2013年开封市语文第一次模拟考试
一、 积累与运用（共28分）
1、 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）2分
A、倔强 崛起 奔驰 投奔 揠苗助长 偃旗息鼓
B、参差 差遣 呕吐 偶然 始终不渝 不言而喻
C、庇护 卑鄙 字帖 妥帖 鲜为人知 屡见不鲜
D、娴熟 纤细 栈桥 绽放 称心如意 瞠目结舌
2、 下列词语中有错别字的一组是（）（2分）
A、脉搏 莫须有 郑重其事 无与伦比
B、取缔 座右铭 获益匪浅 默守成规
C、诘责 正能量 迫不及待 粗制滥造
D、寒暄 孺子牛 谈笑风生 如愿以偿
3、 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
一个人对自己信仰和追求的东西,必须具有 的精神,具有泰山压项也不弯腰的意志,还要有忍耐人间一切艰辛苦难的毅力, 可能到达彼岸。否则,或许能挺得住一阵子 是十年二十年，但往往不能坚持到最终，像一个参加完米长跑的运动员，尽管已经已经咬紧牙关跑完九千九百米了，在最后的一百米挺不住了，倒在跑道上。
A、百折不挠 就 或许 B、百回千转 才 甚至
C、百折不挠 才 甚至 D、千回百转 就 或许
4、古诗文默写。（共8分）
（1）、斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）、 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
( 3)、 ，再而衰。三而竭。 ，故克之（《曹刿论战》）
（4）、人生须有境界，文天祥用“ ， ”（《过零丁洋》），表现忧国之痛和舍生忘死的民族气节；陶渊明以“ ， ”（《饮酒》），含蓄表达了陶醉自然，物我两忘的理想境地。
5、阅读下面《水浒》中的两个片段，按要求答题。（共4分）
（1）左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。...
（2）在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母老虎粪门。…… 那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力,手起一刀,正中那老虎颔...
（1）这两段中的打虎英雄分别是 和 。（2分）
（2）说说这两位英雄的性格不同之处。（2分）
6、阅读下面材料，按要求答题（共5分）
人民网11月14日电 今天，记者从河南省文物局获悉，连日来，由中国文字博物馆精心打造的《大美汉字》展在沪展出，集中展示和表现了中国汉字数千年风雨历程和艺术精华。此次沪上《大美汉字》展出为国内巡回展首站。
《大美汉字》展联合由河南省人民政府、上海市人民政府、中国上海国际艺术节组委会主办。以汉字的发展历程为主线，共分为汉字的起源与流变、研究与传播、艺术与意趣和汉字与河南、安阳四个部分，从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书的演变轨迹；汉字的研究成果和印刷术；汉字的书法、篆刻及使用中的妙趣精华；汉字的发源地河南、安阳的厚重历史等方面，鲜活呈现了汉字数千年的妙趣精华。
（1） 将这则新闻用一句话概括（3分）
（2）材料中划线句子有语病，请写出修改意见（2分）
《大美汉字》展联合由河南省人民政府、上海市人民政府、中国上海国际艺术节组委会主办。
7．下图是中国节水标志，请你说说这个标志的构成以及创意理念。（5分）
构成：____
创意：____
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成8—12题。（共16分】
柴草 冬荣
（1）星期天早晨，姜君老师准备出门买担柴草，刚出巷口，就碰上个卖草的。卖草人个儿很小，扁担上两垛蓬蓬散散的柴草把他遮得严严实实。姜老师喊了声：“卖柴草的，挑过来！”柴草垛颠了一下，停住了。她准备迎过去，柴草垛却前后调了个儿，向相反方向移去。这一瞬间，姜老师看出挑草的是个孩子。之后，就只能看见穿着草鞋的两只脚。那双脚刺了一下姜老师的心——这孩子，大冷的天连袜子都没穿！那双脚倒换得很快，步幅却很小，柴草跟着颠得慌慌乱乱。
（2） 姜老师以为孩子没听清，就又喊：“喂，卖草的，卖柴草的！”这声喊不但没喊住孩子，反而加剧了柴草的移动和慌乱。姜老师明白，这孩子不是没听清喊声，而是在躲避，不，在逃避！姜老师前一阵回故乡办理母亲的丧事，耽误了买草时节，现在街市上柴草很少了，不能错过这个机会，就追过去：“小孩——小孩！”“买你的草啊——你跑什么跑？”小孩偏跑，拼命跑！跑到一个小巷口，一头扎进去。姜老师知道这是条死巷，便穷追不舍。她已经不单为了买草，而是要弄明白：他干吧要跑？巷子到头了，孩子扔下柴草，钻进旁边的厕所。没了柴草的遮挡，姜老师一下子看出来，这孩子是自己的学生尚百秋。她冲着厕所嚷：“百秋——尚百秋！你出来，出来！”没有动静。又嚷：“你出不出来？你不出来我就在这儿等，等到天黑，看你能在茅厕里过夜？”
(3)
