椅古董起，至于痰盒掸帚，一草一苗，或丢或坏，就和守这处的人算帐描赔。来升家的每日揽总查看，或有偷懒的，立刻来回我。如今都有定规，以后那一行乱了，只和那一行说话。”
众人领命而去，也都有了投奔，不似先时只拣便宜的做，剩下的苦差没个招揽。各房中也不能趁乱失迷东西。便是人来客往，也都安静了，不比先前一个正摆茶，又去端饭，正陪举哀，又顾接客。如这些无头绪，荒乱，推托，偷闲，窃取等弊，次日一概都蠲(juān“除去”的意思)了。
凤姐儿因见尤氏犯病，贾珍又过于悲哀，不大进饮食，自己每日从那府中煎了各样细粥，精致小菜，命人送来劝食。
那凤姐不畏勤劳，天天于卯正二刻就过来点卯理事……凤姐起身，别过族中诸人，自入抱厦内来。按名查点，各项人数都已到齐，只有迎送亲客上的一人未到。即命传到，那人已张惶愧惧。凤姐冷笑道：“我说是谁误了，原来是你！你原比他们有体面，所以才不听我的话。”那人道：“小的天天都来的早，只有今儿，醒了觉得早些，因又睡迷了，来迟了一步，求奶奶饶过这次。”正说着，只见荣国府中的王兴媳妇来了，在前探头。
凤姐且不发放这人，却先问：“王兴媳妇作什么？”王兴媳妇巴不得先问他完了事，连忙进去说：“领牌取线，打车轿网络。”说着，将个帖儿递上去。凤姐命彩明念道：“大轿两顶，小轿四顶，车四辆，共用大小络子若干根，用珠儿线若干斤。”凤姐听了，数目相合，便命彩明登记，取荣国府对牌掷下。王兴家的去了。
凤姐方欲说话时，见荣国府的四个执事人进来，都是要支取东西领牌来的。凤姐命彩明要了帖念过，听了一共四件，指两件说道：“这两件开销错了，再算清了来取。”说着掷下帖子来。那二人扫兴而去。
凤姐因见张材家的在旁，因问：“你有什么事？”张材家的忙取帖儿回说：“就是方才车轿围作成，领取裁缝工银若干两。”凤姐听了，便收了帖子，命彩明登记，又发与这人去了。
凤姐便说道：“明儿他也睡迷了，后儿我也睡迷了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发的好。”登时放下脸来，喝命：“带出去，打二十板子！”一面又掷下宁国府对牌：“出去说与来升，革他一月银米！”众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，还要进来叩谢。凤姐道：“明日再有误的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管误！”说着，吩咐：“散了罢。”窗外众人听说，方各自执事去了。彼时宁府荣府两处执事领牌交牌的，人来人往不绝，那抱愧被打之人含羞去了，这才知道凤姐利害。众人不敢偷闲，自此兢兢业业，执事保全。不在话下。
——节选自《红楼梦》第十四回：林如海捐馆扬州城 贾宝玉路谒北静王（有删改）
4.下列对《红楼梦》有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）（4分）
A.“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》最后一回的
这首诗，既是作者对知音的期待，也是对后世每一个读者的诱惑。
B. 选段反映了王熙凤协理宁国府的一个场面，情节场面精彩纷呈，跌宕起伏；出场人
物众多，主次有序；人物刻画手法多样，人物形象栩栩如生。
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C. 与《林黛玉进贾府》那个笑语盈盈、粉面含春、八面玲珑王熙凤相比，选段 “协
理宁国府”中的王熙凤语言泼辣，行动果断，杀伐决断，神态威严。
D. “那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，还要进来叩谢”。因为“那人”自知理
亏，含羞抱愧，因而心服王熙凤的处理，才会“叩谢”。
E． 细读此文，不难看出文字极“忙”。主要体现在：文章开门见山，写凤姐一到，
即刻忙开了。来旺媳妇第一个到：拿了对牌来领取呈文京榜纸札。紧接下文出现六
个动作，即凤姐“命彩明、传来升媳妇、查看花名册、听差、点单册、坐车回家”
等。然后写凤姐面对百十号人分配工作，明确责任，有条不紊，一气呵成。
5. 节选部分写到王熙凤“协理宁 国府”时，运用了多种表现手法塑造王熙凤形象，请加以鉴赏。（5分）
6. 王熙凤是如何成功协理宁国府的？请结合现实，对此作简要评价。（8分）
四、古代诗文阅读（35分）
（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》，有删改）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．夫天下∕以市道交君∕有势我则从君∕君无势则去此∕固其理也∕有何怨乎
B．夫天下以市道交∕君有势∕我则从君∕君无势则去∕此固其理也∕有何怨乎
C．夫天下∕以市道交君∕有势我则从君∕君无势则去此∕固其理也∕有何怨乎
D．夫天下以市道∕交君有势∕我则从君∕君无势则去∕此固其理也∕有何怨乎
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） (3 分)
A. 九宾，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延
引上殿。
B. 汤镬，死刑的一种，也作“烹”，是把人放进大鼎或大镬，用滚汤将人活活煮死的酷刑。
C. “宣言曰：‘我见相如，必辱之’”中的“宣言”，古义指扬言，到处说；今
