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一、选择题
1．拿破仑曾说：“如果华盛顿是在法国，我不相信他会成为他在美国那样的人，他要是那样，那么他不过是一个蠢人……”拿破仑加冕称帝的主要理由是( )
A．显示自己的能力、威望和智慧
B．要在法国实行全面专政
C．法国面临内部分裂和外敌入侵
D．取得与华盛顿相等的地位
解析：选C。拿破仑加冕称帝有其客观形势的需要，即当时法国处于内部分裂和外敌入侵的情况下，他希望通过全面专政来维护资产阶级的利益。
2．乔治·勒费弗尔在《拿破仑时代》中写道：“在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。”其中的“新贵名流”是指( )
A．小农阶级 B．资产阶级
C．封建地主阶级 D．无产阶级
解析：选B。拿破仑帝国的性质是资产阶级君主制国家，故“新贵名流”应指资产阶级。
3．将拿破仑的军事才能发挥到极致的战役是( )
A．拿破仑远征埃及 B.奥斯特里茨战役
C．莱比锡大会战 D.滑铁卢战役
解析：选B。奥斯特里茨战役是军事史上以少胜多的经典战例，是拿破仑创造的最辉煌的军事奇迹。
4．19世纪初，拿破仑领导法国打败普鲁士，有许多日耳曼人称赞他是“半个神、世界的灵魂”，也替法国祝福。同时也有日耳曼学生组织“少年同志会”，提倡智育、体育，为祖国服务。这两种情形的彼此关系是( )
A．不冲突，都具有保守思想，维持传统
B．不冲突，都具有自由思想，倾向进步
C．冲突，是民族主义与自由主义对立
D．冲突，是个人自由与国家自由对立
解析：选B。针对拿破仑领导法国打败普鲁士，“称赞他是‘半个神、世界的灵魂’，也替法国祝福”是因为拿破仑宣传了法国大革命的精神，打击封建制度。“提倡智育、体育，为祖国服务”是站在本国、本民族的立场上希望国家摆脱落后局面。他们都倾向于进步，只是角度有所不同。所以应排除A、C、D三项。
5．不管起火原因究竟如何，这场大火改变了整个欧洲的历史，它直接导致了拿破仑帝国的衰弱直至灭亡。正如德国评论家弗朗茨·梅林所说，“莫斯科的大火开始了一个时代”。这场大火发生在( )
A．1804年 B．1812年
C.1813年 D．1814年
解析：选B。1812年拿破仑入侵俄国，俄国采取坚壁清野政策，莫斯科一场大火，拿破仑大败而归，拿破仑政权由盛转衰。
6．1815年2月，拿破仑从流放地秘密返回法国，轻而易举地夺得了法国政权，重登皇帝宝座，主要是因为( )
①拿破仑受到了法国农民的热烈支持 ②法国人对复辟的波旁王朝的政策充满了不满的情绪 ③拿破仑拥有强大的武装 ④拿破仑得到了外国势力的支持
A．①②③ B．②③④
C．①② D．③④
解析：选C。拿破仑返回巴黎前已被流放，他已失去了原有的武装，③叙述明显错误。拿破仑此时并未得到外国势力的支持，故排除④。
7．“拿破仑所‘冒犯’的人民，先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”对这句话理解正确的是( )
①拿破仑在被征服地区传播了法国大革命的思想 ②拿破仑对被征服地区进行了压迫
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③拿破仑遭到了被征服地区人民的反抗 ④拿破仑称帝，违反了“自由、平等、博爱”的原则，遭到了法国人民的普遍反对
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B。材料反映的是拿破仑对外战争的影响，与拿破仑称帝并无关系，因此排除④。
8．为纪念拿破仑一生中指挥的最后一次战役的失败，人们铸造了“断翅的雄鹰”，它应该被安放在( )
A．开罗 B．奥斯特里茨
C．莱比锡 D．滑铁卢
解析：选D。根据教材所学基础史实可知，1815年6月18日，拿破仑指挥法军与英军交战于滑铁卢，结果战败，之后，拿破仑第二次宣告退位，被流放到圣赫勒拿岛。故本题选D项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占22.5%，资产阶级出身的占58%，其他阶级出身的占19.5%。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族……在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43%。
——摘编自《从高卢到戴高乐》
材料2：1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，我将是全法国的主人……今天像在奥斯特里茨战场上一样，我是主人……但是我认为在拉法耶特的时候(指法国大革命前期)和我这个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在我是主宰。”
