珠海市2013-2014 学年度第二学期高三学生学业质量监测
语文试题
本试卷共8 页，包括六个部分24 小题，满分150 分。考试用时150 分钟。
一、本大题4 小题，每小题3 分，共12 分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）(3分)
A．耿直/梗概 勘探/桑葚 当政/安步当车
B．邋遢/趿拉 呵责/沉疴 咀嚼/咬文嚼字
C．孝悌/醍醐 顷刻/倾情 集结/开花结果
D．储蓄/贮备 烘焙/陪衬 解救/解甲归田
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）(3 分)
有些词语不带光环光晕，在颂扬赞美时往往可以不动声色、不着痕迹，效果较之正统颂词过犹不及。不过，条件是恰如其分，一旦言过其实，颂词就会变为谀词，甚至沦为笑料。从颂词到谀词，或许是一个滑行的过程，难以做到泾渭分明；但两者的根本区别还是不难厘定的，那就是颂在实处为颂，颂到虚处则为谀。切记笔下生花之时莫离事实这个谱，是避免从颂词到谀词到笑料这条堕落路径的要诀。
A.过犹不及 B.恰如其分 C.泾渭分明 D.厘定
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）(3分)
A．4 月17 日，广州恒大客场以一种令人意想不到的方式负于墨尔本胜利队，他们所欠缺的：一是战术不当，二是心理状态不稳。
B．虽然我市2013 年森林资源保护获评优秀，排名全省第一，但是土壤重金属超标、植被覆盖率和森林病虫害等问题依然十分严重，令人担忧。
C．为查明“岁月”号客轮的失事原因，来自韩国国立海洋研究院等机构的专家就船员操作是否存在过失、船体是否存在缺陷等问题情况进行了详细调查。
D．今年4 月23 日，全国几十个报社的编辑记者来到三联书店韬奋书屋，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界读书日”。
4．在文中画线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）(3分)
世界通用语言的英文中，26个字母，字母本身在词义表达上已经不包含任何意义。 。 。众所周知，汉字本身形成的结构，也存在着书写的审美， 。古语言，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，我们会感受到书写者刚毅的性格； ； 。 。所以，正如程荣教授所说，汉字手写是不应该，也不可能在电子信息时代被完全取代的。
①当我们书写一个汉字的时候，同样传达了汉字词义之外的内涵。
②形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思。
③当我们见到许久未见的亲人的字迹，我们会倍感亲切。
④当我们见到舒展悠扬的笔画，我们能感受到作者的不拘一格；
⑤作为世界唯一一种表意的文字，汉字本身就传承着中华文化。
⑥但这些在26个英文字母上却无法体现。
A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥④③① C．⑤②①③④⑥ D．⑤②①④③⑥
二、本大题7 小题，共35 分。
阅读下面的文言文，完成5-9 题。
汪乔年，字岁星，遂安人。崇祯二年起工部，迁青州知府。乔年清苦自励，恶衣菲食，之官，携二仆，不以家自随。为青州，行廊置土锉十余，讼者自炊候鞫，吏无敢索一钱。
十四年，擢右佥都御史，巡抚陕西。时李自成已破河南，声言入关。乔年疾驱于商、洛，不见贼。贼围开封，三边总督傅宗龙亦至陕，议抽兵括饷，则关中兵食已尽，无以应。宗龙、乔年握手欷歔而别。未几，宗龙败殁于项城，乔年流涕而叹曰：“傅公死，讨贼无人矣。”已，诏擢乔年兵部右侍郎，总督三边军务，代宗龙。部檄踵至，趣出关。是时，关中精锐尽没于项城。乔年曰：“兵疲饷乏，当方张之寇。我出，如以肉喂虎耳。然不可不一出，以持中原心。”乃收散亡，调边卒，得马步三万人。
十五年正月，率总兵贺人龙、郑嘉栋、牛成虎出潼关。先是，临颍为贼守，左良玉破而屠之，尽获贼所掳。自成闻之怒，舍开封而攻良玉，良玉退保郾城，贼围之急。乔年与诸将议曰郾城危在旦夕吾趋郾贼方锐难与争锋吾闻襄城距郾四舍贼老寨咸在。吾舍郾而以精锐攻其必应，贼必还兵救，则郾城解矣。郾城解，我击其前，良玉乘其背，贼可大破也。”诸将皆曰：“善。”乃留步兵火器于洛阳，简精骑万人兼程进。
