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课外阅读专项
第一单元：秋天
一、阅读短文，回答问题。
秋天的颜色
秋天是什么颜色的？
谷子说：“秋天是黄澄澄的，我就是让秋风吹黄的。”高粱说：“秋天是红彤彤的，我就是被秋风染红的。”棉花说：“秋天是白花花的，不然，我哪有这身银装呢？”松树和柏树却说：“秋天和夏天没有什么区别，都像我一样翠绿……”
秋天听了摇摇头，说：“不，不，我是五彩缤纷的！如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊！”
1.短文( )个自然段。
2.连一连，它们分别说秋天是什么颜色的？
谷子 高粱 棉花
红彤彤的 白花花的 黄澄澄的
3.为什么松树和柏树觉得秋天和夏天没有什么区别？
___________________________________________________________________________________________
4.秋天到底是什么颜色的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
迷人的秋色
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。
山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的， 长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的， 则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
啊，好一派迷人的秋色！
1. 本文主要描绘了秋天（ ）里的迷人景色。
A．田地 B．果园 C．菜园
2. 填空。
（1）文中有许多四字词语，请你摘抄出两个你喜欢的：________、________。
（2）从文中摘抄出几个表示颜色的词语：________、________、________、________。
（3）为了更好地描绘迷人的秋色，文章主要写了四种景物，它们分别是________、________、________、________。
3．全文是围绕哪一句话来写的？请用“________”将这句话画出来。
第二单元：自立
三、阅读短文，回答问题。
夜色
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我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
1.“我”从前____________，现在很_____________。
2.仿写词语。
很小很小 _______________ _______________ ______________
3. 和爸爸一起散步时，我发现了什么？
_________________________________________
4..我还怕黑吗？（ ）
① 怕 ②不怕
5..仿写句子。
原来花草都像白天一样微笑。
___________像_____________一样____________。
___________像_____________一样____________。
四、阅读短文，回答问题。
木工祖师——鲁班
相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠，也是一个有许多创造的杰出发明家，被土木工匠尊奉为“祖师”。
有一年鲁班接受了建筑一座大宫殿的任务，而且工期很紧。当时还没有锯子，只有用斧头砍，徒弟们每天累得筋疲力尽，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。鲁班心里非常着急，就亲自上山察看，上山的时候不小心被山上的野草划破了手。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边长着许多小细齿。他想，既然小草的齿可以划破手，那么带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。
于是，它在金属工匠的帮助下，做出了世界上第一把带有许多小齿的铁条。他用这把简陋的锯去锯树，果然又快又省力。
1.根据课文内容填空。
鲁班是我国古代优秀的__________工匠，杰出的_________，被土木工匠尊奉为“__________”。
2.写出下列词语的近义词。
简陋——（ ） 优秀——（ ）
3.短文一共有______个自然段，第_______自然段写鲁班上山时被_________划破了手，经过研究在_________的帮助下，发明了__________。
4.你还知道鲁班的其他发明吗？写一写。
________________________________________________________
第四单元：祖国
五、阅读短文，回答问题。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。
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小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1.短文共有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。