义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。
D. 古代，皇帝之死称“崩”（后世有封爵的大官之死也称“崩”），大夫之死称“卒”，
士之死称“不禄”。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．面对强秦，蔺相如临危不惧，机智果敢。他那种赴汤蹈火的大无畏精神和“先国家
之急而后私仇”的高尚品格，彪炳史册，光耀千秋。
B. 面对挑衅，蔺相如忍辱负重，镇定从容。“廉蔺交欢”这一节，生动地记述了蔺相
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如对蓄意羞辱他的廉颇保持了极大的克制与忍让，终于感动了廉颇，实现了将相和
好，团结对敌。
C．身为上卿，廉颇优缺点异常明显。他驰骋沙场，战功赫赫，但居功自傲，自私狭隘。后
来，他“负荆请罪”，有勇于改过的迹象，但作者司马迁对廉颇这一历史人物持否定批
判的态度。
D. 廉颇晚景凄凉，壮志难酬。他一心想着报效朝廷，但终因仇人郭开的使诈而不再被
起用。南宋爱国词人辛弃疾则运用“廉颇老矣,尚能饭否”这一典故表达了自己“英
雄无用武之地”的悲愤之情。
10．请把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分）
（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：
（2）廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。
译文：
(二)古代诗歌阅读（16分）
阅读下面的唐诗，完成11?12小题。
琴 歌
李 颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹《渌水》后《楚妃》②。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮③奉使千余里，敢告云山从此始。
【注释】①广陵客：这里指善弹琴的人。②《渌水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。
11. 结合具体的诗句，赏析《琴歌》的表现手法及表达效果。(8分)
12. 文学作品的个性化解读（8分）
导读：在课堂学习和课外阅读中，不同的人对同一篇作品有不同的看法，同一个人在不同的时期对同一篇作品也有不同的感悟。个性化解读文学作品对总结阅读规律、提高阅读能力有重要的意义。
阅读下面这首宋词，按要求回答问题。
临江仙
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听 江声。
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长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹②平，小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。
②毂（gǔ）纹：水中细小的波纹。
你认为这首词塑造了一个怎样的人物形象？结合词的内容，请谈谈你的看法。
（三）名句名篇默写（5分）
13．补写下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）
(1)《秋兴八首》(其一)中，“ ， ”这两句
诗最能表达诗人的忧国之情和抑郁孤独之感。
(2)苏轼《定风波》中，“ ”这句词由眼前风雨推及人生，
有力地强化了词人面对人生的风风雨雨而淡定自若、不畏坎坷的超然情怀。
(3)韩愈在《师说》中，用“ ， ”揭示了
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。
五、语言文字运用(共19分，其中选择题每小题3分)
14．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）(3分)
A．通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理
上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
B．谁都明白，《红楼梦》里的《西江月》貌似作家的反面文章，其实曹雪芹要衷心礼
赞的，正是这“乖张”与“不经之谈”。
C．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出 东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙
做奖赏。
D．幼儿开始学走路、说话和认识世界的时候，同母亲的关系就失去了一部分休戚相关
的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
15．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．发展父母的良知，就是拥有爱的能力和理智判断力，树立积极向上的生活态度和
通达乐观的健康人格。
B. 能思想的苇草——我们应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己
思想的规定。