二月二日，乔年入襄城，分人龙、嘉栋、成虎军三路，驻城东四十里，而自勒兵驻城外。贼果解郾城而救襄城。贼至，三帅奔，良玉救不至，军大溃。乔年叹曰：“此吾死所也。”率步卒千余入城守。贼穴地实火药攻城，垣墙尽碎，左右环泣请避之，乔年以足蹴其首曰：“汝畏死，我不畏死也。”十七日，城陷，杀三贼，自刭不殊，为贼所执，大骂。贼磔杀之。襄城人建祠以祀之。
（选自《明史·汪乔年传》，有删节）
5．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）
A．部檄踵至 踵：接连
B．良玉乘其背 乘：顺应
C．简精骑万人兼程进 简：选拔
D．而自勒兵驻城外 勒：统率
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（3 分）
A．之官，携二仆 左良玉破而屠之
B．宗龙、乔年握手欷歔而别 乔年流涕而叹曰
C．乔年疾驱于商、洛 关中精锐尽没于项城
D．乔年以足蹴其首曰 襄城人建祠以祀之
7．下列文句中，断句正确的一项是（）（3 分）
A．乔年与诸将议/曰郾城危/在旦夕吾趋郾贼/方锐难/与争锋/吾闻襄城距郾四舍/贼老寨咸在
B．乔年与诸将议曰/郾城危在旦夕/吾趋郾/贼方锐/难与争锋/吾闻襄城距郾四舍/贼老寨咸在
C．乔年与诸将议/曰郾城危/在旦夕吾趋郾/贼方锐/难与争锋/吾闻襄城距郾/四舍贼老寨咸在
D．乔年与诸将议曰/郾城危在旦夕/吾趋郾贼/方锐难/与争锋/吾闻襄城距郾/四舍贼老寨咸在
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）
A．乔年任青州知府时，在行廊砌多个锅灶，来打官司的人交一点钱就可自己烧饭以节省开支。
B．在宗龙败亡后，皇帝下诏书提升乔年担任兵部右侍郎，总管三边军务，接替宗龙的职务。
C．在郾城危急时，乔年放弃郾城，用精锐兵力攻打襄城，使贼兵回师来救郾城以此解除危机。
D．乔年进入襄城后，贼兵果然来救襄城，可三个大将都逃了，良玉的救兵又没到，乔年被俘。
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10 分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）
①议抽兵括饷，则关中兵食已尽，无以应。（3 分）
②贼穴地实火药攻城，垣墙尽碎，左右环泣请避之。（4 分）
（2）从文章中找出能体现汪乔年“不畏死”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3 分）
10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分）
池上竹
杨巨源
一丛婵娟色，四面清冷波。气润晚烟重，光闲秋露多。
翠筠入疏柳，清影拂圆荷。岁晏琅玕实，心期有凤过。
琅玕：传说中的仙树。[注]①婵娟:形容姿态曼妙优雅。
（1）颈联是怎样运用衬托手法的？（4 分）
（2）诗歌表现了诗人怎样的品格，请结合尾联分析。（3 分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3 题，多选只按前3 题计分）（6 分）
（1） ， ，颁白者不负戴于道路矣。 （《孟子·寡人之于国也》）
（2）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。 （杜甫《登岳阳楼》）
（3） ， ，参差十万人家。 （柳永《望海潮》）
（4）看万山红遍， ；漫江碧透， 。 （毛泽东《沁园春·长沙》）
三、本大题4 小题，共16 分。
阅读下面的文字，完成12-15 小题。
当代艺术的创造性问题
王林
①从摄影的发明开始，绘画就不得不出让再现现实对象的地盘，由此发生的变化贯穿了整个现当代艺术史。
②影像技术是人类的创造，作为技术即使持有个人专利也会为集体所运用。这和艺术所言的创造性不是一回事，因此家庭摄影和家庭录像在一般情况下是不会被视为艺术作品的。影像技术对艺术原创性的消解，主要还不是因为它的复制性，在艺术活动中比如版画和雕塑创作都有处理复制性的惯例，以保证艺术家原创性的成立。影像技术的“可怕”之处，在于和艺术发生关系时，一开始就取消了原作概念。要知道艺术原创性本来是落实在原作概念上，没有原作只有拷贝的影像作品对原创性的颠覆是根本性的。
