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课内阅读专项
第一单元：秋天
一、课文直通车。
九月秋收忙，
鱼虾 ，瓜果 ，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶 ，菊花 ，
大雁排成行。
1.我会把原文补充完整。
2.大雁是在 月飞向南方的。
3.“田野翻金浪”的意思是：（ ）。
A．田野里稻子成熟了，黄澄澄的。
B.田野里全是水，翻腾着波浪。
二、课文直通车。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
1.选文一共有 个自然段，第一自然段有 句话。
2.“我”找到的枫叶的颜色是 ，样子是 。
3.“我”会在贺卡上写什么呢？请你想一想，写一写。
第二单元：自立
三、课文直通车。
《妈妈，不要送伞来》节选
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
1.“机灵的小鹿”指的是 。
2.“我”为什么不让妈妈送伞来？请用“——”在文中画出来。
3.如果是你，你会让妈妈送伞来吗？为什么？
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四、课文直通车。
《小狮子》节选
小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。”
这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。”
小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”
1.仿写句子。
要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。
要想 ，你必须 。
2.小狮子学会了哪些本领？请你用“——”画出来。
3.你觉得“真正”的小狮子是怎样的？
第四单元：祖国
五、课文直通车。
《流动的画》节选
我连忙打开画板，
边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外，
我忽然看见―――
“哦，妈妈，我知道啦！”
窗外是祖国的画，
千万不能弄脏它！“
妈妈听了点头，
微笑浮上脸颊：
“祖国的画中，
还有个懂事的娃娃！”
1.“我”忽然看见了（ ）。
A．窗外美丽的景色。
B．妈妈不让我扔垃圾。
2.妈妈是怎样表扬我的？请用“——”画出来。
3.如果是你，你会把橘子皮往哪里扔呢？为什么？
六、课文直通车。
《祖国在我心间》
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小小的地球仪摆在眼前，
妈妈夸我的眼睛真尖：
第一眼就找到了中国，
像只金鸡昂首在太平洋边。
第二眼就找到了北京，
辽阔的版图上那红色的星点。
第三眼就找到了故乡福建，
隔海望去是祖国的台湾。
若问我眼力为什么这样好，
因为祖国时时在我心间。
1.课文一共有 句话。
2.观看地球仪，我找到了哪些地方？连一连。
第一眼 第二眼 第三眼
福建 中国 北京
3.“我”为什么眼力这么好呢？
第五单元：好奇
七、课文直通车。
《小猫咪穿鞋子》节选
小猫咪问公鸡：“我的鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连点头。“那你怎么不穿鞋啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪又去问麻雀和大白鹅。他知道了：麻雀要用脚趾抓住树枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌游泳，也不能穿鞋。小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，不用游泳，我可以穿鞋子！喵！喵！喵！”
1.选文一共有 个自然段，第二自然段有 句话。
2.小猫咪找了 种小动物，他们分别是 、 、 。
3.这些小动物的脚有什么作用？请你连一连。
公鸡 麻雀 大白鹅
抓树枝 游泳 刨土
4.你觉得小猫咪能穿鞋子吗？为什么？
八、课文直通车。
《我的影子》节选
一天晚上，我和爸爸一起去散（sǎn sàn）步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影（yǐn yǐng）子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。
1.我会给加点字选择正确的读音，打上“∨”。
2.“我”在什么时候发现自己有影子的？
3.我会填一填。
我
影子
挥挥手
挥挥手
蹦蹦跳跳
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第七单元：画
九、课文直通车。
《我有一盒彩笔》节选
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
1.选文一共有 句话，“我”用彩笔画的是 。
2.根据选文内容连一连。
蓝色的直线 黄色的圆 紫色的曲线 细细直立的三角
小河流过稻田 电视塔插入云天 中秋明月挂在山尖 连绵起伏的远山
3.如果给你一盒彩笔，你会画什么呢？
十、课文直通车。
《王冕学画》节选
王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察（青 清）晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里（采 彩）来的一样。
1.我会选出正确的生字，打上“∨”。
2.写句子。
王冕把牛赶到湖边吃草。（改为“被”字句）
3.王冕是怎么样把荷花画好的？请用“——”画出来。
第九单元：合作
十一、课文直通车。
《比本领》节选
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
