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山东各市2012年中考数学试题分类解析汇编
专题3:方程(组)和不等式(组)
一、 选择题
1. (2012山东滨州3分)不等式的解集是【 】
A. B. C. D.空集
【答案】A。
【考点】解一元一次不等式组。
【分析】解一元一次不等式组,先求出不等式组中每一个不等式的解集,再利用口诀求出这些解集的公共部分:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小解不了(无解)。因此,
解得,解得。按同大取大,得不等式组的解集是:.故选A。
2. (2012山东滨州3分)李明同学早上骑自行车上学,中途因道路施工步行一段路,到学校共用时15分钟.他骑自行车的平均速度是250米/分钟,步行的平均速度是80米/分钟.他家离学校的距离是2900米.如
果他骑车和步行的时间分别为分钟,列出的方程是【 】
A. B.
C. D.
【答案】D。
【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组。
【分析】李明同学骑车和步行的时间分别为分钟,由题意得:
李明同学到学校共用时15分钟,所以得方程:。
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李明同学骑自行车的平均速度是250米/分钟,分钟骑了250米;步行的平均速度是80米/分钟,分钟走了80米。他家离学校的距离是2900米,所以得方程:。
故选D。
3. (2012山东德州3分)已知,则a+b等于【 】
A.3 B. C.2 D.1
【答案】A。
【考点】解二元一次方程组。
【分析】两式相加即可得出4a+4b=12,方程的两边都除以4即可得出答案:a+b=3。故选A。
4. (2012山东东营3分)方程有两个实数根,则k的取值范围是【 】.
A. k≥1 B. k≤1 C. k>1 D. k且k≠2 (B)k≥且k≠2 (C) k >且k≠2 (D)k≥且k≠2
【答案】C。
【考点】一元二次方程根的判别式,一元二次方程的定义。
【分析】∵方程为一元二次方程,∴k-2≠0,即k≠2。
∵方程有两个不相等的实数根,∴△>0,
∴(2k+1)2-4(k-2)2>0,即(2k+1-2k+4)(2k+1+2k-4)>0,
∴5(4k-3)>0,k>。
∴k的取值范围是k>且k≠2。故选C。
12. (2012山东日照4分)某校学生志愿服务小组在“学雷锋”活动中购买了一批牛奶到敬老院慰问老人.如果分给每位老人4盒牛奶,那么剩下28盒牛奶;如果分给每位老人5盒牛奶,那么最后一位老人分得的牛奶不足4盒,但至少1盒.则这个敬老院的老人最少有【 】
(A)29人 (B)30人 (C)31人 (D)32人
【答案】B。
【考点】一元一次不等式组的应用。
【分析】设这个敬老院的老人有x人,则有牛奶(4x+28)盒,根据关键语句“如果分给每位老人5盒牛奶,那么最后一位老人分得的牛奶不足4盒,但至少1盒”可得不等式组:
, 解得:29<x≤32。
∵x为整数,∴x最少为30。故选B。
13. (2012山东泰安3分)将不等式组的解集在数轴上表示出来,正确的是【 】
A. B.
C. D.
【答案】C。
【考点】解一元一次不等式组,在数轴上表示不等式的解集。
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【分析】解一元一次不等式组,先求出不等式组中每一个不等式的解集,再利用口诀求出这些解集的公共部分:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小解不了(无解)。因此,
,由①得,>3;由②得,≤4。
∴其解集为:3<≤4。
不等式组的解集在数轴上表示的方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个。在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示。因此,
3<≤4在数轴上表示为:
故选C。
14. (2012山东潍坊3分)不等式组的解等于【 】.
A. 1-1,
由不等式3(x-1)≤x+5得:x≤4。
∴不等式组的解集为:-1 < x≤4。
在数轴上表示不等式组的解集如图所示:
【考点】解一元一次不等式组,在数轴上表示不等式的解集。
【分析】解一元一次不等式组,先求出不等式组中每一个不等式的解集,再利用口诀求出这些解集的公共部分:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小解不了(无解)。
不等式组的解集在数轴上表示的方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个。在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示。
16. (2012山东日照6分)某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购买考试用文具包,文具店规定一次购买400个以上,可享受8折优惠.若给九年级学生每人购买一个,不能享受8折优惠,需付款1936元;若多买88个,就可享受8折优惠,同样只需付款1936元.请问该学校九年级学生有多少人?