③另一方面对原创性的挤压来自现代艺术的形态学扩张。绘画、雕塑这样的传统艺术即原创性的艺术领域，在现代主义时期得到了其形态所及各个方面的拓展。现代艺术家的使命就是各执一端走向极致，比如绘画的线条、笔触、质地、肌理、构图、造型、色彩、光影、深度、平面、透视、错视等诸种形式因素都已有充分的探索，形式创造即使还留有空间，也已经不足成为今天确立原创性的充足理由。
④当代艺术的原创性退居次要，而创造力上升为艺术的主要评价标准。我们很少在当代艺术圈子内讨论作品是否原创的问题，反而是在大芬村那样的文化产业园区里特别强调原创油画、原创雕塑之类的概念。这似乎已经表明，原创性的确已失去其光晕而成为商业市俗化的说辞。
⑤自从杜桑1913 年把自行车轮和木凳子作为艺术作品、1917 年把命名为“泉”的小便池作为艺术作品、1919 年把加上胡须的《蒙娜丽莎》作为艺术作品以来，挪用和戏拟就作为艺术创作手段进入了艺术世界。现成品及其添加概念再次从根本上改变了艺术思维的方向。
⑥问题是怎样谈论不涉原创性或淡化原创性的艺术创造性。
⑦艺术作品有两个特点：一个是不能完全被重复，另一个是不能完全被解释。前面一个特点说的就是艺术的创造性。完全重复的作品只能被视为是一件作品，这个道理已成为判断作品价值的惯例。
⑧排除缠绕在艺术作品上的关于版权与创作之间的纠葛以后，我们可以看到，艺术的创造性问题，实际上已由技艺性问题变成观念性问题，已由语言学问题变成了言语学问题。古典艺术到现代艺术的所谓原创性是技艺到语言的创造性，而当代艺术则是观念与言语的创造性。观念的创造性首先来自问题的针对性。问题的发现、感受都是从个体开始的——从身体反应与体会开始，因此问题的观念化是一个独特的创作过程，这个过程与艺术家的思维个性及媒介方式联系在一起，是一个相互激发、共同发生的过程。所以在艺术创作中，“问题”是使问题成其为问题的呈现，艺术家本身就是问题的一部分，甚至不是艺术家在思考“问题”而是在产生问题。艺术作品即是问题的言语方式，即是问题的存在形式。言语是一个过程，不是指向语言的宏观而抽象的建构，而是进入言语的具体语境和充满各种联系的上下文关系。言语在真实生活中是不可复制的，它的一次性有效或无效是我们判断艺术创造力有无高低的根据。艺术观念是在言语语境和上下文关系中形成的，艺术言语则因观念的彰显与澄明而成形。技艺和语言为个体创作者自由运用，使当代艺术不再倾向于重建民族的、集体的文化系统。当代艺术，由不同文化通向全球化，由不同个体通向人类性，此乃当今世界必然的历史趋势。
（选自《雕塑》，有删减。）
12．下列说法，符合文意的两项是（）（ ）（5 分）
A．从摄影出现开始，绘画就出让了艺术的地盘。
B．影像技术是人类的创造，但这与艺术所言的创造不是一回事。
C．绘画的形式创造即便还留有空间，但已经不足成为确立原创性的充分理由。
D．艺术圈很少讨论作品的原创性问题，这表明原创性成为商业世俗化的说辞。
E．现代艺术思维的方向改变了艺术创作手法，因此，挪用和戏拟进入了艺术世界。
13．根据文意，下列理解或推断不合理的一项是（ ）（3 分）
A．影像的机械复制，取消了原作概念，消解了艺术的原创性。
B．对当代艺术来说，需要在淡化原创性的前提下来讨论艺术作品的创造性问题。
C．没有原作只有拷贝的影像作品，可以通过社会约定被假定为“原作”。
D．当代艺术的创造性体现在艺术观念或艺术言语这两个完全无关的角度上。
14．本文主要探讨的是当代艺术的创造性问题，但文章开头从摄像技术开始谈起，这样写的作用是什么？（4 分）
15．请结合文中观点，简析下列材料中知名导演田沁鑫执导的话剧《罗密欧与朱丽叶》被中国观众认可的原因。（4 分）
知名导演田沁鑫执导的话剧《罗密欧与朱丽叶》在保留莎翁原著气质的同时，以解码经典人物的方式，对“罗朱爱情”进行了本土化解读。于是，“罗朱爱情”故事就变成了发生在发展中的中国的一对青年男女朴素而又纯粹的爱情故事。这使《罗密欧与朱丽叶》在形式及内容上都与中国语境更为融洽。
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3 小题。共l5 分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16-18 小题。
流浪汉
莫泊桑
四十天以来，他到处找工作。他所以离开家乡芒什省的维尔—阿瓦赖村，是因为那里没有活儿可做。他是个盖房子的木匠，今年二十七岁，是个有才能的人，身体也健壮。遇到这次普遍的失业，他身为一家的长子，竟落到只有叉着两条结实有力的胳膊坐在家里吃闲饭两个月之久，而家里的面包也并不很多。他，雅克·朗台尔，最强壮的人，却因为没有活儿可做，闲在家里，分吃别人的汤！
他到村政府去打听；秘书告诉他中部可以找到活儿做。