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1.根据选文填一填。
（1） 和 比本领。
（2）梅花鹿的本领是 ；金丝猴的本领是 。
2.金丝猴和梅花鹿是怎样想的？请用“——”画出来。
3.你觉得他们两个怎样才能摘到果子呢？
十二、课文直通车。
《天鹅、大虾和梭鱼》节选
有一次，天鹅、大虾和梭鱼
想把一辆大车拖着跑。
它们都给自己上了套，
拼命地拉呀，拉呀，
大车却一步也动不了。
车子虽说不算重，
可天鹅伸着脖子要向云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠，
梭鱼一心想朝水里跳。
究竟谁是谁非，
我们管不着，
只知道，大车至今还在原处，
未动分毫。
1. 天鹅、大虾和梭鱼想完成什么事情？
2. 天鹅、大虾和梭鱼他们把车往哪里拉？连一连。
天鹅 大虾 梭鱼
朝水里跳 向云里钻 往后靠
3.大车为什么“未动分毫”？
第十一单元：努力
十三、课文直通车。
《天上的蚂蚁》节选
“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。
“你在哪儿？”
“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”
白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”
“我能行！”
小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”
1.“一个充满自信的声音”这个声音指的是 。
2.小蚂蚁开始爬了，他对老爷爷说了什么？请用“——”画出来。
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3.仿写句子。
只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！
只要 ，就 。
4.你想对小蚂蚁说些什么呢？
十四、课文直通车。
《三个小板凳》节选
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
1. “它虽然不好”中的“它”指的是 。“老师看他这样努力”中的“这样努力”指的是
。
2.爱因斯坦做第三个小板凳的时候是怎样想的？
3.你觉得爱因斯坦是一个什么样的人？
第十二单元：考验
十五、课文直通车。
《特殊的考试》节选
小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开果皮朝前面走了。
小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。
小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。
小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。
台长来了，宣布小白兔被录取了。
原来，门口的果皮就是考题！
1.参加考试的小动物有 、 、 、 。
2.看到地上的果皮，小动物们是怎样想的？请用“——”画出来。
3.小白兔为什么被录用了？
4.请为本课的一个小动物写个评语。
十六、课文直通车。
《小马过河》节选
小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我……我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”
小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。
1.请用“——”画出妈妈说的话。
2.这个故事告诉我们不应该 ，应该 。
3.小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？
第十三单元：风和水
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十七、课文直通车。
《风》节选
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
1.阅读课文，我们知道 的时候， 的时候， 的时候有风。
2.风还会在哪里？仿写儿歌。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是 ，
我们知道 。
十八、课文直通车。
《我是什么》节选
有时候我很温和（hé huo），有时候我很暴躁。我做过好事，发电，灌溉……我也做过坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法，让我只做好事，不做坏事。
小朋友，我是什么？
1.给加点的生字选择正确的读音，打上“√”。
2.你一定能猜到，“我”是 。
3. 用“有时候……有时候……”写一句话。
4.说说“温和”和“暴躁”这两个词有什么关系？
5. “我”做过的好事有 ；做过的坏事有 。
第十四单元：玩具和游戏
十九、课文直通车。
《绒毛小熊》节选
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妈妈说，这只小熊又脏又破，
应该扔掉再买一个。
我听了万分惊讶：
老朋友怎么能随便扔了？
我求妈妈给小熊洗澡，
缝好了他的尾巴、耳朵。
现在我上了二年级，
我和小熊还是非常亲密。
每天他用黑眼睛送我上学，
读书、睡觉，我们依然在一起
1.选择和原句意思一样的句子。（ ）
老朋友怎么能随便扔了？
A．老朋友不能随便扔了。
B．老朋友能随便扔了。
2.从哪里能看出小熊和“我”非常亲切，请你用“——”画出来。
3.你最喜欢的一件玩具是什么？你和它在一起度过了什么样的时光？
二十、课文直通车。
《我们的玩具和游戏》节选
冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们喜欢自己动手做玩具，喜欢在户外做游戏。我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1.第一自然段是围绕 这句话来写的。
2.冬天我们的游戏有 、 、 、 、 。
3.同学们，你喜欢什么户外游戏呢？说出来和同学们分享一下吧！
第十五单元：岁月
二十一、课文直通车。
《贺年片》节选
蓝色的贺年片，
是大海送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳。
大海嘱咐我，
把贝壳变成小船，
迎着风浪，把宝藏收获……
红色的贺年片，
是太阳送给我的。
那是红霞闪闪烁烁。
太阳希望我，
在阳光下长大成人，
把智慧献给我们
亲爱的祖国！
1.根据选文，填一填。
蓝色的贺年片是 送给我的；红色的贺年片是 送给我的。
2.红色的贺年片上面有什么内容？请用“——”画出来。
3.新年到了，你想把贺年片送给谁呢？上面会写什么？
二十二、课文直通车。
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《松鼠日记》节选
1月20日 暴风雨
我睡得正香，忽然，一大块雪从树顶上塌下来，正砸在窝顶上。我只得爬出来，把雪扒开。
天灰蒙蒙的，风刮得很紧，雪很大。啊，暴风雪在袭击大森林！
我想吃点东西，就爬到附近的松树上，吃秋天晒在那儿的蘑菇干——它可没有鲜蘑菇那么好吃了。
我俯身向下看，只见刺猬住的洞前面立着一块木牌，上面写着他的启事：“我正在冬眠，打算一直睡
到明年春天，请勿打扰。”
1.这篇松鼠日记的时间是 ，天气 。
2.松鼠和刺猬在干什么？
3.请圈出第一自然段中表示动作的词语。
4.同学们，你还知道哪些动物会冬眠呢？
参考答案
一、1.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的字。
答案：肥 香 红 黄
2.点拨：认真阅读选文第二自然段，找出相应的内容。
答案：十
3.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，因为九月稻子成熟，金黄色的一片，被风一吹，所以是“翻金浪”。
答案：A
二、1.点拨：点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。表示一句话结束的标点符号有句号（。）、感叹号（！）、问号（？）等。
答案：2 3
2.点拨：仔细阅读选文第一自然段，找出相关的内容。
答案：最红最红的 像我的小小的手掌
3.点拨：你想对老师说些什么呢？把自己最想说的话写出来。可以是祝福的话，也可以是感谢的话……
答案：提示：老师，您辛苦了！
三、1.点拨：仔细阅读选文第一自然段，找出相应的答案。
答案：雨中的“我”
2. 点拨：认真阅读第二自然段，画出相应的答案。
答案：我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
3.点拨：阅读题目，写出自己的真实想法即可。
答案：例如：不让妈妈送伞，因为我可以自己回家，因为我已经长大了。
四、1.点拨：认真阅读句子，仿写句子，注意句子前后的关系。
答案：例如：要想成绩好，你必须好好学习。
2. 点拨：认真阅读第三自然段，找出相应的答案。
答案：他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。
3.点拨：仔细阅读，总结“真正”的小狮子包含的含义。
答案：真正的小狮子是指靠自己的本领能生活。
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五、1.阅读选文，体会句子的意思。
答案：A
2. 阅读选文最后一句话，因为我没有往窗外乱扔垃圾，所以妈妈夸我是个懂事的娃娃。
答案：祖国的画中，还有个懂事的娃娃！
3.体会文章的中心思想，说一说自己的感受，写出真实情况及原因即可。
答案：我会扔到垃圾桶里，因为祖国的景色真么美，要保护环境。
六、1.点拨：表示一句话结束的标点符号有句号（。）、感叹号（！）、问号（？）等。
答案：4
2.点拨：认真阅读选文，找出相应的答案。
答案：第一眼——中国 第二眼——北京 第三眼——福建
3. 点拨：阅读选文最后一句话，找出答案。
答案：因为祖国时时在我心间。
七、1. 点拨：点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。表示一句话结束的标点符号有句号（。）、感叹号（！）、问号（？）等。
答案：2 6
2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。
答案：三 公鸡 麻雀 大白鹅
3.点拨：认真阅读选文，找出相应的动物名称。
答案：公鸡——刨土 麻雀——抓树枝 大白鹅——游泳
4.点拨：联系整篇课文和实际情况，总结出正确的答案。
答案：不能，因为小花猫穿上鞋子就不能悄悄的走路了。
八、1. 点拨：阅读加点的生字，根据语境选出正确的读音。
答案：sàn yǐng
2.点拨：因为有光亮，才会有影子，所以是走在路灯下，看见了自己的影子。
答案：走在路灯下
3.点拨：影子会做出和“我”一样的动作。
答案：蹦蹦跳跳——蹦蹦跳跳 跑步——跑步 踢踢腿——踢踢腿
九、1.点拨：表示一句话结束的标点符号有句号（。）、感叹号（！）、问号（？）等。
答案：4 美丽的今天
2.点拨：认真阅读选文，找出相应的内容。
答案：蓝色的直线——小河流过稻田 黄色的圆——中秋明月挂在山尖 紫色的曲线——连绵起伏的远山
细细直立的三角——电视塔插入云天
3.点拨：自己想到什么画什么，发挥自己的想象力。
答案：提示：画学校、画家人等等。
十、1. 点拨：仔细阅读选文，根据语境，选出正确的生字。
答案：清 采
2.点拨：这道题目是把“把”字句改为“被”字句，但是不能改变句子的意思。
答案：牛被王冕赶到湖边吃草。
3. 点拨：认真阅读选文，体会选文的内容，找到相关的语句。
