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一、选择题
1．透过下图(北魏骑马武士陶俑)能获知( )
①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景
②北魏是“马背上得天下”的政权
③北魏时陶瓷艺术水平高
④北魏时实行民族压迫政策
A．①② B．③④
C．②③④ D．①②③
解析：选D。骑马武士陶俑直接反映出北魏借武力统一北方，同时也映射北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策在图中是无从得知的。
2．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后( )
A．井田制得以恢复
B．不存在土地私有现象
C．仍存在土地集中现象
D．庄园由中央集中管理
解析：选C。庄园是一个自给自足程度相当高的经济、政治、文化单位。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后，地方依旧圈占成片的土地，存在土地集中现象。
3．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。这种状况出现的主要原因是( )
A．整顿吏治，实行俸禄制
B．移风易俗
C．推行均田制和新租调制
D．迁都洛阳
解析：选A。本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。从材料信息“肃明纲纪……时多奉法”可知当时吏治有所好转，而这正是孝文帝整顿吏治的结果。
4．北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是( )
A．封建化的过程 B．农业化的过程
C．工业化的过程 D．汉化的过程
解析：选B。民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式，开始了定居生活。民族融合从经济发展角度看，实质是农业化的过程；民族融合如从社会发展角度看，则是封建化过程。
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二、非选择题
5．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料1：北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413年)，“徙二万余家于大宁，计口授田。”
——据《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料2：太和九年(485年)，“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……”
——《魏书》
(1)材料1和材料2中的土地分配方式有何相同之处。
(2)材料2中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了哪些改革措施？
(3)概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响。
解析：第(1)问可直接读取材料信息，“计口授田”和“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”看相同之处是按人口分配土地。第(2)问可依据所学知识，回顾北魏孝文帝改革措施，涉及服饰、姓氏、语言、婚姻、制度、文化等方面的改革。第(3)问溯源可从汉族文化的先进性与鲜卑族传统分析。对后世的影响可从中国土地制度的变迁、加速民族融合方面思考。
答案：(1)按人口分配土地。
(2)迁都洛阳；易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度。
(3)溯源：汉族先进文化；鲜卑民族传统。对后世的影响：均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。
6．(2014·山东淄博一中检测)阅读下列材料，回答问题。
材料1：北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革……孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。在孝文帝之前，十六国的君主中也不乏汉化程度很深者，如汉的刘聪、刘耀，前燕的慕容瑰、慕容毁，前秦的苻坚，后燕的慕容垂等，他们本人都有很高的汉文化素养，但都没有能够解开本民族的情结，打破民族间界线，不得不实行民族之间、文化之间的双重标准。(孝文帝)而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派乖乖就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。
——材料摘自《盖世英雄还是千古罪人
——元(拓跋)宏迁都及其汉化》
材料2：孝文帝当然受到了嫡祖母冯太后的影响，但决定性的汉化政策还是由他制定并推行成功的。著名史学家黄仁宇认为：文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
(1)根据材料1指出孝文帝改革得以成功的主观条件。
(2)用史实说明孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
解析：本题考查北魏孝文帝改革。第(1)问，从题干材料中“就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的”、“大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上”可以看出孝文帝本人的政治家素质。第(2)问，可结合所学知识从北魏自身社会发展变化、对中华民族的发展贡献等角度回答。
答案：(1)积极主动；讲求策略。
(2)增强了国力；促进了民族融合；加速了封建化。
_教材答疑·名师指津___________________________
一、学习思考
什么是均田制？北魏政权为什么要推行这一土地改革制度？(教材P29)
提示：均田制是一种比较完备的土地制度，统治者将土地授予百姓耕种，
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其中无主荒地称露田，百姓没有所有权，也不能买卖，死后要归还政府。已耕种过的称桑田，百姓可传之子孙，可买卖。均田制下农民要承担一定的徭役杂税。
均田制的实行可以保证地主阶级的利益，同时限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，加强统治者对农民的控制，保证统治者的财政收入和劳役需要，促进北魏经济的恢复和发展。
北魏官员的收入在孝文帝改革前后分别是如何获取的？(教材P30)
提示：改革前，把战争中掠夺的人畜等财富，按照功劳的大小和品爵的高低划分，作为获得官俸的主要手段。改革后，俸禄统一由国家筹集，按品第高低发给官吏，不许官吏自筹。
北魏孝文帝迁都洛阳的目的是什么？(教材P31)
提示：为了更充分地接受先进的汉族文化，改革鲜卑落后的文化习俗，摆脱旧势力的阻碍；旧都经济、军事环境都不尽如人意，也是孝文帝迁都的一个重要原因。
二、自我测评(教材P33)
北魏孝文帝改革有哪些方面？有何作用和意义？
提示：政治制度上的吏治、禄制改革，整肃了秩序，遏制了贪污，加速了鲜卑的封建化进程，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾；经济上的均田制改革，保证了政府的财政收入和劳役需要，一定程度上限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，有利于促进民族融合；文化习俗上包括语言、服饰、姓氏、婚俗等方面的改革，促进了北方少数民族的封建化，加速了以汉族为主体的各民族的大融合。
三、材料阅读与思考(教材P33)
根据《北魏疆域及迁都示意图》，结合地理位置、自然环境、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都？
提示：平城自然条件恶劣，气候干燥，土地贫瘠，黄土高原水土流失，北部风沙侵袭，自然灾害不断，无法满足官民物资需求，若从中原调拨则交通不便，耗损极大。
洛阳地理位置优越，农业经济发达，且为数朝故都，素来是中原的政治、文化中心，迁都于此能营造热烈的汉化氛围，促进鲜卑的汉化进程。
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