他于是带了出生证和工作证，口袋里掖着七个法郎，用一块蓝手绢包了一双替换鞋、一条短裤、一件衬衫，系在一根木棍的头上往肩上一扛，离开了本乡。
他在看不见尽头的路上不停地走着，白天也走，黑夜也走，太阳晒着也走，雨淋着也走，但是总也走不到那个做工的人可以找到活儿做的神秘地方。
最初他坚持认为自己是盖房木匠，只有盖房的木工活儿才可以做。可是无论他到哪个工地，人们总是回他说不久刚解雇了一批人，因为没有人订活儿。他到了山穷水尽的地步，只好决定以后在路上碰上什么工作就做什么工作。
因此，挖土填道，收拾马棚，劈石开山，各种工作他先后都做了；他也替人劈木柴、修剪树枝、挖井、搅拌灰浆、捆木柴、上山看羊；但是无论做什么，得到的只有几个铜子；因为只有廉价地出卖力气，才能打动老板和乡下人的吝啬的心，得到两三天的活儿做做。
现在呢，他已经有一星期什么活儿也没找到了；身上一文不名，只吃过一点点面包，那还是在沿路挨家哀求时，有些女人好心布施给他的。
天渐渐黑下来，雅克·朗台尔精疲力尽，腿疼得跟断了一样，肚子空空，心里非常悲伤，在道边的草地上走着；他光着脚，因为他舍不得穿他最后这双鞋，那一双早就不存在了。这是临近秋末的一个星期六。风在树间呼啸着，把天上灰色的浓云吹得飞驰。雨很快就要下来了。天黑下来了，第二天又是星期日，田野里一个人也没有。在田地里，这儿那儿高高矗立着一堆堆打过麦粒的干草垛子，好像一个个巨大的黄蘑菇；地里已经播下了来年庄稼的种子，看上去光秃秃的，好像什么也没有。
朗台尔感到饥饿，一种野兽的饥饿，狼所以扑人就是因为这种饥饿。两天以来他一直想着自己的心事，总是迈着大步自言自语。在这以前，他的全部精神，全套本领都用在找寻职业上，他从来没有仔细想过。可是现在除了疲倦之外，又加上其他种种，如拼死命地寻找工作，到处遭到拒绝，到处受叱骂，在草地上过夜，肚子老是饿着，时刻感到那些安居家园的人们对流浪汉的那种轻视，每天总有人问他：“你为什么不老老实实待在家里？”他有两条不怕干活儿很有一把力气的胳膊，却闲着没事干，这多么叫人痛心；又想起了留在老家的双亲也是一个铜子儿都没有，这一切都使他心里渐渐地充满了愤怒，这股怒气每天、每点钟、每分钟都在积聚，于是不由自主地变成短促的咒骂从他的口里迸发出来。
“混帐……混帐……这群猪猡……竟让一个人……一个木匠活活饿死……四个铜子也没有……连四个铜子都没有……看，又下雨了……这群猪猡！……”
这世道真不公正……
（节选自《莫泊桑小说精选》，有删改）
16．请简要分析画线部分描写的作用。（4 分）
17．“流浪汉”有哪些特点？（5 分）
18．请从人物命运、社会现实和作者情感三个方面，分析最后一段的深意。（6 分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19——21 题。
谢有顺：心若嘈杂，在哪儿都不能安静
广州很大，而谢有顺很闲。
他2001 年出道时因“当代中国最年轻的文学批评家”的身份声名鹊起；他强调写作中的精神追问，认为文学写作最重要的是精神维度；多年来，他集学者与传媒人于一身，2010年被世界经济组织达沃斯论坛评选为“全球青年领袖”。
“仅此而已，“足够了”，“没有过高的期许”……这些都是谢有顺的口头禅。对生活要求不高的谢有顺谈起自己理想的生活与理想的居所：“有一个大书房、一个小茶室、一个不会灰尘满天的阳台。书房可以放三墙壁的书，一张写字的大书案，天气不热时，可以在阳台看书读报。仅此而已。”个人的空间要求不多，他认为，一个人不必寻找专门的空间“放空”自己。“心若嘈杂，在哪儿都不能安静。不必对生活有过高的期许，什么样的环境，做什么样的期许和自我定位。”谢有顺的理想生活要求不高，实现却不易，寻常人没有那么放松的心境。对生活本质的认识，如同对喝茶的理解一样，他认为茶叶毕竟是一种树叶，是每年都会产出的自然之物，过分渲染茶叶的奢侈价值，反而忘记了喝茶的本质。
谢有顺是70 后，有一段物质生活贫瘠的童年。尽管物质匮乏，但家乡小山村山清水秀，在他心里张扬着一种自然质朴的生命力。童年的他，喜欢打开大门，走入广袤的大自然。如今，对于过分丰富的物质环境，谢有顺有某种天然的抗拒。过去的一年，谢有顺的微信朋友圈忠实地记录他的生活：喝茶、写字、会友、讲课、开讲座、在广州郊区建工作室，在老家建房……他外表现代，内心还是个古人。
对于生活的理解，谢有顺更多地是立足精神层面思考。他认为，工作和生活是一个有机体，很难说有怎样的比例分配。严格意义上说，工作也是一种生活，就像活着本身也就是运动一样。工作是一种特殊的生活，要从中找到乐趣，一个人才可以持续下去。这实际上是一个人的内在精神的外在体现，是一个人的“人品观”。有人说中国没有贵族，其实和西方的贵族精神相对的，应该是中国人身上所体现出一种生活态度，这种生活态度我们称之为“君子人格”。
