2017-2018学年度第一学期初三语文期中考试试卷.doc

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎2017-2018学年度第一学期初三年级期中考试（语文）试卷 一、基础（24分）‎ ‎1．根据课文默写古诗文。（10分）‎ ‎（1）□□□□□□□，□□□□□□□。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（2分）‎ ‎（2）苟全性命于乱世，□□□□□□□。（诸葛亮《出师表》）（1分）‎ ‎（3）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，□□□□□□□□。（王磐《朝天子 咏喇叭》）（1分）‎ ‎（4）《江城子·密州出猎》中表现太守年愈高而志弥坚的句子是“□□□，□□□？”（2分）‎ ‎（5）把白居易的《观刈麦》默写完整。（4分）‎ 家田输税尽，拾此充饥肠。‎ 今我何功德，曾不事农桑。‎ ‎□□□□□，□□□□□。‎ ‎□□□□□，□□□□□。‎ ‎2．根据拼音写出相应的词语。（4分）‎ ‎（1）他们媚上欺下，俯伏于国王之前，líng jià于人民之上.‎ ‎（2）读书时不可存心jié nàn作者，不可尽信书上所言。‎ ‎（3）过不一会，暴风雨就xiē sī dǐ lǐ地开始了。‎ ‎（4）原来香菱苦志学诗，jīng xuè chéng jù，日间做不出，忽于梦中得了八句。‎ ‎3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。‎ B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。‎ C．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛便是敬。 D．虽然他们脸上的神情看来已随和许多，但是从他们的眼睛里依然淡淡地流露出一贯的顽皮狡黠。‎ ‎4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。（去掉“诱发的”）‎ B．今日的珠海令每个到过这里的人感到惊叹和赞赏，使每个珠海人感到骄傲和自豪。（删去“使”）‎ ‎ ‎ C．我们顺利地按照老高画的那张简图找到了深山中的那位猎手。（将“顺利地”放到“找”的前面）‎ D．在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。（将“在……中”删去）‎ ‎5.根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（4分） ‎ 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴； ， 。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨； ， 。‎ 二、阅读（46分）‎ ‎（一）生于忧患，死于安乐（10分）‎ 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）‎ ‎(1) 舜发于畎亩之中( ) (2) 空乏其身( )‎ ‎(3) 入则无法家拂士( )‎ ‎7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）所以动心忍性，曾益其所不能。‎ ‎（2）征于色发于声而后喻。‎ ‎8.下列对选文的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A 本文认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能达到“动心忍性，曾益其所不能”的目的。‎ B 第一段用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，再推及与此相似的“是人”，从个别到一般分析客观条件对造就人才的作用。‎ C文章多用短句，以高度概括的语言作扼要的论证，句式整齐，读起来琅琅上口，文辞简短，但理据充足，说理透彻，增强了说理的气势，使中心更鲜明突出。‎ D 本文叙述了担当大任的人必须先后从思想、行为、生活三个方面经受磨难，方能成就大业。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎（二）（9分）‎ 李勉①埋金 天宝②中，有书生旅③次宋州。时李勉少年贫苦，与一书生同店。而不旬日④，书生疾作，遂死不救，临绝⑤语勉曰：“某⑥家住洪州将于北都⑦求官于此得疾且死其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事⑧，余金奉⑨之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉⑩开封。书生兄弟赍⑾洪州牒⑿来，而累路⒀寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘⒁金之所。勉请假至墓所，出金付焉。（选自《尚书读录》）‎ ‎　　【注释】 ①李勉：唐朝人。 ②天宝：唐玄宗时期的年号。 ③旅：寄旅，客居。 ④不旬日：没过多长时间。 ⑤临绝：临死。 ⑥某：指自己，“我”。 ⑦北都：今太原。 ⑧毕死事：处理后事。 ⑨奉：送。 ⑩尉：县尉。此处用作动词，做县尉。 ⑾赍（jī）：携带。  ⑿牒：证件。 ⒀累路：沿路。 ⒁诘（jié）：诘问，追问。‎ ‎9. 下面各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）（3分）‎ ‎　　A．有书生旅次宋州/陈胜、吴广皆次当行 B．临绝语勉曰/此中人语云 ‎　　C．因出囊金百两遗勉/是以先帝简拔以遗陛下 ‎　　D．勉许为办事/安陵君其许寡人 ‎10. 请用三条“/”给文中划线的句子断句。（3分）‎ 某家住洪州将于北都求官于此得疾且死其命也 ‎11．请简要概括本文所写的故事，并写出你从中得到的一点启示。（3分）‎ ‎（三）（10分）‎ 让讲规矩成为新常态 ‎ ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言，讲规矩的确是人生的最高的艺术。   ②一个人应该讲规矩，一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。   ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念。我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。   ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政思路，“法”即规矩，在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来凡制定良法者，必定要考虑到它的可操作性和试试效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩有前瞻性、现实性。   ⑤政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人，坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言金榜题名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活”。朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之优”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。   ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面。”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要有勇气和智慧破除陈腐的旧规矩，创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 12.下列对本文的中心论点概括更恰当、最简明的一项是（ ）（3分）‎ A．讲规矩确实是人生的最高艺术。 ‎ B．一个人应该讲规矩。 C．个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 D．我们要创建与时俱进的新规矩。‎ ‎13.下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 B．荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C．“商鞅立木”的事例可以运用到第④自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。 D．“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。‎ ‎14.第①自然段的作用是什么？②③④自然段的顺序是否可以调换？为什么？（4分）‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎（四）（17分）‎ 西塘的水上清洁工 小河丁丁 ‎①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇。‎ ‎ ②黄昏，我们沿着临河的长街漫行。一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。‎ ‎③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道，他都懒得摇橹。摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻。我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。‎ ‎④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。‎ ‎⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。‎ ‎⑥“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。‎ ‎⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。‎ ‎⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致。这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。‎ ‎⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样……”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了，河灯多漂亮呀!”‎ ‎⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”‎ ‎⑪一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢……等他过去了就好了……”‎ ‎⑫六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭。‎ ‎⑬等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。‎ ‎⑭夜渐渐深了，街市渐渐冷清、寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店。我在露台上坐了很久，半分睡意也没有。 （选自《文汇报》‎2016年5月2日，略有删改）‎ ‎15．文章主要写了两位清洁工，处处形成对比。根据文章内容，把下列表格填写完整。（4分）‎ 人物 内容 第一位清洁工 第二位清洁工 外貌 身瘦衣宽，脸长长的 ① ‎　 ‎ 摇橹 不愿意绷紧肌肉 ② ‎　 ‎ 捞垃圾 ③ ‎　 ‎ 匆匆赶到 捞起来用力倒 ‎16．结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。（4分）‎ ‎ ①上了石桥，我坐在石凳上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。‎ ‎ ②等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。‎ ‎17．第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析。（4分）‎ ‎18．文章结尾：我在楼台上坐了很久，半分睡意也没有。读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。（5分）‎ 三、作文（50分）‎ ‎19．每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与宽容，社会的安定与发展……‎ ‎　　请以“期盼_____”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。文中不得出现真实的姓名和校名。（写作45分，卷面书写5分）‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 附加题（10分） 　　当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不然我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂。打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。 　　两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此，权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银子，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。‎ ‎1．上文选自 第九回，原文回目是：柴进门招天下客， （2分）‎ ‎2．请结合具体内容分析文中的洪教头及林冲的性格特点。（4分）‎ ‎3．文段也显示了作者语言的艺术特色，请你结合选文赏析。（4分）‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费