2.祖国最长的江河是＿＿＿＿＿，共有＿＿＿＿＿公里长，从＿＿＿＿＿开始一直流入＿＿＿＿＿。
3.祖国的大江、大河，像＿＿＿＿＿。
4.写出几条著名的大江、大河？
____________________________________________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。
祖国的宝岛──台湾。
展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上。这就是我国第一大岛──台湾。
晴天，站在大陆海边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾。台湾有“米的世界”、“东方糖库”、 “水果之乡”等美名。它的山岭上，林木茂密，四季长青；地下有几十种矿。台湾四周还有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。
勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会来到。
1.文中一共（ ）几个自然段。
2.台湾岛是我国的（ ）大岛。
3.台湾人民是我们的（ ）。
4.台湾是我国（ ）一部分。
5.台湾有哪些美名？
___________________________________________________________
第五单元：好奇
七、阅读短文，回答问题。
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺可桢搬来一只小板凳，坐在屋门旁，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着“1，2，3，4，5……”
数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”
竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界著名的科学家。
1.文中“叭、叭、叭”“沙沙沙”都是拟声词，你还能写出三个吗？
______________ ______________ _______________
2. 在括号内填入恰当的词语。
出神地( ) 专门地( ) 轻轻地( ) 著名的( )
3.“水滴石穿”是什么意思？请你仔细读读文中妈妈的话，用“﹏﹏”画出来。
4.这篇小短文告诉我们（ ）。
A．下雨的时候要仔细数雨滴。
B．做事情，只要坚持做下去，就一定能成功。
C．要研究气候，成为科学家。
八、阅读短文，回答问题。
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苹 果 落 地
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”
为了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密，原来，这是因为地球有吸引力。
1. 牛顿是世界著名的___________。
2.短文中牛顿提出了一个什么问题？
____________________________________________________________
3.通过读短文我知道苹果落地的秘密是因为______________________________。
4. 用“ ”画出牛顿弄明白苹果落地秘密的过程。
第七单元： 画
九、阅读短文，回答问题。
画鸡蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达.芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1.这篇短文共有（ ）个自然段，第2自然段共有（ ）句话。
2.从文中找答案，用线连一连。
著名的 鸡蛋
严肃地 说
形状不同的 角度
不同的 画家
3.老师让达·芬奇画鸡蛋的目的是 。
4.达·芬奇后来画得好的原因是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、阅读短文，回答问题。
我的祖国
如果让我画幅画，我会画我的祖国，千万条河流是您飘逸的长发；蜿蜒的山脉是您绿色的动脉；洞庭的湖水是您明亮的眼睛；喜马拉雅山是您硬朗的脊梁；梅花、牡丹点缀的大地是您美丽的衣裳……我愿永远歌颂您：我的祖国——中华人民共和国。
1.我的祖国是___________________。
2.连一连。
千万条河流 蜿蜒的山脉 洞庭的湖水 喜马拉雅山 梅花、牡丹点缀的大地
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衣裳 动脉 脊梁 眼睛 长发
3.如果让你画一幅画，你会画什么？快来试试吧！
第九单元：合作
十一、阅读短文，回答问题。
小老鼠显本领
美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师。
有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？”
小猴说：“我来！”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，鸡蛋掉下来摔破了。
大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋往下跳。结果鸡蛋从手中滑出来，又打破了。