谢有顺身上体现出的这种“君子人格”其实与他的家庭成长环境有关。他出生一个客家乡村，故乡是一个重读书、重礼仪、重声名，有非常浓厚的家族乡土文化的地方。谢有顺家里兄弟姐妹众多，但父亲从未放松对子女的教育。谢有顺清晰记得自己家中堂挂的对联。永远是“兄弟和其中自乐，子孙贤此外何求”，每年父亲都用红纸重写一遍。在自家的门楼墙壁上也总是“教严成德”和“为善最乐”这两句话。前者是关乎小孩的培养，后者是关乎一个人如何立世，“这应该是我们家的家训、家风吧。”
两年前，谢有顺有了孩子，他对孩子的未来没有过多的期许。他说，最希望孩子具备的品质是善良、诚实、大度、勇敢、有同情心。如果说要给孩子树立一定的财富观，无非是取之有道，用只有方。钱财来得干净，用得得体。
（节选自2014 年5 月《新周刊》418 期，有删改）
19．如何理解“他外表现代，内心还是个古人”这句话？（4 分）
20．简析“广州很大，而谢有顺很闲。”这句话在全文结构中的作用。（5 分）
21．以谢有顺为例，请分析文中“君子人格”的内涵以及与“家风”的关系。（6 分）
五、本大题2 小题，每小题6 分，共12 分。
22．请仔细观察下面的漫画，回答后面的问题。（6 分）
（1）请简要描述这幅漫画。（3 分）
（2）请概括这幅漫画的寓意。（不超过30 个字）（3 分）
23.阅读下面的文字，完成横线处的续写。要求：内容准确，连贯得体，除“引用”外，至少还要使用一种修辞手法，不超过60 字。（6 分）
小潘同学没有养成课后复习的习惯，父母教育他时，他还出言顶撞。教育家孔子见到这一幕，对小潘说：“小潘同学， 。期待你的进步。”
六、本大题1 小题，60 分。
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
尼采曾说，人的精神有三种境界。
第一种是骆驼。忍辱负重，被动听命于命运的安排。
第二种是狮子。把被动变成主动，由“你应该”到“我要”，一切取决于我。
第三种是婴儿。处在一种“我是”的状态，不逾矩，活在当下，享受现在的一切。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800 字。④不得套作，不得抄袭。
珠海市 2013-2014 学年度第二学期高三学生学业质量监测
语文参考答案及评分标准
1． C【解析】C.tì/tí qǐng/qīng jié/jiē；A.gěng kān/shèn dāng/dàng；B.tā hē/kē jué/jiáo;D.chǔ/zhù bèi/péi jiě
2.A【解析】过犹不及——过：过分；犹：像；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。应用“更胜一筹”，更胜一筹：指技艺或技术超过别人一些。筹：指程度。胜：指超过。B 项“恰如其分”指办事或说话正合分寸。C 项“泾渭分明”泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。D 项“厘定”书面语，整理规定
3． C【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。A.否定不当，欠缺与“不当”“不稳”构成双重否定，表示肯定，与实际相反，去掉“不当”“不稳”；B．搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重”不搭配。D. 项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”“全国/几十个，/报社的编辑记者”
4． D 【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。注意：抓住“汉字”的审美和文化内涵入手解题。第④句与上文句式的一致。
5． B【解析】掩袭，偷袭。
6． B【解析】B．连词，表修饰；A.动词，去，到/代词，代指临颍城；C.介词，到/介词，在；D.介词，用/连词，表目的，来。