【答案】解:设九年级学生有x人,根据题意,列方程得:
,整理得0.8(x+88)=x,解之得x=352。
经检验x=352是原方程的解。
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答:这个学校九年级学生有352人。
【考点】分式方程的应用
【分析】设九年级学生有x人,根据“给九年级学生每人购买一个,不能享受8折优惠,需付款1936元”可得每个文具包的花费是:元,根据“若多买88个,就可享受8折优惠,同样只需付款1936元”可得每个文具包的花费是:,根据题意可得方程 ,解方程即可。
17. (2012山东泰安10分)一项工程,甲,乙两公司合做,12天可以完成,共需付施工费102000元;如果甲,乙两公司单独完成此项工程,乙公司所用时间是甲公司的1.5倍,乙公司每天的施工费比甲公司每天的施工费少1500元.
(1)甲,乙两公司单独完成此项工程,各需多少天?
(2)若让一个公司单独完成这项工程,哪个公司的施工费较少?
【答案】解:(1)设甲公司单独完成此项工程需x天,则乙公司单独完成此项工程需1.5x天.
根据题意,得,
解得x=20。
经检验,x=20是方程的解且符合题意。
1.5 x=30。
∴甲,乙两公司单独完成此项工程,各需20天,30天。
(2)设甲公司每天的施工费为y元,则乙公司每天的施工费为(y﹣1500)元,
根据题意得12(y+y﹣1500)=102000解得y=5000,
甲公司单独完成此项工程所需的施工费:20×5000=100000(元);
乙公司单独完成此项工程所需的施工费:30×(5000﹣1500)=105000(元);
∴让一个公司单独完成这项工程,甲公司的施工费较少。
【考点】分式方程和一元一次方程的应用。
【分析】(1)设甲公司单独完成此项工程需x天,则乙工程公司单独完成需1.5x天,根据合作12天完成列出方程求解即可。
(2)分别求得两个公司施工所需费用后比较即可得到结论。
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18. (2012山东威海7分)解不等式组,并把解集表示在数轴上:
【答案】解:解不等式①,得x≤-2,
解不等式②,得x>-3。
∴原不等式组的解为-3<x≤-2。
原不等式组的解在数轴上表示为:
【考点】解一元一次不等式组,在数轴上表示不等式组的解集。
【分析】解一元一次不等式组,先求出不等式组中每一个不等式的解集,再利用口诀求出这些解集的公共部分:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小解不了(无解)。
不等式组的解集在数轴上表示的方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个。在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示。
19. (2012山东威海9分)小明计划用360元从大型系列科普丛书《什么是什么》(每本价格相同)中选购部分图书。“六一”期间,书店推出优惠政策:该系列丛书8折销售。这样,小明比原计划多买了6本。求每本书的原价和小明实际购买图书的数量。
【答案】解:设每本书的原价为x元,则实际价格为0.8 x元,根据题意,得
。
解得,x=15。
经检验,x=15是所列方程的根。
∴(本)。
∴每本书的原价为15元,小明实际购买图书30本。
【考点】分式方程的应用。
【分析】方程的应用解题关键是找出等量关系,列出方程求解。本题等量关系为:
实际购买图书的数量-计划购买图书的数量=6本
- =6。
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20. (2012山东潍坊9分)为了援助失学儿童,初三学生李明从2012年1月份开始,每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内,准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出(汇款手续费不计).已知2月份存款后清点储蓄盒内有存款80元,5月份存款后清点储蓄盒内有存款125元.
(1)在李明2012年1月份存款前,储蓄盒内已有存款多少元?
(2)为了实现到2015年6月份存款后存款总数超过1000元的目标,李明计划从2013年1月份开始,每月存款都比2012年每月存款多t元(t为整数),求t的最小值.
21. (2012山东枣庄8分) 解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.
【答案】解:由,得; 由,得。
∴原不等式组的解为。
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在数轴上表示这个解集如图所示:
【考点】解一元一次不等式组,在数轴上表示不等式组的解集。
【分析】解一元一次不等式组,先求出不等式组中每一个不等式的解集,再利用口诀求出这些解集的公共部分:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小解不了(无解)。
不等式组的解集在数轴上表示的方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个。在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示。
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