C. 郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，《雷雨》中“周朴园”这个角色他从1954
年一直演到了1988年，他用了近30年左右的时间来对这个人物进行研究和总结。
D. 由于夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量。
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16. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。 。
。 。 。 。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。
①成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。
②母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪 恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”
③他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
④同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
⑤父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”
A.①③②⑤④ B.④③②⑤① C.③②⑤①④ D.②⑤①④③
17. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是 ① 现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是 ② 随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少， ③ 。
18. 逻辑推理题（4分）
四人分别姓张、姓李、姓高和姓陈，他们每人各任一个职务，四个职位是班长、学习委员、体育委员和劳动委员。已知：
（1）体育委员下围棋很厉害，班长与姓李的同学都不是他的对手。
（2）班长主持班会的时候，学习委员和姓张的同学都举手提了些建议。
（3）学习委员分别给班长和姓李的同学辅导过功课。
（4）体育委员参加篮球赛时，班长和姓高的同学一起为他助威。
你能准确推断出四人的身份吗？
①姓张： ②姓李：
③姓高： ④姓陈：
六、作文（60分）
19.阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”——蒙田《热爱生命》
要求：1.题目自拟。 2.立意自定。 3.文体自选。
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选择题(第4小题为双选题，每答对一个给2分；单选每小题3分。)
2 4 7 8 9 14 15 16
C A D B D C B B C
一、论述类文本阅读（6分）
1.（考查议论文的立意和结构）每答对1个分论点给2分
①青年要树立理想,筑牢信念。②青年要脚踏实地,实干兴邦。③青年要求知进取,开拓创新。
二、实用类文本阅读（8分）
2.C 有“生活经历”，但没有体现“情感经历”。
3.主要有五个方面的原因：（每答对1个要点给1分，答对3个要点给5分）
①深受家庭环境的影响和家庭教育的熏陶。②注意观察生活，积累了大量的生活素材。
③积极参加戏剧演出，有丰富的实践经验。④广泛研读中外名家剧作，戏剧学养深厚。
⑤大胆借鉴外来艺术形式，推陈出新。
三、文学类文本阅读（17分）
4.A、D（答对1个，给2分）A是在第1回；D“那人”是迫于凤姐的威势，出于无奈才“叩谢”。
5.（考查人物描写技巧）（每答对1个要点给1分，答对4个要点给5分）
作者写到王熙凤“协理宁国府”时，为表现凤姐的管理才能，塑造王熙凤的形象，运用了多种文学表现手法。①侧面烘托。凤姐接管宁府之前,先是贾宝玉向贾珍推荐了王熙凤。贾珍向邢夫人和王夫人提出请求，暗示了王熙凤有管理才能。接着是总管来升告诫手下众人，人未到，声威就先到了，暗示了凤姐的泼辣、威势。②正面描写。凤姐恩威并施，语言泼辣，行动果断，措施得力，正面展示了女能人女强人的形象，又应证了前文的侧面描写。③起伏。凤姐的调度安排环环相扣，宁府初入正轨，一切似乎顺风顺水。作者宕开一笔，安排了两个情节，使得作品波澜起伏，摇曳生姿。一是细节:凤姐对贾珍、尤氏夫妇送粥劝食，充满温情。这一细节，表现凤姐对宁府主人的周到细心，也让我们紧张的心理放松下来。二是波澜（高潮）：一个“体面”的下人，来迟了一步，凤姐正要发作，作者又宕开一笔，插入了处理荣国府“王兴媳妇”、“四个执事人”、“张材家的”等几件事，处理完之后又紧接着处罚“睡迷人”。一件事分两截写，其中又穿插了其它事，手法巧妙，毫无痕迹。这两个情节张弛有度，极大地丰富了凤姐的形象。④照应。“又有一个笑道：‘论理，我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。’”照应了凤姐归纳的宁府五大弊端。“窗外众人听说……这才知道凤姐利害。”照应总管来升对手下众人的告诫。而“众人不敢偷闲,自此兢兢业业,执事保全。”是凤姐管治宁府的结果。