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答案：他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。
十一、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。
答案：（1）梅花鹿 金丝猴 （2）腿长，能跳过小河 爬树
2.点拨： 阅读选文第一自然段，找出关于金丝猴和梅花鹿的想法的句子。
答案：我跑得快，我一定能先摘到果子。 我会爬树，我一定能先摘到果子。
3.点拨：认真阅读选文，体会文章的中心思想。
答案：互相配合，团结一致
十二、1. 阅读选文第一自然段，找出相应的答案。
答案：想把一辆大车拖着跑。
2.仔细阅读选文，找出相应的答案，连一连。
答案：天鹅——向云里钻 大虾——往后靠 梭鱼——朝水里跳
3.仔细阅读选文，体会文章的中心思想。
答案：因为天鹅、大虾和梭鱼它们不能够同心协力。
十三、1.阅读选文，我们可以知道这个自信的声音来自一只小蚂蚁。
答案：蚂蚁
2. 阅读选文，找出老爷爷说的话。
答案：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！
3.仿写句子，注意句子前后的关系，正确使用关联词语。
答案：例如：只要认真学习，就能取得好成绩。
4.阅读选文，体会小蚂蚁的精神，写出自己想说的话。
答案：小蚂蚁，你真行！我要向你学习充满自信。
十四、1.点拨：体会句子的意思，找出词语表示的含义。
答案：第三次做的小板凳 认真做了三次小板凳
2.体会爱因斯坦的心情，写出相关的内容。
答案：我一定要把它做好
3.认真阅读选文，字里行间，透露出爱因斯坦的做事认真的精神。
答案：做事认真的人
十五、1.点拨：仔细阅读选文，找出参加考试的小动物的名字。
答案：小熊 小猴 小狐狸 小白兔
2. 点拨：认真阅读选文，找出小动物们的想法，标出来。
答案：这不关我的事；想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套；想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋； 看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来。
3.点拨：仔细阅读选文，体会文章的内容，总结小白兔被录取的原因。
答案：因为小白兔捡起门前的果皮，扔进了垃圾箱，保护了环境卫生。
4.点拨：根据动物的特点，写出相应的评语。
答案：提示：小白兔，你真行！保护环境，你真棒！
十六、1.点拨： 阅读选文，找出妈妈说的话。
答案：河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？ 孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。
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2.点拨：认真阅读故事，体会故事的中心思想。
答案：光听别人的话，应该自己试一试。
3.点拨：根据选文内容，合理想象，小马会对妈妈说些什么。
答案：提示：妈妈，我试了，河水不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
十七、1. 点拨：仔细阅读选文，找出相应的内容。
答案：树叶颤动 林木点头 河水起波
2.点拨：根据文章形式，仿写句子，想象要合理。
答案：红旗飘扬的时候，我们知道风在向我们招手。
十八、1.点拨：“和”在文章中的“温和”一词中的读音是“hé”，“ huo”可以组词“暖和”；“没”在文章中的“淹没”一词中的读音是“mò”，“ méi”可以组词“没有”。
答案： hé mò
2.答案：水
3.答案：例如：有时候我很乖巧，有时候我很调皮。
4.点拨：温和的意思是不严厉、不粗暴；平和不猛烈。暴躁的意思是:遇事好发急,不能控制感情。所以这两个词语是反义词。
答案：这两个词是反义词。
5. 点拨：仔细阅读选文，找出相关的内容即可。
答案：发电、灌溉…… 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难
十九、1.点拨：认真读句子，选出与原句意思一样的句子。
答案：A
2. 点拨：认真读选文，找出相关的语句画一画，读一读。
答案：每天他用黑眼睛送我上学，读书、睡觉，我们依然在一起。
3.点拨：写出自己最喜欢的一件玩具即可。
答案：提示：我最喜欢洋娃娃，她每天陪我睡觉、玩耍。
二十、1.点拨：找出能够概括文章主要内容的句子，也就是“中心句”。
答案：冬天，冰天雪地更有趣。
2.点拨：仔细阅读文章，找出“我们”玩儿的游戏。
答案：堆雪人 打雪仗 滑雪撬 打陀螺 丢沙包
3.点拨：写出自己喜欢的户外游戏即可。
答案：提示：跳绳、打沙包等等。
二十一、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的内容。
答案：大海 太阳
2. 点拨：仔细阅读选文，在第二自然段找出相应的内容。
答案： 太阳希望我，在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国！
3.想一想，写一写，快过年了，把卡片送给你最想送的人。
答案：例如：送给老师，感谢老师对我们的教育。
二十二、1.点拨：日记的开头就要写明白日期和天气。
答案：1月20日 暴风雨
2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的内容。
答案：松鼠在吃东西 小刺猬在冬眠
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3.点拨：仔细阅读句子，找出第一自然段表示动作的词语。
答案：睡 塌 砸 爬 扒
4.点拨：根据自己的生活经验或查找资料，找出冬眠的动物。
答案：例如：青蛙、蛇等等。
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