大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”
小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”
大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”
两只小老鼠爬上树墩，其中一只小老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着他的尾巴，慢慢地把他拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点儿也没碰破。
小羊和小兔高兴地欢呼：“小老鼠成功了！”大象让两只老鼠爬到他的鼻子上，把他们举得高高地说：“请大家记住，_____________________________________________________________。”
1.大象给大家出的问题是什么？
2.小猴拿鸡蛋的方法是 ；小猫拿鸡蛋的方法是 ，结果它们都 。
3.最后，谁把鸡蛋拿下来了？它用的什么办法呢？
4.请把故事的最后一句话补充完整。
十二、阅读短文，回答问题。
人和大佛
四川乐山有座大佛，这是世界上最大的佛像了。它的一个脚趾头上可以站好几个人。由此可见这座大佛是多么大了。
一天 有一个人在佛下 抬头向上望去 不禁惊讶地叹道 喔 人和大佛比起来 人是太渺小了
忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的形象虽然高大，却是人塑造出来的啊！所以人是最伟大的。一个人的力量虽然小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。我真羡慕人，假如我能变成真正的人那多好啊！”
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1.第1自然段有________句话，主要突出了_________________________________。
2. 短文第2自然段空白处所填的标点符号，正确的一项是（ ）。
A.， ， 。 ：“ ， ， ！”
B.， ， ， ：“ ， ， 。”
C.， ， ， ：“ 。 ， ！”
D.， ， ， ：“ ， 。 ！”
3.“羡慕”的意思是看了喜欢，想照着做或希望得到。文中的大佛说：“我真羡慕人，假如我能变成真正的人那多好啊！”它这样说的原因是（ ）。
A.大佛是人塑造出来的，人是最伟大的。
B.大佛想有不可战胜的力量。
C.大佛不想老呆在一个地方。
4.短文使“我”明白什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第十一单元：努力
十三、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________________________
十四、阅读短文，回答问题。
冼(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了，他在远洋轮船上找了一
个工作，就趁这个机会到法国巴黎(lí)，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，
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甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和
精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣誉奖。
1.用动词填空。
( )地 ( )孩子 ( )电话 ( )乐谱 ( )提琴
2.用“________”画出冼星海生活艰苦的句子。
3.你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第十二单元：考验
十五、阅读短文，回答问题。
保护环境
花儿美，草儿俏，
你我看了齐欢笑。
不摘花，不踏草，
环境才能更美好。
树儿密，叶儿茂，
树下游戏真热闹。
不砍树，不采叶，
空气清新心情好。
蝶儿飞，鸟儿叫，
舞姿翩翩多逍遥。
不捕蝶，不捉鸟，
欢乐舞蹈一起跳。
废纸屑，瓜果皮，
随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，
赶快让他吃个饱。
清清水，欢乐流，
随手关掉水龙头。
校园越来越美好，
你欢笑来我欢跳。
1. 不摘花，_______，环境才能更美好。不砍树，________，空气清新心情好。
2. 废纸屑，瓜果皮我们要扔在哪里？
_______________________________________________________________________
3.平常生活中你是怎样做的赶快说一说。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
十六、阅读短文，回答问题。
小黄鸭
小黄鸭住在美丽的大森林里，可是大家都觉得它软弱害羞，不愿意和他一起玩。
小白灵不肯和小黄鸭去唱歌，它说：“唱歌总是跑调，真难听！”小红狐不肯和小黄鸭去跳舞，它说：“小黄鸭跳舞总是缩手缩脚，太难看！”
