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江苏省无锡市2016-2017学年八年级语文下学期期中试题
（考试时间：120分钟 满分：100分）
一、积累运用：（25分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
①强聒不舍（ ） ②坦荡如dǐ（ ） ③宽宥（ ） ④热chén（ ）
2、课内古诗文默写（10分）
①夕阳西下， 。 （马致远《天净沙 秋思》
② ，欲上青天揽明月。 （ 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
③淮南秋雨夜， 。 （韦应物《闻雁》）
④策之不以其道， 。 （韩愈《马说》）
⑤ ，相伴过年华。 （葛天民《迎燕》）
⑥ ，怅望青田云水遥。 （白居易《 》）
⑦ 。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）
⑧斯是陋室， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
3、解释句中的加点字。（4）分
①瞬息可就： ②用讫再火令药熔：
③诎右臂支船： ④盖简桃核修狭者为之：
4、下列各句中加点加粗的词语或成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操。
B一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
C数不尽的离奇念头，光怪陆离的人影，一齐向她袭来，使她感到恐惧。
D我们既要向书本学习又要向生活学习，这样才能思路开阔，左右逢源，由此及彼地展开丰富的联想。
5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．打造“全国文明城市”，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。
B．江阴市荣获“全国文明城市提名城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
C．周四，老师们讨论并听取了专家组关于校本课程研发的报告。
D．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。
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6、下列关于名著《水浒传》表述有误的一项是( ) （3分）
A．《智取生辰纲》一回中，挑着胆子卖酒的是白日鼠白胜。
B．《血溅鸳鸯楼》一回中，蒋门神买通张都监陷害李逵，被李逵识破，杀死了那两个人。
C．《浔阳楼吟反诗》一回中，宋江在浔阳楼上题写“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，被认为有谋反之意，被蔡九知府屈打成招，判死罪。
D．《大闹野猪林》一回中，林冲被陷害押往沧州途中，险些被董超、薛霸二人杀害，鲁智深在野猪林识破了二人的诡计。
二、阅读与赏析（共35）
（一）（4分）
野 池
唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
7、诗歌的第一、二句描绘了池水 、植物 的景象。（2分）
8、诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）
（二）细柳营（12分）
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽①，持满②。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜③，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【注】①彀：张满弓弩。弩：用机括发箭的弓。②持满：把弓弦拉足。③介胄：铁甲头盔。
9、下列句中的“之”与“已而之细柳营”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分） （ ）
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A. 学而时习之 B.无案牍之劳形
C. 久之，目似瞑 D.至之市
10、 下列对文章内容的分析评价有错误的一项是（2分） （ ）
A. 文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。
B. 文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。
C. 文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这表现出周亚夫的傲慢无礼。
D. “群臣皆惊”，他们是为周亚夫治军之严而惊，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊，为文帝的深明大义、礼仪周至而惊，为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。
11、解释下列句中加点的词。（4分）
①军士吏被甲： ②天子且至：
③按辔徐行： ④既出军门：
12、 翻译下列句子。（4 分）
①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（2分）
②介胄之士不拜，请以军礼见。（2分）
（三）（5分）
①从历史来看，在过去的一百年中，汉语和汉语写作饱经磨难。作家白先勇总结现代汉语的命运时说：“百年中文，内忧外患。”作家王蒙曾呼吁全球华人保卫汉语，展开一场保卫战。王蒙先生针对的主要是由于英语、拉丁文在国内的普遍使用，使得中华母语遭受到前所未有的伤害。
②现在看来，危机已不仅仅来自外语的威胁，祸起萧墙更让人忧心忡忡。
③很多作家对汉语也不够尊重，作品中充满着一些“西化”色彩浓重的语言，传播着没有道德的内容，对青少年的成长有着极大的危害性，损害了汉语写作的尊严，失去了文学本身的价值和意义。
④汉语危机还来自“全民学英语”热潮的冲击。一位学者曾经作过一项统计，在“社会•文化”网点下的120多个讨论本国文化的小组中，放弃本国文字而使用英文的国家中以中国为最大。一个以对外汉语教学及汉语研究为主要内容的联网讨论组，本来应该是使用汉语的好场所，然而多年来也一直是以英语为工作语言。就连中国人之间的网络通信，也为方便安全而使用英文。
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⑤在历史与现实、“内忧”与“外患”的多重夹击中，汉语如何延续其传统的血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的一个急迫的问题。我们能否意识到汉语“是世界上最美丽的语言”？每个人都有责任保护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅骄傲地向世界展示过的，延续着几千年中华文化命脉的，最切近我们心灵的母语呢？
13、请用自己的话概括本文的论点。（2分）
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14、本文第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
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（四）（14分）
