鹏展2014年中考语文全真模拟题（二）
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)口口口！己所不欲，勿施于人。(《论语》)(1分)
(2)口口口口口，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）(1分)
(3) 口口口口口口口口，吹伤了那家，口口口口口口口口！（王磐《朝天子·咏喇叭》）(2分)
(4)《陋室铭》一文的主旨句是：口口口口，口口口口。 (2分)
(5)把杜牧的《泊秦淮》默写出来。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)我听见有人chuò qì( )，结果发现原来是我自己。
(2)我似乎遇着了一个pī lì（ ），全体都震悚起来。
(3)尽管yǎn yǎn yī xī（ ），他还是不情愿死。
(4)也唱其他故事，贯穿古今，yǐn jīng jù diǎn（ ）。
3．下列加点成语运用不正确的一项是( )(3分)
A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。
B．吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．数码媒体艺术，作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。（“受到”改为“得到”）
B．中国国家博物馆举办的“中国国家典藏文物展”是新中国成立以来我国展览规模、档次、文物等级最高的一次展览。（“规模”后加“最大”）
C．宠物家政市场的潜力越来越大，但宠物保姆却没有“火”起来，主要原因是大多数人存有“伺候动物丢人”的观念在作怪。（“大多数人”前加“由于”）
D．第十一届全运会，刘翔享受到了城市主干道为其封路、增派警力为其站岗，甚至在刘翔比赛时，出现了手持盾牌的防暴警察。（“站岗”后加“特权”）
5．仿照下面画线句子再续写一个句子，要求句式相同或相近，意思相承或相关。（4分）
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里,
， 再见了,我的初中生活！
二、阅读(46分)
阅读下面文段，完成6—18题。
(一)(10分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6. 选出下列加点词语理解相同的一组（ ） （3分）中.国.学.
A. 邹忌修八尺有余/明修栈道
B. 徐公不若君之美也/ 若有作奸犯科
C.臣诚知不如徐公美/ 此诚危急存亡之秋也
D. 孰视之，自以为不如 / 孰若孤
7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （3分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
8.“讽谏”和“纳谏”一详一简，为何这样安排。（4分）
（二）课外文言文阅读(9分)
直躬救父
楚有直躬者，其父窃羊而谒①之上②，上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎？父诛而代之，不亦孝乎？信且孝而诛之，国将有不诛者乎？”荆王闻之，乃不诛也。孔子闻之曰：“异哉！直躬之为信也，一父而载取两名焉”故直躬之信，不如无信。
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①谒：告发。 ②上：君主，这里指荆王。
9．解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）荆王闻之（ ） （2）不如无信 （ ）
10．对“父诛而代之，不亦孝乎”一句翻译正确的一项是（ ）（3分）。
A.父亲要被处死，我代他受刑，这不也是孝吗?
B.父亲要被处死，我取代它，这不也是孝吗？
C.父亲要被处死，我代他受刑，这是不是孝吗?
D.父亲要被处死，我取代它， 这是不是孝吗?