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小黄鸭一想起他们说过的话，就十分伤心，觉得自己太笨了，什么都干不好，真是没用！正在这时，忽然有人大喊：“一只受伤的小鸟掉进水里了！”小百灵、小红狐听到喊声都急忙赶到河边，可是谁也不会游泳，都急得在岸边搓手跺脚。就在大家速手无策的时候，小黄鸭赶来了，它不顾一切的跳进水里，用背托起落水的小鸟，飞快地游到岸边，小鸟得救了！
大家高兴得欢呼起来，异口同声的说：“没想到小黄鸭游泳这么棒呀，真了不起！”从此以后，大家对小黄鸭的态度改变了，小黄鸭也慢慢的变了，变得开朗、活泼、自信了。
1.短文有_______个自然段。
2.下面的小动物都有什么长处？写一写。
小百灵：_____________________________________________________________________
小红狐：_____________________________________________________________________
小黄鸭：_____________________________________________________________________
3.原来小百灵、小红狐是怎样评价小黄鸭的？用“——”画出来。
4.小黄鸭做了一件什么事情，使它们改变了对小黄鸭的态度？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.读了这个故事，你明白一个什么道理？
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
第十三单元：风和水
十七、阅读短文，回答问题。
云是怎样变成雨的
我们都知道云是水蒸气变的。云如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就会结成一粒粒的小冰珠。这些小冰珠碰来撞去，小水点不断地合并到小冰珠的身体上。小冰珠变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚，就会往下掉，往下掉。
小冰珠们往下掉时，遇到下边的热空气，就又化成了一滴滴的雨点。
滴滴答，滴滴答！雨点落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。
1.找出文中描写雨声的词语。
________________________________________________
2.云遇到（ ）→结成（ ）→往下掉时遇到（ ）→化成雨
3.请你用“_______”画出文中的拟人句，并仿写一句。
仿写拟人句：__________________________________________
4.请你说说云是什么变的？
________________________________________________________
________________________________________________________
5.请你张开想象的翅膀，把下面的句子补充完整。
雨点落在山上，__________________________________________
雨点落在庄稼上，________________________________________
雨点落在江河里，________________________________________
十八、阅读短文，回答问题。
风在哪里
谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？
风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。
风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。
彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。
我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。
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啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。我们在我们的道路上（ ）手里的线（ ），风筝也（ ），越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
1.请找出文中表示声音的词语。（2分）
咯吱咯吱 _____________ _____________
2.把下面词语填入（ ）。
越飞越远 越放越长 越走越远
3.读了文章，你发现风都和谁在一起呢？
4.在你的身边能找到“风”吗？它在哪里？
_________________________________
十四单元：玩具和游戏
十九、阅读短文，回答问题。
______________________
去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气 ，更漂亮了。
1.短文描写的是___________，请你你个合适的题目，写在文前的横线上。
2.短文有________个自然段，其中第二自然段描写了“小花鹿”的形状。描写的顺序是__________、_______、
________、___________、___________、___________、__________。主要围绕____________________
这句话写的。