姜老师班上的住校生共29名，像尚百秋这样穷的孩子11名。家里没饭吃，爹娘又不全。每月四块五角钱的伙食费全靠他们自己去挣。春天钓泥鳅，夏天抓鱼、挖黄鳝，秋冬到岗上砍草拾柴，他们把全部的星期天和每日早早晚晚都用来挣饭钱。十四五岁的孩子，一个个长不出个儿，面黄肌瘦。两只手皴出一道道血口子，也舍不得买盒二分钱的蛤蜊油。砍一担草不容易，街市上人欺小，狠杀他们的 价。眼前这担草能卖上五六角钱就算孩子幸运了。这担草，她要定了，她怎么也能多给他两天的伙食钱。姜老师就挑起草，准备先送回家，明天再给他钱。担子一上肩，心里一惊：这担草少说也有80斤。一把骨头的尚百秋竟能挑得起？可孩子正是挑着它被自己追得跌跌撞撞跑了这么远！心一酸，落下一行泪来。她放下担子，走近厕所，“百秋啊，老师家里等柴草用，我先挑去，明天给你钱。”尚百秋突然由厕所里冲出来，拽住扁担：“姜老师，这草……这草不能卖给您！”“嗯？”“是——是别人订了的。”“哎呀，你怎么不早说呢——不对，你扯谎，谁订的？住哪儿？我跟你去！”拽着扁担的手不松，“姜老师，这担草不好，尽碎的。”“碎点就碎点儿，我是烧饭，又不拾掇房子！”“姜老师，这草太湿！”“没事儿，我晒晒。”尚百秋要哭了，“那，那这草就送给您了，您别给我钱！”说完，低了头拼命跑开。姜老师摇摇头，叹了口气。空着手的尚百秋她是追不上的。
（4）姜老师以为草真的湿，进院就摊开来晒。发现了两块石头，她一屁股跌坐在廊沿的石条上哭了起来。
（5） 第二天，物理课上。她看到尚百秋一直低着脑袋不敢瞅她。她也不忍再看他。最后一个课时她让授课的朱老师捎一个纸条：“尚百秋，中午去我宿舍。姜老师。”她嘱咐朱老师一定要在下课后给他，以免影响他学习。
（6） 刚吃完午饭，姜老师就在宿舍里等，桌上摆着件稀罕食品——切开了的心里美萝卜，这是特为尚百秋准备的，她是舍不得为自己买的。
（7）远远的，响起了嚓啦嚓啦的脚步声，尚百秋来了。嚓啦——嚓啦——姜老师感受着尚百秋身与心的全部沉重，沉重得她无法承受。没等学生站好喊报告，姜老师拉开门，“百秋！”一把拽进来，捺到凳子上。
（8）尚百秋低着头，两只皴得洗不净了的手在膝盖上颤抖着。姜老师伸过双手，搭住尚百秋两肩，努力摆出副轻松愉悦的样子。便想找一句合适的话开头，却总找不到。突然，她眼一热，一把搂过学生，哭出声来：“孩子，别，别害怕……”
（9）2002年金秋。姜君老师80寿诞。来自全国各地及海外的二百多名学生前来庆贺。寿筵上，召集人副省长尚百秋讲述了上面那段发生在1960年的故事。他问寿星：“老师，您知道，当时我为什么那么怕您吗？”
（10）姜老师摇摇头，一冠银发颤动在灯光下，像笑容。
（11）尚百秋说：“因为您，太善良！”
（12）掌声如潮。
（13）尚百秋接着说：“如果说，几十年来，我走正了人生的路，那就是因为，我一直都在学习您！”
8.请用简洁的语言把尚百秋讲述的故事概括出来。（3分）
9．请从词语运用的角度，结合具体内容对画线句子进行赏析。（3分）
那双脚刺了一下姜老师的心——这孩子，大冷的天连袜子都没穿1
10.阅读下面两个文句，结合上下文，体会一下姜老师此时内心的感受。（4分）
(1)姜老师以为柴草真的湿，进院就摊开来晒，竞发现了两块石头。她一屁股跌坐在
廊沿的石条上。
(2)突然，她眼一热，一把接过学生，哭出声来：“孩子，别，别害怕……”
11.本文中除了姜老师，尚百秋的形象也很突出，请结合全文探究他是个什么样的人。（4分）
12．在姜老师的80寿诞上，尚百秋为什么要向大家讲述这个故事？（2分）
（二）阅读下文，完成13～16题。（共12分）
植物知道些什么 秦珍子
①一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。
②和我一样，你也在为人类的这点儿本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？
③在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的新书《一株植
物所知道的》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气巾释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。
④我几乎有些微微地忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
⑤别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
⑥一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的
新书给出了答案：植物能“看到“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
⑦清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。
⑧不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。
⑨除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄主植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。