11．结合文章内容，说说你对直躬这个人的认识。（4分）
(三)(10分)
创维老人电视
①截至2011年，中国65岁及以上人口约占总人口的9.1%，规模超过欧洲老年人口的总和，预计到2027年，这个比例将上升至14%。老龄化社会的形成催生了庞大的老年人智能家电市场。创维电视针对老年人特有的需求，历经多番调研，研发出方便老人使用的操作系统，即将推出首款老人电视42E608S。创维老人电视的问市填补了老年人电视产品的市场空白，对于我国的家电行业具有里程碑式的意义。
②从互联网电视、LED电视，再到3D电视、智能电视，直到现在的健康云电视，电视行业迎来了一波又一波的技术革新浪潮。然而，在追逐产品技术和功能不断升级的同时，消费者真实的使用体验却往往被忽略。据调研发现，、对于老年人来说，智能电视复杂的操作已成为使用电视最大的障碍，超过六成老年人认为现在的电视操作过于复杂。另外，老年人由于视力等身体机能下降，超过一半的老年人认为遥控器按键太小，操作电视很不方便。创维电视立足行业潮头，率先推出老人电视产品，照顾老年人群体最真实的需求，同时也开创了老人电视产品的新市场。
③针对老年人特殊的需求，创维精心设计老人电视的功能，使之能满足老人多方面的需求，极具人性化。创维老人电视具有独家定制的老人操作系统，醒目易懂的功能菜单，简捷方便的操作，让老人免受电视机复杂操作的困扰。创维老人电视独有4大特点，简单易用：第一是一键音画，自动色彩设置免去老人繁琐操作，内置四种音画模式，使老人能轻松选择适合自己的颜色及声音。第二是语音换频，复杂的操作步骤对于老人来说难以记忆，创维老人电视特有语音操作功能，全新语音技术可以直接实现机顶盒换台，想看的节目随时找到。第三是学习机顶盒，创维老人电视增加了电视机遥控器的学习功能，直接用电视机遥控器代替机顶盒遥控器，减少老人学习使用两个遥控器的痛苦。同时遥控器采用人体工程化设计，字体大，功能键标注清晰，适合老人使用。第四是一键找信号，老人通常不熟悉HDMI/VGA/AV的设置，针对这个问题，创维老人电视特设一键找信号功能，系统会自动检索有信号输入的信号源，只需要按下遥控器“找信号”按键，电视就会自动匹配到有信号源输入的通道，即使儿女不在身旁，老人也能轻松搞定，不再为找不到信号而苦恼。同时创维老人电视配置高端，采用炫黑IPS硬屏，内置四核处理器以及wifi功能，高达1920X1080的全高清分辨率完全可以满足家庭的观看需求。
④除此之外，创维老人电视还贴心地增设了专为老人量身定做的实用功能，例如血压测试、健康餐单搭配，全方位关怀老人健康生活。
⑤随着科技的发展，电视机智能化越来越普及，但却缺少对老年人群体需求的关注，碍于复杂的操作，老人对健康、娱乐的需求往往得不到满足。方便老人使用的智能电视能使老年人的生活更加丰富多彩，不只给他们带来生活上的乐趣，还能帮助空巢老人减轻心理空巢的状态。创维电视专注健康科技，研发老人电视，致力于以简单的操作，让老人也能迎接智能电视带来的娱乐享受。创维老人电视将于6月16日父亲节全面上市，创维老人电视的上市对于庞大的中国老年群体而言，无疑是一个好消息，可以预见的是，老人电视在不久的将来也将成为日益成熟的电视市场的新利润增长点。
12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A．创维老人电视的问市开创了老年人电视产品的新市场，对于我国的家电行业具有重要的意义。
B．电视行业迎来一波又一波的技术革新浪潮同时，在不断追逐产品技术和功能的升级，消费者真实的使用体验却往往被忽略。
C．创维老人电视具有独家定制的老人操作系统，醒目易懂的功能菜单，简捷方便的操作，让老人免受电视机复杂操作的困扰，极具人性化。
D．创维老人电视的上市对于庞大的老年人群体来说是一个好消息，同时也成为了电视市场的新利润增长点。
13. 下列表述与本文内容完全一致的一项是（ ）（3分）
A.创维电视针对老年人特有的需求，历经多番调研，研发出方便老人使用的操作系统，推出了首款老人电视42E608S。
B.60%的老年人每天看电视时间超过3小时，观看电视是他们首选的娱乐活动，这导致大部分老年人对互联网并不熟悉。
C.创维电视立足行业潮头，率先推出老人电视产品，这是照顾了老年人群体中由于视力等身体机能下降等最真实的需求。
D.创维电视致力于研发老人智能电视，主要是因为它能帮助空巢老人减轻心理空巢的状态。
14．如果你家中有老人，你如何建议父母买一台创维老人电视放在家里？ (4分)
(四)(17分)
共老
龙应台
①我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间的一张小小吊床，盛着一捧青翠。
②淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望天，一个人俯瞰地，我看一株树，矮墩墩的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深绿。