3.短文表达了什么之情？
_______________________________________________________________________________
二十、阅读短文，回答问题。
机器人陪你玩
小朋友，对于机器人你们不会陌生吧？那么未来的机器人会是什么样呢？
未来的机器人将给许多家庭带来快乐。机器小狗会像真小狗那样摇头晃脑，耳朵也会来回摆动，所有的关节都能自由地活动。它的体内带有记忆棒，可以储存各种信息，比如它们会识别主人和自己的家，能够和主人一起玩耍。它们看上去非常活泼可爱。
娱乐型机器人会陪你玩各种游戏，如：打网球、乒乓球、台球、下棋、玩牌，甚至可以和你一起唱歌、跳舞，给你讲笑话。有了机器人，独自一人在家里也不寂寞。
随着科学技术的不断进步，机器人将很快走进每个小朋友的家庭。
1.机器狗为什么能自己回家呢？请用“——”在短文里画一画。
2.为什么说有了机器人，独自一人在家也不寂寞呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.你认为未来的机器人还能做什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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第十五单元：岁月
二十一、阅读短文，回答问题。
一张贺年卡
一年一度迎新春，每逢佳节倍思亲。我习惯用贺年卡来表达对亲人的祝福。
我今年的贺年卡是爸爸从上海捎回来的，它与众不同、精美绝伦。在洁白的纸上有一个米老鼠图案，它身穿粉红色的裙子，腿上穿着长筒袜，脚蹬一双白皮鞋，别提有多神奇了！米老鼠的手中拿着一个金光闪闪的奖杯，上面写着几个大字“戊子报福，2008年。”
我在这个卡片上认真得写下了几个字：“亲爱的妈妈，您辛苦了，祝您在新的一年里工作顺心、万事如意！您的女儿，徐子童。”
明天我会悄悄地放到妈妈的书桌上，我猜想妈妈拿到我的贺年卡会是什么样子呢？
1. 贺年卡是用来表示__________________________的。
2. 我来解释下面的词语。
神奇——
与众不同——
3.爸爸给我捎来的贺年卡是什么样子的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二十二、阅读短文，回答问题。
日历老人
踩着鞭炮声响，伴着雪花飞翔，看那是谁朝我们走来？
啊，是日历老人来到我们身边。
日历老人真好，把一份份礼物送到我们的手上。
不是大大的节日蛋糕，不是甜甜的精致奶糖。
是一本厚厚的暂新日历，一共有三百六十五张。
一年四季伴随我们，好好学习，天天向上。
啊，日历老人的礼物多么宝贵，我们一定把它珍藏在心上。
1.日历老人在________（季节）来到我们身边。你怎么知道的？用“——”在短文中画出来。
2.日历老人送给我们的礼物是___________________，它一共有_________张，正好是一年的总天数。
3.小朋友们会怎样珍藏日历老人的礼物？到短文中找出来，写在横线上。
________________________________________________________________________________
参考答案：
一、1.答案：3
解析：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。
2.点拨：阅读短文第二自然段很快找出答案。
答案：
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3.点拨：阅读第二自然段最后一句，因为松树和柏树叶子的表面有着很厚的蜡质层，使它既不怕冷，又不会蒸发多少水分，因此，看起来一年四季常青。
答案：因为它们一年四季常青。
4.点拨：阅读最后一个自然段，找出答案。
答案：五彩缤纷的。
二、1.点拨：通过阅读全文里的内容，出现的都是水果从而确定是在果园里。
答案：B
2.点拨：在全文中找出符合题目要求的抄下来即可。
答案：2.（1）晶莹透亮 圆润可爱 （2）紫中帶亮 黄澄澄 绿绿的 红玛瑙 （3）一片柿树 苹果 山楂 葡萄
3.点拨：最能点出中心的句子，就是与题目相符。读最后一句话，找出答案。
答案：啊，好一派迷人的秋色！
三、1.点拨：阅读短文第一句话知道从前我的胆子很小很小。读短文第二自然段“从此再黑再黑的夜晚，也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”知道我的胆子已经变大、变勇敢。
答案：胆子很小很小 勇敢
2.点拨：这是一个ABAC式词语即第一个字和第三个字相同，二、四不相同。
答案：很高很高 很远很远 很宽很宽
3.点拨：读第二段第一句话找出答案。
答案：原来花草都像白天一样微笑。
4.点拨：从第二自然段可以知道，我不再怕黑。
答案：②
5.点拨： 花草都像白天一样微笑。这是一句拟人句，把花草当作人来写。
答案：原来星星都像宝石一样闪耀。
四、1. 点拨：读短文第一段找出答案。
答案：土木建筑 发明家
2. 点拨：近义词是意思相近的词，是指词汇意义相同或相近的词语 。
答案：简单 杰出
3. 点拨：熟读短文就能找出答案。
答案：3 2 野草 金属木匠 锯
4.点拨：根据自己积累的课外知识读过的书，来写一写。
答案：钻 刨子 铲子
五、1.点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。问好、感叹号、句号结尾就是表示一句话说完了，表示一句。
