2017年新课标人教版八年级语文上12渡荆门送别练习题及答案.doc

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎《渡荆门送别》同步练习 ◆ 基础知识达标 ‎1.请有感情地背诵《渡荆门送别》，并把这首诗写在下面。‎ 渡荆门送别 ‎__________________________________________________‎ ‎__________________________________________________‎ ‎__________________________________________________‎ ‎__________________________________________________‎ ‎2.看你能否准确回答下列问题。‎ ‎（1）此诗选自《 》，作者 ，字 ， 朝人。‎ ‎（2）“ ， ”描写江上美景。‎ ‎（3）此诗表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎ ‎ ‎3.阅读思考。‎ 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。‎ 山随平野尽，江入大荒流。‎ 月下飞天镜，云生结海楼。‎ 仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎（1）本诗首联交代了远渡的？和此行的？‎ ‎ ‎ ‎（2）颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？‎ ‎ ‎ ‎（3）在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？‎ ‎ ‎ ‎（4）颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎ ‎ ‎（5）从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？‎ ‎ ‎ ◆ 课后能力提升 ‎4.阅读下面的诗，回答问题。‎ 十一月四日风雨大作二首（其二）‎ 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。‎ 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。‎ ‎（1）对上面这首诗的分析不正确的一项是 （ ）‎ A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。‎ B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。‎ C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。‎ D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。‎ ‎（2）诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ‎ ‎（3）全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？ ‎ ‎ _________________________________________________________‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ◆ 基础知识达标 参考答案 ‎ ‎ ‎1. “渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”‎ ‎2.（1）李太白全集，李白，太白，唐。‎ ‎ （2）月下飞天境，云生结海楼。‎ ‎ （3）表达了作者对故乡的依恋、留恋之情。‎ ‎3（1）地点，目的。‎ ‎ （2）山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。‎ ‎ （3）“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。‎ ‎（4）明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。‎ ◆ 课后能力提升 ‎（5）不是。抒发了作者的思乡之情。‎ ‎ ‎ ‎4.（1）C ‎ （2）凄凉 悲凉。‎ ‎ （3）爱国主义，抗金保卫边疆。‎ 示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。‎ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费