7. B【解析】本题第一处应在“曰”后断。对话、引语是古文断句的一重要依据。对话、引语常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道” “谓”“对”等为标志。“郾城危在旦夕”为一个主谓句，且“危在旦夕”为一个成语，后面需要停顿。“吾”“贼”分别为后面两个分句的主语，前面需要停顿。“难与争锋”实为“（吾）难与（之）争锋” 的省略，要停顿。“吾闻襄城距郾四舍”与“贼老寨咸在”的主语分别为“吾”“贼老寨”，其前要停顿。总之，解答本断句题主要依据名词、代词，因为名词或代词常常作句子的主语或宾语，所以找出这些名词或代词，就可以确定停顿的位置。
8． A 【解析】由“吏无敢索一钱”可知，不需要交钱。
9．（1）①（乔年与宗龙）商议抽调兵丁，搜括粮饷，但（这时）关中的兵丁、粮食已经派用完了，无法用来响应。【解析】括，搜集、搜求、搜括；分）无以：（1“无法用来……”或“没有用来……的办法”（1 分）。；句意 1 分。】
②贼兵挖地道填火药攻城，城墙都被打坏了，手下的将吏围着哀求他出去避开贼兵。【解析】穴：挖。 分）（1；实：填塞。分）（1；补充省略“之”1 分；句意 1分。】
（2）①在明知无法抵挡敌人时，为了巩固中原地区的民心，依然勇往直前，领兵作战。（我出，如以肉喂虎耳。然不可不一出，以持中原心。）
②在城池被攻下后，自杀未遂，被贼兵俘获后大骂不止。（杀三贼，自刭不殊，为贼所执，大骂。）
【解析】本题考查筛选信息的能力。根据题目要求，找出两个事例，可以摘抄原文，亦可用自己的话说。注意句意的完整性。
【参考译文】
汪乔年，字岁星，遂安人。崇祯二年，乔年起用为工部郎中，升任青州知府。乔年贫苦自勉，衣食都很简单，去做官，只带两个仆人，不把家属带在身边。他做青州知府时，在官署的廊檐下砌了十多个锅灶，让来打官司的人自己烧饭等候审理，小吏们不敢向他们要一个钱。十四年，朝廷提拔他为右佥都御史，陕西巡抚。当时李自成已经打下河南，扬言要进入潼关。乔年驱马急速来到商州、洛南，没有见到贼兵。贼兵包围了开封，三边总督傅宗龙也来到陕西，两个人商议抽调兵丁，凑集粮饷，但这时关中的兵丁、粮食早已派用完了，无法用来响应。宗龙、乔年两个人握着手，叹着气分手了。不久，宗龙在项城败亡，乔年流着泪感叹说：“傅先生死去，没有人能平定贼寇了。”过后，皇帝下诏书提升他为兵部右侍郎，总管三边军务，接替宗龙。兵部的檄文接连发来，催促他出关作战。当时，关中的精锐部队都在项城灭
亡了。乔年说：“部队疲惫了，粮饷又缺乏，让我去抵挡正强大无比的敌人。我一旦出去，便如同用肉去喂老虎。但是我不能不出去一回，来巩固中原地区的民心。”于是召回离散逃亡的士兵，调集边防部队，凑得骑、步兵三万人。
十五年正月，乔年率领总兵贺人龙、郑嘉栋、牛成虎开出潼关。在此之前，临颍被贼兵守着，左良玉打下后进行屠城，全部缴获了贼寇抢劫的东西。自成听说后大为恼怒，放弃开封过来攻打良玉，良玉退守郾城，贼兵围困他们，形势紧急。乔年与各位将领们讨论说：“郾城危在旦夕。如果我们到郾城去救援，贼兵正气势威猛，很难跟他争锋。我听说襄城离郾城只一百二十里，贼兵的老营都在那里。我们舍郾城不打，用精锐兵力去攻打他必然要接应的襄城，贼兵一定撤回兵力救援，那么郾城之围也就解除了。郾城解围之后，我们攻打贼兵的前军，良玉趁机偷袭它的背后，贼兵可以大败。”将领们都说：“好。”乔年于是把步兵、火器留在洛阳，挑选了一万精锐骑兵昼夜兼程地前进。
二月二日，乔年进入了襄阳，把人龙、嘉栋、成虎分作三路，驻扎在城东四十里，乔年自己则统率军队驻在襄阳城外。贼兵果然解除对郾城的包围，过来救襄城。贼兵赶到，三个大将都逃了，良玉的救兵又没到，官兵大败。乔年叹气说：“这是我丧命的地方了。”接着就率领步兵一千多人入城守卫。贼兵挖地道填火药攻城，城墙都被打坏了，手下的将吏围着哀求他出去避开贼兵，乔年用脚踹他们的头说：“你们怕死，我不怕死。”十七日，城被攻下，乔年杀死了三个贼兵，自杀未遂，被贼兵俘获了，大骂不止。贼兵把他给分尸了。襄阳人修建祠堂来祭祀他。
10．（1）写翠竹间稀疏的柳树相互掩映（1 分），以疏柳衬托竹子的曼妙（或优雅或婀娜 1 分）的姿态，（2）写清丽的影子拂过了圆圆的荷叶（1 分），以圆荷衬托竹子高洁（或清丽 1 分）的特点。【解析】本题考查鉴赏诗歌的技巧的能力。具体分析怎样运用技巧的。即用什么衬托什么，有什么表达效果。
（2）尾联写在一年将尽的时候，这犹如仙树般的竹子会结果实（1 分），期望传说中的神鸟凤飞来相伴（1 分），含蓄表达出诗人清雅脱俗（1 分）的品格。
11．（1）谨庠序之教 申之以孝悌之义（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（3）烟柳画桥 风帘翠幕 （4）层林尽染 百舸争流