答案：2 6
2.点拨：读短文第二自然段 。
答案：长江 6300多 祖国西北的青海省唐古拉山 东海
3.点拨：读短文第一自然段这句话找出答案。
答案：血管
4.点拨：回忆自己课外知道的做题。
答案：黄河 鸭绿江 湘江
六、1.点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。
答案：3
2.点拨：读第一自然段，找出答案。
答案：第一
3. 点拨：阅读短文第三自然段的第一句话。
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答案：我们同心相连的骨肉同胞
4.点拨：阅读短文第三自然段的第二句话。
答案：领土不可分割的
5.点拨：读短文第二自然段第二句话。
答案：“米的世界”、“东方糖库”、 “水果之乡”等美名。
七、1.点拨：拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。“叭叭叭、沙沙沙”都是拟声词。
答案：哗哗哗 嘻嘻嘻 啾啾啾
2.点拨：阅读短文找出与词语搭配合理的词语。
答案：望着 研究 数 科学家
3.点拨：读短文第四自然段找出答案。
答案：别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了。4.点拨：通读短文明白全文所讲的主要内容，选择出和主要内容一样的选项即可。
答案：B
八、1.点拨：第一句就点出答案。
答案：科学家
2.短文第二自然段中带问号的一句点明答案。
答案：苹果为什么会掉下来呢？
3.点拨：读短文最后一句找出答案。
答案：原来，这是因为地球有吸引力。
4.点拨：牛顿为了弄清楚苹果为什么会落地这件事情，做出许多假设，反复观察，专心研究。终于发现了苹果落地的秘密。
答案：了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密。
九、1.点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。问好、感叹号、句号结尾就是表示一句话说完了，表示一句。
答案：4 5
2.点拨：通读短文，找出搭配合适的词语。白勺的后面跟名词，土也地后面跟动词。
答案：著名的——画家 严肃地——说 形状不同的——鸡蛋 不同的——角度
3.点拨：读短文第二自然段最后一句找出答案。
答案：就是要训练你的眼力和绘画技巧，使他能看得准确，画得熟练。
4.点拨：根据上下文，自己联系实际用自己的话写一写。
答案：达·芬奇听了老师的话，更加用心的画鸡蛋，只有自己画得多了，熟练了，才能把画画好！
十、1.点拨：读短文最后一句，能找出答案。
答案：中华人民共和国
2.点拨：文中用了比喻的手法，把祖国的大好河山比喻成了人所拥有的。书读短文就能找出答案。
答案：
3.点拨：根据自己喜欢的来决定画什么，让别人一看就能看清楚画了一幅什么画。
十一、1. 点拨：本题在第二自然段大象说的话点出了答案。
答案：谁能把鸡蛋完整地拿下来
2. 点拨：小猴拿鸡蛋的方法在第三自然段可以找出答案。小猫拿鸡蛋的方法在第四自然段，能找出答案。
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答案：他用头顶着鸡蛋往下跳 把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋往下跳 失败了
3. 点拨：答案在第八自然段可以找到。
答案：两只小老鼠 其中一只小老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着他的尾巴，慢慢地把他拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上
4. 点拨：根据看到两只小老鼠通过合作顺利地拿下鸡蛋明白的道理来写。
答案：例如：不管做什么事情一定要动脑筋
十二、1.点拨：一个句话、问好、感叹号都代表一句话。
答案：3 主要突出了大佛很大
2.点拨： 陈述句末尾的停顿，用句号。 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。疑问句末尾的停顿，用问号。 反问句的末尾，也用问号。感叹句末尾的停顿，用叹号。语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部并列词语之间的停顿，用顿号 用在称呼语后边，表示提起下文。引号的形式为双引号""""和单引号"''"。行文中直接引用的话，用引号标示。答案：C
3. 点拨：读短文第3自然段找出答案。
答案：A
4.点拨：找出文中的中心在最后一自然段中。
答案：人是最伟大的，只要团结起来就成了不可战胜的力量。
十三、⒈点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。
答案： 8 3、4、5 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.点拨：联系上下文理解词语的意思，用自己的话说出来。
答案：游手好闲：什么活也不干。蹒跚：直不起腰来，走路很慢。在文中画出来：天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
3.点拨：阅读短文5、6、7、8找出想要的答案。
答案：夏天的时候：哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