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6.（1）王熙凤成功协理宁国府，关键在于：①细：工作细致。她先摆出存在问题，分析弊端造成的原因。然后对症下药：制定了丧事中的内务组织架构和人员编制，分别成立了接待、礼仪、茶房、库管等8个小组，明确了各小组责任；从对大局的准确把握，对各项事宜的统筹安排，再到细节的斟酌，无不妥帖恰当。②严：管理严格。制定了考核标准；规定了工作时间，奖勤罚懒，不讲情面，威重令行。③勤：不辞辛劳，以身作则。“凤姐不畏勤劳，天天于卯正二刻就过来点卯理事……”（每答对1个要点，给2分）
（2）凤姐成功协理宁国府并不偶然：
首先要归因于她良好的内外条件。凤姐的成功有内因，她善于表现，乐于揽事；她高度负责，身体力行。也有外因，凤姐在荣国府之所以能大显其管理才能，就因为有一个良好的领导环境：贾母骄宠她，信赖她；王夫人信任她，提携她。在一个宽松的环境中，人才才会脱颖而出。（答对原因，给2分）
其次要归功于凤姐管理有方。企业、学校等集体的管理也需要这样强有力的管理者。她整治宁府的方法归纳起来有三条：一是责任到人，二是严明纪律，三是严管重罚，充分展示了她的管理才能。责任到人，使人人肩上有重担，职责分明；严明纪律、严管重罚是落实责任的保障，但“以人为本”的管理理念也非常重要。（有评价，给2分）
四、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
7.B 夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？
译文：天下之人都是按市场交易的方法进行结交，您有权势，我们就跟随着您，您没有权势了，我们就离开，这本是很普通的道理，有什么可抱怨的呢？
8.D“后世有封爵的大官之死也称崩”错。
9.C“负荆请罪”， 是勇于改过的具体行为，作者司马迁对廉颇这一历史人物持肯定赞美的态度。
10.（1）我这样忍让的原因，就是要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。
（“所以”、“以”、“先”、“后”每答对1词，给1分；判断句翻译正确，给1分）
（2）廉颇当他的面一顿饭吃了一斗米、十斤肉，又披上铁甲上马，表示自己还可以被任用。
（“为”、“被”、“以”、“用”每答对1词，给1分；定语后置句翻译正确，给1分）
（二）诗歌鉴赏
11.①反衬手法。三四句承接一二句，抓住特定的意象——月、城头、乌、霜、万树和风，描绘了一幅凄凉的深秋月夜图，以哀景反衬乐情，本是欢快融洽的场景陡然变得低沉压抑。
②侧面烘托。七八句，一声琴弦，万籁俱寂，四座无言。“物皆静”“星欲稀”，写出了人们陶醉在琴声中而忘记了时间，从侧面烘托了广陵客高超的弹奏技巧。
③寓情于事，缘景写人。全诗以酒咏琴，以琴醉人，把写事、写景、写琴与写人有机结合。作者奉命出使，远离京城，但身在官场身不由己，精神苦闷;既入仕途，又向往诗酒和音乐的怡然自得，因而流露出一种思乡归隐的情绪。（每答对1个要点，给3分；答对3个要点给8分）
12.（言之有理，即可酌情给分）
参考答案：这首词塑造了一位襟怀旷达、遗世独立，又不满世俗、向往自由的形象。（2分）
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上片开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”形象跃然纸上。（结合诗句分析，给3分）
下片前两句化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”之言，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。最后两句，“夜阑风静彀纹平 ”是词人主观世界和客观世界相契合的产物，心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越相互纠缠，表达了追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。“小舟从此逝，江海寄馀生。”将自己的有限生命融化在无限的大自然之中，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。（结合诗句分析，给3分）
（三）名句名篇默写（5分）
13.（每空1分，有错别字不给分）
（1）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 （2）一蓑烟雨任 平生 （3）闻道有先后，术业有专攻
五、语言文字运用(共19分）
14.B 改为“无稽之谈”。（“不经之谈”指荒诞的、没有根据的话。偏重于“不经”，多指不合道理且没有根据的话;“无稽之谈”指无从查考、毫无根据的说法。偏重于“无稽”，多指无法查考的且没有根据的话。）
15.B A搭配不当，“树立”要改成“形成”；C语意重复，“他用了近50年左右的时间”中“近”与“左右”保留一个；D介词掩盖主语，去掉“由于”。
16.C
17.（每答对1句，给2分，意思符合酌情给分）
①面临外语教育的挑战。 ②面临信息化的挑战。 ③提笔忘字的时候在增多
18.（每填对1空，给1分）
参考答案：姓张：体育委员 姓李：劳动委员 姓高：学习委员 姓陈：班长
19.作文（按高考要求评分）：
立意侧重于“活在当下，珍惜拥有”，引导学生珍惜生命，创造生活。
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