【解析】4 题考查一文一诗二词，涵盖先秦、唐宋和现代。有道德修养、景物描写突出的名句。
12. BC。【解析】此题考查考生根据文章内容进行分析判断的能力。A.偷换概念。原文是：出让“再现现实对象”的地盘。D.
范围不当。原文是：这“似乎”已经表明，原创性的确已失去其光晕而成为商业市俗化的说辞。“艺术圈”前面加“当代”。E.强加因果。原文是：挪用和戏拟就作为艺术创作手段进入了艺术世界。现成品及其添加概念再次从根本上改变了艺术思维的方向。
13. D 【解析】本题考查考生筛选整合文中信息，合理推断的能力。艺术观念是在言语语境和上下文关系中形成的，艺术言语则因观念的彰显与澄明而成形。尽管在理论上我们可以从观念与言语两个角度来讨论艺术创造，但在面对艺术作品时，两者是合而为一的。
14．①开头从影像技术开始谈起，写出了影像技术对艺术原创性的消解这一内容。（2 分）②引出了下文“当代艺术的原创性退居次要，而综合性创造力上升为艺术的主要评价标准”这一观点。（1 分）③为下文进一步探讨当代艺术的创造性问题作铺垫。（1分）
15．参考答案一：文中观点：①当代艺术的原创性退居次要，而创造力上升为艺术的主要评价标准。②分析：虽然田沁鑫执导的话剧《罗密欧与朱丽叶》来源于莎翁的戏剧作品，但田导将其内容改编为生在发展中的中国里，一对青年男女朴素而又纯粹的爱情故事，也体现出充分的创造性。因此，话剧《罗密欧与朱
丽叶》能够被中国观众接受并认可。（观点 2 分，分析 2 分）
参考答案二：①文中观点：当代艺术，由不同文化通向全球化，由不同个体通向人类性，此乃当今世界必然的历史趋势。②分析：田导话剧保留莎翁原著气质的同时，对“罗朱爱情”进行了本土化解读。《罗密欧与朱丽叶》在形式及内容上都与中国语境更为融洽。体现了当代艺术走向全球化，人类性的历史趋势。因此，话剧《罗密欧与朱丽叶》能够被中国观众接受并认可。（观点 2 分，分析2 分）
参考答案三：文中观点：①挪用和戏拟就作为艺术创作手段进入了艺术世界。
②分析：虽然田沁鑫执导的话剧《罗密欧与朱丽叶》来源于莎翁的戏剧作品，但田导将其内容改编为生在发展中的中国里，一对青年男女朴素而又纯粹的爱情故事，使用了挪用的艺术创作手段，让该剧更贴近中国观众。因此，话剧《罗密欧与朱丽叶》能够被中国观众接受并认可。（观点 2 分，分析 2 分）
16．画线部分凄风苦雨的环境描写，和流浪汉面对的空旷原野，衬托主人公孤独无依，饥饿难耐的痛苦与凄凉。小说通过环境描写渲染了人物生存的环境的恶劣。
【解析】考查小说的环境描写的作用。概括环境特征凄风苦雨、空旷各 1分，分析对人物形象和对生存环境的影响各 1 分。
17．（1）身体强壮，有手艺。（2）能吃苦：他什么活都做过，挖土填道，收拾马棚，劈石开山等。（3）与命运抗争：四处寻找工作；（4）痛苦时也暴发出恶的内心，如攥着他那根木棍，设想打有饭吃的人；抱怨命运不公，愤怒不已。（5）想自食其力却找不到工作。
【解析】考查分析人物形象的能力。每点 2 分，2 点 3 分，3 点 5 分，多答不扣分。
18．（1）主人公命运不公：朗台尔四处找工作，不怕苦与累，愿意自食其力，但他就是找不到工作，成了挨饿流浪的人。（2）社会现实不公：作者通过小说反映了把健康正常的人逼成心理愤怒的人的变态社会。（3）作者感到不公：小说写出了作者对黑暗社会不公的呐喊与愤慨，对主人公的深切同情。
【解析】考查小说主题。每点 2 分。
19．（1）谢有顺年轻有为，然而他能正确认识自我。（1 分）（2）同时他又对生活期许不高，能战胜物质的诱惑。（1