4.点拨：仔细阅读短文根据自己的所学和短文中的意思把你想对蚂蚁说的话写一写。
答案：我想对螳螂说：只有辛勤的劳动，才有丰富的实物。你不要太懒惰，懒惰了是没有好的结果。要想小蚂蚁学习，做一个勤劳的动物。
十四、1.点拨：动词就是用来表示动作或状态的词汇。根据课文内容来填写。
答案：扫 看 守 抄 拉
2.点拨：读短文第三自然段找出答案。
答案：在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。
3.点拨：通读短文把你自己对洗星海的看法说一说，觉得他是一个怎样的人。
答案：他是一个为了理想不畏艰难，努力奋斗的人
十五、1.点拨：阅读短文前四句，很容易找出答案。
答案：不踏草 不采叶
2.点拨：读第八句找答案，或者是按照自己平时生活中所做的来做。
答案：我们应该把瓜果皮扔进垃圾桶。
3.点拨：根据自己在日常生活中的所作所为写一写。答案：我看到水龙头没有关，马上去关，有纸屑检起来扔到垃圾桶。
十六、1.点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。
答案：4
2.点拨：通读短文，把每一种小动物的长处找出来。
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答案：小白灵会唱歌。小红狐会跳舞 。小黄鸭会游泳
3.点拨：在短文中第二自然段找答案。
答案： 小白灵不肯和小黄鸭去唱歌，它说：“唱歌总是跑调，真难听！”小红狐不肯和小黄鸭去跳舞，它说：“小黄鸭跳舞总是缩手缩脚，太难看！”
4.点拨：短文第三自然段仔细读可以知道小黄鸭做的那件事情。
答案：小黄鸭救了一只受伤掉进水里的小鸟。
5.点拨：阅读短文，根据自己的已学知识讲出这篇小短文使你明白的道理。
答案：每个人都有长处和短处，不要只看到别人的短处，而嘲笑别人。
十七、1.点拨：表示声音的词语例如：叭叭叭、啾啾啾、哒哒哒等很形象。
答案：滴滴答 滴滴答
2.点拨：阅读短文1、2自然段，竹菊去读找出答案。
答案：冷空气 小冰珠 热空气
3.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
答案：小冰珠变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚，就会往下掉，往下掉。 小鸟在树枝上走来走去。4.阅读短文第一段第一句话。答案：是水蒸气变的。
5.点拨：自己富有想象力，就像自己真正看到的来写。
答案：雨点落在山上，大山更青了。雨点落在庄稼上，高粱乐得张嘴巴。雨点落在江河里，小雨见了摇尾巴。
十八、1.点拨：表示声音的词语 （1）哗啦啦:形容水流的声音。（2）嘣嘣:用来写跳动或爆裂的声音。 （3）啪啪:用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如:鞭子甩得啪啪地响。答案：咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦
2.点拨：根据词语的意思，读一读对后一段写出搭配最合理的词语。
答案：越走越远 越放越长 越飞越远
3.点拨：读短文第1-5段第二句话就知道答案了。
答案：风和风筝、风车、彩旗、风铃彩霞在一起。
4.点拨：根据自己日常生活中风来了会有哪些现象来写。答案：能找到风 晾衣绳来回飘动。衣服漂起来。
十九、1.点拨：短文开头就点出去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。
答案：小花鹿 合适的题目是： 我的储存罐——“小花鹿”
2.点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。后面的填空在第二自然段中能找到 。
答案：2 脑袋 耳朵 眼睛 眼珠 小嘴 尾巴 脖子 主要围绕“小花鹿”真讨人喜欢。这句话来写的。
3.点拨：通读短文，体会表达作者怎样的情感。
答案：短文表达了我对“小花鹿”的喜爱之情。
二十、1.点拨：短文第二段写的是机器狗自己许找答案。
答案：它的体内带有记忆棒，可以储存各种信息，比如它们会识别主人和自己的家。
2.点拨：短文第三自然段介绍了娱乐型机器人的特点。
答案：娱乐型机器人会陪你玩各种游戏，如：打网球、乒乓球、台球、下棋、玩牌，甚至可以和你一起唱歌、跳舞，给你讲笑话。有了机器人，独自一人在家里也不寂寞。
3.点拨：展开自己的想象力，没有做不到的只有你想不到的，只要你能想就一定会实现。
二十一、1.点拨：读短文第一自然段第二句话涨到答案。
答案：用贺年卡来表达对亲人的祝福。
2.点拨：从字面上来解释词语。
答案：神奇——神妙奇特。与众不同——表示和大家不一样。
3.点拨：阅读短文第二自然段长出答案。
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答案：在洁白的纸上有一个米老鼠图案，它身穿粉红色的裙子，腿上穿着长筒袜，脚蹬一双白皮鞋，别提有多神奇了！米老鼠的手中拿着一个金光闪闪的奖杯，上面写着几个大字“戊子报福，2008年。”
二十二、1.点拨：通过读第一句话伴着雪花就知道是冬天。
答案：冬天 踩着鞭炮声响，伴着雪花飞翔
2.点拨：读短文第五句，答案就在其中。
答案： 日历 三百六十五张
3. 点拨：读短文最后一句话道出答案。
答案：日历老人的礼物多么宝贵，我们一定把它珍藏在心上
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