种 爱
丁立梅
（1）认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
（2）陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
（3）他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
（4）他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
（5）一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
（6）我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
（7）他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
（8）我们都有些黯然
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。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
（9）我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
（10）我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
（11）这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
（12）我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
（13）一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
（14）像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
（15）我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
15、文章的主体部分重点叙写了陈家老四哪两件事？从中可以看出陈家老四怎样的性格特
点？（3分）
16、结合语境，说说第（8）段中“我们都有些黯然”中的“黯然”的含义，并用自己的话概括“黯然”的原因。（3分）
17、请简要赏析第（10）段的画线句的妙处。（4分）
18、请你说说最后一段的作用。（4分）
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三、作文（40分）
19、根据要求作文。（40分）
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去…… “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光……“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求:①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名和地名。
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2016～2017学年官林教学联盟第二学期期中考试
八年级语文参考答案
一、积累运用：（25分）
1-3略
4、C
5、A
6、B
二、阅读与赏析（共35）
（一）（4分）
7、（2分）满溢（满）（1分）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（1分）
8、作者对自由、闲适生活的向往之情。（2分）
（二）细柳营（12分）
9、D （2分） 10、C（2分）
11、（4分）① 被：同“披”，穿 ② 且：将要 ③ 徐：缓慢 ④ 既：已经
12、（2分）. ①于是皇上就派使者拿着符节去告诉将军：“我想要进军营慰劳军队。”（得分点：“使使”、“诏”、“劳”）
（2分）②我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我用军礼参见。（得分点：省略成分、“请”、“以”，语句通顺）
（三）（5分）
13、（2分）面对严重的“汉语危机”，我们要努力拯救汉语。（回答“保护汉语”也可以）
14、（3分）举例论证（1分），通过列举“全民学英语”热潮的事例（1分），具体有力论证了汉语危机严重，我们要努力拯救汉语。（1分）
（四）（14分）
15、（3分）帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐（1分）；带病在院子里种下很多美丽的花儿（1分），热情善良、乐观孝顺（1分）。
16、（3分） 这里的“黯然”有沮丧、伤心之意（1分）。既为陈家老四年纪轻轻得了绝症而难过（1分），也为他孤苦无依的母亲而黯然神伤（1分）。
17、（4分）动作、神态描写相结合，再运用了比喻的修辞（2分），生动形象地写出了陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子（1分），也表达了陈家老四对花种的珍视与期待（1分）。
18、（4分）这一段在内容上写了陈家老四以特别的方式重新存活，陪伴母亲（1分），表达了作者对他的善良和孝顺的感动与祝愿之情（1分），深化了文章的主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传（1分）；结构上，总结全文，照应标题（1分）。
19、作文（40分）
建议切入分32分
附译文
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汉文帝继位之后第六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，在霸上驻军；祝兹侯徐厉为将军，在棘门驻军；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，皇帝车马径直驰进军营，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，拿着锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’” 过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着符节去告诉将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军周亚夫手持兵器，作揖说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我用军礼参见。”皇上被感动了，脸上变得很严肃，俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”劳军礼仪完成后就离开了。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“哎呀!这才是真正的将军啊！刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那些将军完全可以被匈奴袭击而被俘获，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的呢？” 汉文帝称赞了很久。
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