2014-2015学年八上生物第二次月考试卷(苏教版带答案)
满分30分 考试时间:30分钟
一、单项选择题:(每小题1分,共20分)
1. 下列动物中,身体和附肢都分节的是 ( )
A.蚯蚓 B.蛔虫
C.蜜蜂 D.蚂蝗
2. 对有毒气体十分敏感,因而可成为监测空气污染的指示植物,这类植物最可能是 ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物
C.蕨类植物园 D.种子植物
3.某海关在进口食品中,检疫出一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最有可能属于:( )
A.病毒 B.细菌
C.真菌 D.霉菌
4. 科研工作者利用各具特色的苹果品种,经过杂交培育出了适应现代需求的苹果新品种,如红富士、国光、金帅、青香蕉等许许多多的苹果新品种,这是运用了生物多样性中的( )
A.生态系统多样性 B.生物种类多样性
C.遗传的多样性 D.染色体的多样性
5. 下列关于生物多样性的价值,与其他三个不同的是 ( )
A.净化环境 B.涵养水源
C.提供药物的原材料 D.调节气候
6.当周一升国旗,你两手自然下垂,双眼行注目礼时,你手臂的骨骼肌和关节活动的情况是 ( )
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲
B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,肘关节伸直
C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩,肘关节弯曲
D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张,肘关节伸直
7. 把糜鹿从英国皇家动物园迁回到中国的盐城大丰自然保护区中生活,这种保护属于( )
A.迁地保护 B.就地保护
C.生态旅游 D.法制管理
8.恩施州某地有一个大型的石灰厂,其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。如果该厂长期生产,请你推测,该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中的( )
9. 孔雀开屏和丹顶鹤起舞,它们的这种行为属于( )
A.社会行为 B.防御行为
C.生殖行为 D.觅食行为
10. 下列各项不属于动物的社会行为的是 ( )
A.白蚁群体各成员都有明确的分工 B.母鸡带着一群小鸡在觅食
C.蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D.蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢
11. 人和黑猩猩的亲缘关系近,人和虎的亲缘关系远。判断依据是( )
A.虎和人都属于哺乳纲 B.虎和人不属于同一目
C.虎和黑猩猩都属于动物界 D.人和黑猩猩属于同科
12.当法国梧桐落叶的时候,冬青却保持满树青翠。对此,下列叙述正确的是( )
A.法国梧桐、冬青都适应寒冷环境
B.法国梧桐不适应寒冷环境,冬青适应寒冷环境
C.冬青比法国梧桐更适应寒冷环境
D.这是冬青和法国梧桐在进行竞争
13.一个古生物学家研究岩石层中的化石后,鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化,这位古生物学家的依据是 ( )
A.该物种的化石出现在较老的岩石层中
B.该物种的化石出现在较新的岩石层中
C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中
D.该物种的化石在岩石层中从未出现过
14. 各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用。但抗生素使用一段时间后,杀菌效果就会下降,细菌对这种抗生素的抗药性会越来越强。下列解释错误的是( )
A.细菌抗药性的增强是抗生素对细菌不断选择的结果
B.细菌存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件
C.对细菌来说抗药性变异是有利变异
D.细菌的抗药性是在抗生素的作用下产生的
15. 下列食物链书写正确的是的 ( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇 B.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰
C.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰 D.太阳→草→蚱蜢→食虫鸟→鹰
16. 自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式,这是利用了动物的 ( )
A.迁徙行为 B.先天性行为
C.学习行为 D.非条件反射
17. 下列不属于鸟类适应空中飞行生活的形态结构特征的是:( )
A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛
C.前肢变成翼 D.胚胎发育在卵蛋内完成
18. DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机毒杀剂。当DDT进入生物体后与脂肪结合,不易排出。下表是南极海洋生态系统中,海水和几种生物体内DDT的含量。
名称
海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量
(×10-6g)
0.00006
0.6
0.006
4
0.08
85.5
该生态系统中A、B、C、D、E几种生物之间是捕食关系,下列食物链中能正确表示它们之间关系的是( )
A. B→D→A→C→E B. E→C→A→D→B
C. B→D→A→C→E D. B→D→A→C→E
19. 动物能运用经验,具有“学习能力”,这有利于( )
A.找到配偶 B.逃避敌害
C.找到食物 D.适应复杂的生活环境
20.人体运动系统是由( )
A.骨、关节和骨骼肌组成 B.骨骼、骨连结和骨骼肌组成
C.骨骼、骨连结和肌肉组成 D.骨、骨连结和骨骼肌组成
二、综合分析题(每空1分,计共10分)
21.阅读以下实验探究过程:
① 用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
② 换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③ 接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④ 再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤ 改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥ 最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题:
⑴ 实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是 行为。
⑵ 实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是 行为。
⑶ 实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 。
⑷实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的 。
22.右图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)、 图中生产者是 ,该食物网中共有 条食物链,最长的一条食物链可表示为: 。
(2)如果植物被喷过农药,体内农药含量最高的是 。
(3)在这个生态系统中,如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会_______。
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是_____________________ 。
2014-2015年度第一学期第二次月检测
八年级生物试卷答案
满分30分 考试时间:30分钟
一、单项选择题:(每小题1分,共20分)
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B
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二、综合分析题(每空1分,计共10分)