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复习练习1‎ 一、根据拼音写出汉字，并给带点字注音。(11分)‎ ‎ 在诗歌朗sòng( )会上，一开始还有点羞sè ( )的李萍逐渐进入状态，她声情并茂地读道:“肆nuè（ ）的北风，cuī( )不垮铁zhù ( )的松树;坚rèn ( )的小草不像易碎的bō li ( )，在铁tí ( )践踏下不怯( )懦，当春风吹拂的时候，一茬( )茬的小草会再次破土萌( )发!”‎ 二、写出下列词语的近义词和反义词。(6分)‎ ‎ 近义词 反义同 近义词 反义词 ‎ 阻挠 ( ) ( ) 轻松( ) ( )‎ ‎ 脆弱 ( ) ( ) 赞扬( ) ( )‎ ‎ 朦胧 ( ) ( ) 镇定( ) ( )‎ 三、把合适的关联词语填在下面的句子中。(4分)‎ ‎1、雷锋叔叔( )离开了我们，( )他的精神永远鼓舞我们前进。‎ ‎2、（ ）研究哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严谨的科学态度。‎ ‎3、（ ) 站着死，( )跪着生。‎ ‎4、（ ）坐在那里说空话，( )实实在在地去干。‎ 四、在括号里填上句子运用的修辞手法，再分别仿写一句。(12分)‎ ‎1、高原柳没有抱怨命运的不公，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是顽强地、不断地与生存环境抗争! （ ）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。（ ）‎ ‎ ‎ ‎3、他是在介绍白杨树吗?不是的，他是在表白自己的心。（ ）‎ ‎ ‎ 五、根据课文内容姨空。(26分)‎ ‎ 1、《青海高原一株柳》 这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上 ，经过 ，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个 的风景，赞扬了 ，表现了作者的 之情。由这株柳树你会想到的人物有 等。(至少两个)(6分)‎ 3‎ ‎2、《草原》是著名作家 写的一篇 ，作者生动地描写了草原上 的美丽景色以及蒙古族人民的 、 。本文的作者原名 ，字 ，北京人，满族，作品有话剧《 》《 》，小说有《 》《 》 《 》等。(12分)‎ ‎3.“面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”我想起的边塞诗是: ‎ ‎ 。(4分)‎ ‎4.“家乡霸河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。”我想起的折柳送别的诗: ‎ ‎ (4分)‎ 六、阅读课内片段，完成练习。(31分)‎ ‎ (一)青海高原一株柳(节选)‎ 这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。‎ 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 ‎ 在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。 ‎ 这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？‎ 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。 ‎ ‎1.“目力所及”中“及”的意思是(2分) （ ）‎ ‎ ①从后面赶上。 ②到。 ③和、跟。 ④比得上、赶得上。⑤推广到、照顾到。‎ ‎2. 从文中找出下列词语的近义词。(4分)‎ 广阔—( ) 锻造一( )‎ ‎3、青海高原上的这株柳树“神奇”在哪里?(4分)‎ 3‎ ‎4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。”这句话中的“哦”一词，你觉得应该用什么语气来读?为什么?(4分)‎ ‎5.我们学过不少边塞诗，请写出一首让我们感受它的悲壮和苍凉。(2分)‎ ‎(二)草原(节选)‎ 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。‎ ‎1.用“√”，给“勒”字选择正确的读音。(2分)‎ ‎2.读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面?把画面用文字描述出来。(5分)‎ ‎3.用“ ”画出描写羊群的句子，并说说这样写的好处。(4分)‎ ‎4、运用画“ ”的词语，仿写句子。(4分)‎ ‎ “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、语文综合性学习——神奇的大自然!(10分)‎ ‎1、请写出两句描写柳树的诗词。(2分)‎ ‎2、请用优美的文字描述一下你眼中的草原美景。(8分)‎ 3‎