分）（3）对生活的追求与内心的调节达到和谐统一。（2分）【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。分析“认识自我与战胜诱惑”各 1 分，分析“追求与内心调节和谐统一”2 分。
20．（1）总领全文。文章围绕谢有顺“有闲”展开；（1 分）（2）与题目相照应。点明谢有顺心“安静”缘由；（2 分）（3）交待背景，通过广州的“大”来反衬谢有顺“闲”的品质。（2分）【解析】本题考查文章结构把握的能力。第三点如果答“衬托”，也可得 2分。
21．（1）君子人格的内涵：淡泊物欲享受、注重心灵生活、与大自然和谐相处、在工作中寻找生活的乐趣；（答对其中三点给 3 分）（2）与“家风”关系：家乡是一个重读书、重礼仪、重声名，有非常浓厚的家族乡土文化的地方；（1分）父亲从未放松对子女的教育，有传家的“家训”“家风” （1 分）希望自；
己的孩子具备的品质是善良、诚实、大度、勇敢、有同情心。（1分）【解析】本题考查探讨文本的某些问题的能力。第二问“家风”要突出传承，每一点得 1 分。
22.（1）漫画中干部(或者“领导”“老板”“上级”“上司”等均可)模样的人挺着大肚子，非常豪爽地要下属（或者“下级”“秘书”“手下”“员工”等均可）用一头骆驼回请对方，作为对对方用一头牛招待的回报，下属毕恭毕敬地做着记录。旁边的餐桌上，摆着丰盛的菜肴和美酒，中间一道菜是一头骆驼。
【解析】注意干部、下属和餐桌上的骆驼等要素，意思对即可。要素完整 2分，语言简明、连贯 1 分。
（2）讽刺一些干部(或者“领导”“老板”“上级”“上司”等)为了面子装豪爽，随意挥霍公款（或者“资金”“公司财产”等）的现象。
【解析】意思对即可。答对基本寓意 2 分；语言简明、连贯、准确、鲜明 1分。）
23.【参考答案】 “不知礼，无以立也”，更何况面对的是生养你的父母？学习也常常由于“温故而知新”，带给你意想不到的新宝藏。【解析】内容准确：能引用孔子言论中有关温故学习和礼貌的引言，各占 2分。如“温故而知新，可以为师矣”“学而时习之，不亦乐乎？”（）和“不知礼，无以立也（弟子入则孝）。连贯得体 1 分，修辞 1 分。
24. 作文
【立意指导】材料中心话题：对于人生三种境界理解与看法。
一、材料内容：
第一是“骆驼”的阶段，千辛万苦地努力去满足社会对人的要求，大多数人都在这个阶段挣扎；第二是“狮子”的阶段，即“要到自己想要”，这是一个功成名就的阶段，这个阶段的人们憧憬得到更多的财富、更大的名誉和更高的个人价值。第三阶段，“婴儿阶段”，即回归本性，这一阶段的人更多的是想去实现人对社会的价值和意义。
二、材料含义：
1、从骆驼角度：人生初级境界像骆驼。
骆驼是「沙漠之舟」，刻苦耐劳，意味著人在年轻的时候要接受训练，承受传统的包袱；
服从别人的指令、没有自我；比如装得谦卑是为了隐藏；表现出痴狂而忘记了智慧；
取得进步时受到各种诱惑；为了真理追求知识却忽略了去提升高贵的灵魂等等。
2、从狮子角度：人生中级境界像狮子。
要成为狮子，就要承担自我、为自己负责；选择与限制；想要做自己喜欢的事时，就不要怕失败等等。
3、从婴儿角度：人生高级境界像婴儿。
婴儿意味著「完美的开始」，人生就是这样一个不断重复的过程；当一个人抵达婴儿的阶段，代表心灵重新回归原点；
人们需要对自己生命进行的肯定；这个世界是自己的等等。
3、从综合的角度：
重新出发；
珍惜当下；
传承与发展；
纯真的力量等等。
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