③这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个，总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代；睡觉时，手机开着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白袍开始巡房，吃饭时腰间机器一响就接，放下筷子就往外疾走。
④还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽花草树木。忙，忙死了。
⑤可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个包袱，手里没有一张地图。
⑥然后，我就看见它了。
⑦
在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉，正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚的，也看着我。我们就在那杨桃树下对看。
⑧另外两个人，也悄悄走了过来。三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，“哗”一下飞走。
⑨我们相视而笑，好像刚刚经过一个秘密的宗教仪式，然后开始想念那缺席的一个人。
⑩是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，因此他们想必也将我的日渐憔悴看在眼里。我在心疼他们眼神里不经意流露的风霜，那么——他们想必也对我的流离觉得不舍？
只是，我们很少说。
多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问、打电话、发简讯、写电邮、相约见面、表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖，会百般牵挂！如果我们是夫妻，我们会朝夕相处，会耳提面命，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧缠绕。
但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样常相厮磨，不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐，也不必然会谈心。即使谈心，也不必然有所企求——自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们问：母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会，像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？
然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其他的人都不一样，我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时——老榕树上的刻字，日本房子的纸窗，雨打在铁皮上咚咚的声音，夏夜里的萤火虫，父亲念古书的声音，母亲快乐的笑，成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪棵树上折断了手。
南美洲有一种树——雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十米之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十米，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与雨树共老，挺好的。
15、阅读选文，回答下列问题：（4分）
（1）如果本文的情感线索用一个词来形容，你认为是什么？（1分）
（2）第⑦段细致描写了野鹦鹉啄食的场景，请你说说这样写的目的？（3分）
16、第11段“只是，我们很少说”，请你联系上文，揣摩当时人物的心情，以“我”的口气将当时的情感说出来。（4分）
17、请赏析“三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，‘哗’
一下飞走。”这个句子。（4分）
18、读完此文，你如何理解“共老”的意义？结合自身生活经历谈一下。（5分）
三、作文(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
岭南地区因其特殊的气候特点多产花卉，木棉花、鸡蛋花、紫薇花、凤凰花、桂花、紫荆花……成长的过程中，你不仅欣赏到了这些花的美丽，或许也从中感悟到了一点点道理，还有可能由这些花想到了一些人……请你以“又见花开”为标题写一篇文章。
要求：(1) 自选文体；
(2) 不少于500字；
(3) 文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分)
阅读下面名著选段，回答1~3题。