⑩结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑将
过去。
⑩比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树
枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。
⑧枝条并不是植物们互通情报的唯一信道。最新的研究发现，植物们还能通过相邻
的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。
⑩如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。
⑩下一次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜时，也许会想起这本书，有那么一瞬间，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约20秒，然后它便忘记了。
⑩这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。
13.结合全文，说说以“植物知道些什么”为题有哪些好处。（2分）
14．通读全文，说说文章介绍了植物的哪些特点。（4分）
15．本文主要运用了哪种说明方法？请选择一处并分析其作用。（3分）
16．本文的语言生动形象，风趣幽默，请从第⑨段任选一处加以分析。（3分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段。完成17-20题。（共10分）
（一）侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛·限于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（二）郗超与谢玄o不善。苻坚o将问晋鼎o，既已狼噬粱、岐④，又虎视淮阴o矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超日：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武@府，见其使才皆尽，虽履屐之间o，亦得其任。以此推之，其，必能立勋。”大功既举，人成叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
注释：①郁( XI)超、谢玄：均为东晋大臣。②苻(fu)坚：十六国时前泰国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履履之间：距离很小，此处指小事。
17.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
(1)是以先帝简拔以遗陛下 遗： (2)悉以咨之 咨
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
19．文段（一）主要运用了什么论证方法？请举例说明。（2分）
20.在（一）（二）两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（4分）
阅读下面一首诗，完成21- 22题。（共4分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
21．诗中抒发情感的句子是哪一个？表达了怎样的思想感情？（2分）
22.从修辞的角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。（2分）
四、作文（50分）
23．任选一题作文。(50分)
(1)题目：偶然间的发现
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好
的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”因为，在我的所有学生中，只有他
一个人在听我的课时老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家，后
来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没
有问题了。”
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013开封市语文一模答案：
一、 1、 C 2、 B默 墨 3、C 百折不挠 才 甚至
4、古诗文默写（8分）
1、惟吾德馨 2、大漠孤烟直3、一鼓作气 彼竭我盈 4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 5、采菊东篱下，悠然见南山
5、阅读下面《水浒》中的两个片段，按要求答题（4分）
（ 1）、两个打虎英雄分别是： 武松 李逵
（2）、说说两位英雄性格的不同