——摘编自《拿破仑与帝国》
请回答：
(1)概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。
(2)根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。
解析：第(1)问在归纳拿破仑统治特征时，要注意立足材料；第(2)问在解答时，要注意结合当时的历史背景去分析评价。
答案：(1)统治集团以资产阶级为支柱，吸收了其他阶级的成员(包容性、妥协性)；实行个人独裁。
(2)顺应历史潮流，巩固资本主义制度，推动了资本主义的发展；破坏了人民主权原则，强压民主运动，与封建势力妥协。
教材答疑·名师指津
一、学习思考
1．拿破仑建立的法兰西第一帝国与原来的波旁王朝有什么不同？(教材P56)
提示：波旁王朝实行封建君主专制，代表封建主阶级的利益；第一帝国代表资产阶级的利益。
2．你是如何看待拿破仑的对外战争的？(教材P57)
提示：(1)拿破仑的对外战争保卫了法国大革命的成果，同时扫荡了欧洲大陆的封建势力，将法国大革命的思想传播到欧洲各地。(2)后期的对外战争则带有明显的侵略和争霸性质，因此最后遭到失败的命运。
3．有人说，莱比锡之战实际上是欧洲大陆上各民族的“民族之战”。你如何理解这一说法？(教材P58)
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提示：拿破仑对欧洲各国发动的战争，具有捍卫法国大革命成果、争霸和侵略等多重性质。当法兰西第一帝国势力鼎盛时，欧洲许多弱小民族在受到大革命成果积极影响的同时，民族主权也遭到恣意践踏。拿破仑的军事战争，逐渐背离了民族独立自主原则，遭到各民族反抗。当拿破仑远征俄国惨败时，欧洲各民族尤其是弱小民族看到了民族解放的希望，积蓄的民族力量必然要爆发。因此，这一战，被当做决定欧洲各民族未来命运——是屈从于拿破仑军事统治还是获得民族独立、自由的关键一战。
4．有人说，在滑铁卢战役中，假如拿破仑派出追击普军的格鲁希元帅能够及时赶来增援，法国甚至欧洲的历史就将改写。谈谈你对这一事件的认识。(教材P59)
提示：任何历史事件都是必然性和偶然性的统一。即使拿破仑这一次获得了格鲁希元帅所部救援而获得胜利，那也只能是暂时的。因为拿破仑帝国后期，连年的战争消耗了法国大量的财力、物力和兵力，给欧洲各国尤其是弱小民族造成了灾难。帝国的解体，不仅符合法国人民的长远利益，更是欧洲被压迫民族的愿望。即使格鲁希元帅实施了援救，法国的历史乃至欧洲历史也不会为之改写。穷兵黩武的帝国终将覆亡。
二、自我测评(教材P60)
1．你如何评价拿破仑是“军事天才”这一说法？
提示：(1)“时势造英雄”，恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色也是会由另一个人来扮演的。”(2)接受军校教育和从军经历。(3)出生与求学的际遇与他的异常自信形成极大反差，使他少年时代就有极强的抱负(或称野心)和坚定的决心。(4)拿破仑有革命理想，受启蒙思想熏陶，具有坚定的政治信仰。(5)被革命动员起来的向往自由、平等和民主的法国人民，成为拿破仑大军不竭的力量源泉。
2．某班同学在学习本课时举办了讨论会。甲同学说：“拿破仑称帝，有利于法国的稳定，巩固了法国资产阶级革命的成果，而且扫荡了欧洲大陆的封建势力，应该肯定。”乙说：“拿破仑称帝，改变了共和政体，对激进的革命势力采取了镇压措施，连年战争给法国和欧洲许多国家人民带来了灾难，应该否定。”你赞成哪种看法？请说明理由。
提示：可能有正方、反方和功过参半三种观点。评价标准主要包括：一是史论结合，有理有据；二是观点明确，条理清晰；三是语言生动，有感染力，有勇于表达自己观点的勇气等。
三、材料阅读与思考(教材P60)
1．拿破仑当政时期还有哪些重视教育的重要措施？
提示：(1)颁布《教育基本法》，建立“帝国大学”。(2)增设实用科学，兴办许多职业学校，传授新的科技知识，培养新型技术人才和管理人才。(3)鼓励学者从事科学技术研究。(4)他积极主张采用先进机器设备。设立“奖励民族工业协会”，设置“发明金奖”。(5)他还明确提出教育是“政府首先要关心的事”。(6)教职人员必须具有与职务相称的学位。
2．如何看待拿破仑对待巴黎理工学校的言行？
提示：反映了他重视教育和人才培养的思想。拿破仑作为受过大革命和启蒙思想熏陶的开明的执政者，认识到教育和人才建设在国家建设中的重要作用。拿破仑有过艰难的求学经历，知道有革命理想的年轻人应当受到尊敬和充分的鼓励。从根本上看，也是从维护自己的统治甚至是提高军队战斗力角度出发的。拿破仑是具有长远的政治眼光的，因为军事上可以失败，唯有教育培育出来的民族素质是不可战胜的。
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