(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
（B）晚霞边的孤帆，/在不自觉里/完成了“自然”的图画。
平凡的池水——/临照了夕阳，/便成金海！
1.写出两段文字的出处和作者。(2分）
A段出自《 》，作者是 。
B段出自《 》，作者是 。
2.两段文字中都描绘了作者面对自然的感受。结合文段中的描写，说说你体会到作者怎样的心境？（4分）
3. 两段文字都运用了丰富的想象，请结合文字说说两部著作通过想象表达的思想。（4分）
参考答案
1．【分析】答此题要求较高，不能多一字、少一字和错一字，否则每字扣1分，扣完该小题所得分为止。近几年来默写的范围都会在当年的考纲里明确，而考纲要求的那48首古诗及24篇古文是重中之重，应重点背记。形式基本上没有变化，前三小题一般是默写上、下句，第四小题是情景默写，第五小题默写连续的四句。
【答案】（1） 其恕乎（2）晨兴理荒秽
（3） 眼见的吹翻了这家 只吹的水尽鹅飞罢（4） 斯是陋室 惟吾德馨
（5） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2．【分析】这是字词读写考查，中考考查的字每年的考纲都有明确，即课程标准要求认读的3500个字。每小题的语境都是从七至九年级所学课文中来，读写的词语一般都是课文的重点词语。要求我们在读准字音的前提下，首先要有一个整体认知的观念，一是要两个字或四个字一起认读，二是要结合整个语境，然后再准确无误地写好每一个字。
【答案】 啜泣 霹雳 奄奄一息 引经据典
3．【分析】这是对“正确理解和运用常见词语”的考查，具体是考查对成语的掌握。解答时主要结合语境去考虑，注意成语的使用范围、感情色彩等。
【答案】A “别具匠心”指“在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思”，用在天然的景观方面不恰当。
4．【分析】A动宾搭配不当 可以受到“关注”，但是不能受到“发展”，所以将“受到”改为“得到”，“关注”和“发展”都可以“得到”。B主谓搭配不当，“规模”不可以“最高”。 C句式杂糅，去掉“主要原因”或“在作怪”，原题中加“由于”的修改方法只能使原来的句子出现更复杂的问题。 D缺宾语，“享受”的后面需要加宾语 “特权”。
【答案】 C
5．【分析】此题考查仿写句子的能力。仿写句子一般要做到以下三方面：仿写的对象要明确；内容要前后连贯，前后形成对比；修辞手法要与例句保持一致。原题隐含了重选对象的要求，可以改用风筝、玻璃球等具体物品，不可以选用“朋友”“亲人”等概念化的对象；采用“我曾与……惜别在……里”的句式。
【答案】示例：我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里, 我曾与花丛中飞舞 的彩蝶惜别在香飘四季的花园里
6．【分析】此题考查文言词语，一般是选用文中的古今异义、一词多义、通假字，或词类活用等的文言实词。而理解加点词语，千万要结合具体的语境，不要望文生义。 A身高/修建 B比不上/如果 C确实 D仔细/谁
【答案】C
7．【分析】文言文句子的翻译必须达到两个要求：一是准确，即把每个文言词语理解好，特别要将重点的、关键的译出来（“谤讥”“闻”“下”等）；二是通顺，即在字字落实后，对不符合现代汉语表达顺序的要调整语序，对成分残缺的要补充出来，对重复啰嗦的要删改等。
【答案】示例：能在公共场合议论我的过失，让我听到的人，受下等奖赏。
8. 【分析】此题主要考察“理解浅易文言文的基本内容及领会浅易文言文中作者的写作意图的能力。”平时复习需要多思考，多留心文章的主旨及写作手法的使用，不要死记硬背。
【答案】示例：“讽谏”写得详，“纳谏”
写得简，因为文章主要是赞颂邹忌“讽谏”的手法高明，体现了文章叙事简洁，剪裁巧妙，详略得当的特点。
9．【分析】这是考查文言实词理解的题目。两个词的意思都在我们学习过的课文中出现过，只要我们能坚持“词不离句”的原则，又能回忆起这两个词在课文中的情况，“闻之，欣然规往”（《桃花源记》），“与朋友交而不信乎”（《论语》），解好这两个词就不难。
【答案】（1）听说 （2）诚实
10．【分析】翻译文言文首先是“字字落实”，特别是一些关键词，如“诛”“代”等，也要注意特殊句式，如“不亦…乎”。同时要使翻译的语句通顺，做一些调整、补充、删减的工作。做出选择的时候要对四项进行比较，采用排除法。
【答案】A。
11．【分析】答好此题要注意两个审题点。“结合文章内容”及“直躬为人”。答题时要注意到文中的关键句即末尾句“故直躬之信，不如无信”，从这句话可以判断作者的情感倾向，同时还要看到引用的孔子的话“异哉！直躬之为信也，一父而载取两名焉”，此句提醒了同学们所应结合的文章内容，就是前文中“直躬如何借父亲取得自己名声的”。
【答案】直躬是个看似诚信、孝顺，实则虚伪、沽名钓誉的人。从他举报父亲、愿替父亲受死后又巧舌如簧为自己辩解可以看出。
参考译文：