武松 崇尚正义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报，是下层英雄好汉中最富有 血性和传奇色彩的人物
李逵 嫉恶如仇，侠肝义胆 ，脾气火爆，头脑简单，直
爽率真，是刚直勇猛而又鲁莽的人物典型。
6、阅读下面材料，按要求答题。
（1）将这则新闻用一句话概括3分1、《大美汉字》展在上海展出
（2）材料中划线句子有语病，写出修改意见 2、将“联合”调到“主办”前
7、中国节水节的标志，说说这个标志的构成及创意理念
构成：有水滴、人手和地球形状的变形构成。
创意：（1）圆代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施
(2)留白部分一只手托起一滴水，表现水的珍贵和对水的珍惜，寓意节水。表示节水需公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手，节约每一滴水。
（1） 手又象征一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
一、 现代文阅读（28分）
（一）柴草16分
8、 请用简洁的语言把尚柏秋讲述的故事概括出来（3分）
答：姜老师买柴草，发现自己学生尚柏秋在卖的柴草中掺假，姜老师用自己的方式教育了尚柏秋，使他走正了人生的路。（意思接近即可）
9、 请从词语运用的角度，结合具体内容，对画线句子进行赏析（3分）
那双脚刺了一下姜老师的心——这孩子，大冷的天连袜子都没穿！
答：一个“刺”字，生动形象地表现了姜老师发现孩子大冷天没穿袜子时同情难过的心情，表现了江老师的善良性格。
10、 阅读下面两个文句，体会一下姜老师此时内心的感受（4分）
（1）姜老师以为草真的湿，进院就摊开来晒。发现了两块石头，她一屁股跌坐在廊沿的石条上哭了起来。
答：表现了姜老师发现自己的孩子在卖柴草中掺假后的震惊、失望、难过等复杂心理。
（2）突然，她眼一热，一把搂过学生，哭出声来：“孩子，别，别害怕……”
答：感到自己的学生已认识到错误，并受着内心的煎熬，表现了姜老师对自己的学生的痛苦感同身受，对学生的同情和安慰之情。
11、 本文除了姜老师，尚柏秋的形象也很突出，请结合本文探究他是什么样的人。（4分）
答：尚柏秋是一个懂事的人，小小年纪就能自己挣自己的伙食费，
他是一个知错就改的人，知道自己做错了事，不敢见老师。
是一个差点走上歪路的人，为了挣钱在柴草里掺假，在老师帮助下走上正路。
是一个知恩图报的人，几十年后不忘老师的教导之恩。
12、在姜老师的80寿诞上，尚柏秋为什么要向大家讲述这个故事？（2分）
答：讲述自己曾经走过的弯路和姜老师对自己的教育帮助，表达自己对姜老师教育之恩的感激之情。
（二）植物知道些什么 12分
13、结合全文，说说以植物知道些什么为题有哪些好处。（2）
答：题目采用拟人的修辞，赋予植物以人性特征，生动形象，
设置悬念，吸引读者。
题目点出了说明对象。
14、通读全文，说说文章介绍了植物的那些特点（4）
答：能通过枝条对邻居发出险情警报，
能通过看、闻、感觉感知到外在信息，
还能通过相邻的根系，传递信号，
拥有短暂的记忆，免疫记忆甚至隔代记忆。
15、本文运用了那些说明方法？请选择一处并分析其作用
答：本文采用了举例子的说明方法。如：当枫树甲受到臭虫来袭时，他就会向空气中释放一种信息素，接收到信息素的枫树乙丙丁们，马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。
16、本文的语言生动形象，风趣幽默，请从第⑨段任选一处加以分析。
答：例如第③处运用拟人手法，使用视觉、嗅觉、深爱 第三者等只有动物和人类才能有的特点，，既说明植物特点，又使文章生动形象，富有情趣。
一、 古诗文阅读14分
17、解释下面加点的字2分 1、遗：给予 2、咨：询问
18、用现代汉语写出下面句子在文中的意思2分
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰亡的原因
19、文段（一）用了什么论证方法？请举例说明。2分
运用举例论证和对比论证的方法。
如：举先帝为桓灵二帝的做法感叹惋惜的事例。
用先汉和后汉作对比。
20、在（一）（二）两个文段中诸葛亮和郗超为国家举荐人才的作法，体现了他们的优良品质，请根据文段的内容对两人坐简要评价 4分
诸葛亮：公平严明，知人善任，亲贤远佞
郗超：发现人才眼光独特，力排众议推荐人才，不计个人恩怨，心胸宽广
（诗歌赏析4分）
21、诗中抒发感情的句子是哪一个？表达了怎样的感情？ 2分
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
表达了守边战士誓死杀敌报效朝廷的坚强决心
22、从修辞的角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开” 2分
这句诗用了比喻夸张的修辞，突出了敌兵压境的危机形势，渲染了紧张的气氛描写了我军战士严阵以待的情景
四、作文 50分 略
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