楚国有个叫直躬的人,他的父亲偷了羊,直躬向官府告发了父亲,官府捉拿了直躬的父亲并要处死他,直躬请求代替父亲受刑。将要被处死的时候,直躬告诉官吏说:“我父亲偷盗而我揭发他, 不也是诚实的吗？我替父亲受刑,这不也是我孝顺吗?我诚实而且孝顺，却被处死,那国家还有不该杀的吗?”楚王听说后,就没有处死直躬。孔子听了后说:“奇怪了!直躬的诚实,因他父亲一件事而赢得了两个名誉。”所以直躬的诚实，还不如不诚实。
12．【分析】此题主要考查信息筛选的能力。将每个选项在原文中找到对应句子，比对整体意思及部分词语，找到区别。
【答案】D 在将来会成为新利润增长点，不是已经“成为了”。
13．【分析】 A是“即将推出”，注意锻炼思维的严密性。 B因果关系倒置，是“由于不熟悉互联网，才会每天看电视的时间比较长”，学生在比对选项及原文时很容易忽略因果。 D主要是操作方便。结合原文第②段的主要内容和第⑤段的“方便老人使用的智能电视能使老年人的生活更加丰富多彩，不只给他们带来生活上的乐趣，还能帮助空巢老人减轻心理空巢的状态”。这一句来理解，就很容易判断出研发目的是为了“方便”。
【答案】C
14．【分析】这题是考查“运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题”的能力。答题前要先归纳创维老人电视的几个特点，同时要指出最重要的一点，即“简单易用”。
【答案】示例：爸爸妈妈，为奶奶买一台创维电视吧， 它简单易用，如“一键找信号”，这样操作很方便；同时它还
贴心地增设了专为老人量身定做的实用功能，如健康餐单的搭配等，这样还可以轻松地做出又健康又价值的饭菜呢。
15．【分析】此题考查“理清思路，整体把握作品的主要内容”及“把握不同体裁作品中的情境与形象”。文章思路靠“线索”贯穿，本文主要内容是“表达手足情深”，学生在读文章时能感知到这一点，就能判断作品中“野鹦鹉啄食”这一情境描写的作用。
【答案】 (1) 共老(1分)
(2) 这样写，是为文章从叙事到抒情做一个过渡，“野鹦鹉啄食”是公园里出现的景物，而正是这个场景吸引“我们”三个人聚在一起感受静谧的时光，从而引出了作者的感悟。这样写，情感表达既真实又自然。(3分)
16．（1）【分析】此小题仍是变化题型考查“整体把握文章的主要内容”的能力。也借此来引导学生学会通过关键句中的关键词来揣摩散文中人物的心境。
提示：结合第⑩段和文末段落合理想象。必须扣住：心疼、不舍、同枝同根等关键词。
【答案】亲爱的兄弟们，或许我们奔波忙碌中很少对彼此说心疼，但我知道，我们彼此都将另外的几个人记挂在心。即使我们的相聚很多时候都是因为父母，甚至相聚的日子也不曾谈心，但我知道我们都将儿时那段初始的生命深刻在了心底，也正因此，我们会像那雨树，同枝同根，此生共老。
17．【分析】此题是考查“揣摩作品中的精彩细节”及“欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言”。
【答案】示例：句子采用了以动写静的手法，渲染了静谧的气氛，为下文写三人享受心灵默契的情节做了铺垫。
18．【分析】此题考查“领悟作品的内涵，获得有益启示”。
【答案】示例：（1）“共老”是指手足之间的一种“永不交叉”但“同树同根”共风雨的淡然牵挂的情感。（注意结合全文关键词理解内涵）（3分）
（2）注意从“看似淡然实则情深”，也就是“深情无言”的角度答，如果有些同学没有亲兄妹也可从亲戚或朋友相处的角度回答，合理即可。（2分）
19. 【作文评分标准略】【作文写作指导】
审准题目关键词，找好情感定位。作文题是“又见花开”， “又”字中包含着一种眷恋，一种回忆，还掺杂着一种期冀， 一定是往事与现实结合来写，写出一种“花开时节”的怅惘或憧憬。
写作时可以以“花”为线索，这种花或许是一个特殊时期的标志物，或者是每个成长阶段的陪伴者，或许是某种生活的象征物。
注意详略安排。可以写成回忆性散文，“详”在往事，“略”在今时，但今时之“花开”定要成点睛之笔。可以写成记叙文，“略”在过往，“详”在今日，“略”为“详”做好铺垫。
“文无定法”，写作是表达情感最真实的方式，请同学们“我手写我心”，大胆创作。
附加题：
1．【分析】“了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。”
是考纲要求之一。只要认真准备，此题可得满分。
【答案】假如给我三天光明 海伦·凯勒 繁星·春水 冰心（各0.5分，共2分）
2. 【分析】此题考查“了解推荐名著的基本内容”。《假如给我三天光明》更多的是对生命的感恩，而《繁星·春水》侧重于用文字描绘对大自然的热爱。
【答案】A段写海伦·凯勒在乡间庭院中散步时敏锐地感知到夏季植物的长势，突出了这位盲聋女对于生命的珍惜和感恩，充满了享受生命的喜悦；（2分）B段写为自然的美所陶醉，通过用文字描绘出图画来表达对自然万物的热爱。（2分）
3．【分析】此题与第二题紧密联系，从“艺术特色”的角度赏析两部名著。
【答案】示例：海伦·凯勒的想象更多的是突出自己对生命的感恩。（2分）冰心的想象中常蕴含着哲理，如“不自觉里完成图画”，蕴含着“无心插柳柳成荫”的哲理。（2分）
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