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‎2014年银川市九年级化学上学期期末质量检测（新人教含解析）‎ 一、选择（选出下列各题中唯一正确的答案．每题1分，共17分）‎ ‎1．（1分）下列有关物质性质的描述中一定属于化学性质的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 酒精能挥发 B．‎ 水变成水蒸气 ‎　‎ C．‎ 天然气能燃烧 D．‎ 空气是没有颜色没有气味的气体 考点：‎ 化学性质与物理性质的差别及应用．.‎ 专题：‎ 物质的变化与性质．‎ 分析：‎ 物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．‎ 解答：‎ 解：A、酒精能挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．‎ B、水变成水蒸气的过程中只是汽油的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．‎ C、天然气能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．‎ D、空气是没有颜色没有气味的气体描述的是颜色、气味、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．‎ ‎　‎ ‎2．（1分）有关蜡烛燃烧的探究，下列说法不合理的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 蜡烛燃烧时只发生了化学变化 ‎　‎ B．‎ 蜡烛的火焰可分为外焰、内焰和焰心 ‎　‎ C．‎ 蜡烛的火焰外焰部分最明亮 ‎　‎ D．‎ 蜡烛的火焰焰心温度最低 考点：‎ 蜡烛燃烧实验．.‎ 专题：‎ 科学探究．‎ 分析：‎ 蜡烛的火焰结构与酒精灯火焰的结构相似，火焰分三层，按从内到外的顺序依次为：焰心、内焰、外焰，外焰与氧气的接触面积最大，燃烧生成二氧化碳和水，据此结合题意进行分析判断．‎ 解答：‎ 解：A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；同时石蜡熔化变为液态，属于物理变化；蜡烛燃烧时既发生了化学变化，又发生了物理变化，故选项说法错误．‎ B、蜡烛火焰分三层，按从内到外的顺序依次为：焰心、内焰、外焰，故选项说法正确．‎ C、外焰与氧气的接触面积最大，燃烧最充分，温度最高，蜡烛的火焰外焰部分最明亮，故选项说法正确．‎ D、蜡烛的火焰焰心温度最低，故选项说法正确．‎ 故选：A．‎ 点评：‎ 本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、物理变化与化学变化的判别方法等是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎3．（1分）寒冷的冬天将一个瘪气球从室外带到教室，气球鼓起，是因为气球内的气体分子（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 质量增大 B．‎ 个数增多 C．‎ 体积增大 D．‎ 间隔增大 考点：‎ 利用分子与原子的性质分析和解决问题．.‎ 专题：‎ 物质的微观构成与物质的宏观组成．‎ 分析：‎ 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．‎ 解答：‎ 解：寒冷的冬天将一个瘪气球从室外带到教室，气球鼓起，是因为室内温度较高，气球内的气体间隔增大．‎ A、寒冷的冬天将一个瘪气球从室外带到教室，气球鼓起，主要原因与分子间隔增大有关，而不是分子质量增大，故选项错误．‎ B、寒冷的冬天将一个瘪气球从室外带到教室，气球鼓起，主要原因与分子间隔增大有关，而不是分子个数增多，故选项错误．‎ C、寒冷的冬天将一个瘪气球从室外带到教室，气球鼓起，主要原因与分子间隔增大有关，而不是体积增大，故选项错误．‎ D、寒冷的冬天将一个瘪气球从室外带到教室，气球鼓起，主要原因与分子间隔增大有关，故选项正确．‎ 故选：D．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．‎ ‎　‎ ‎4．（1分）（2013•抚顺）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 氮气 B．‎ 氧气 C．‎ 二氧化碳 D．‎ 水蒸气 考点：‎ 空气的成分及各成分的体积分数．.‎ 专题：‎ 物质的性质与用途；空气与水．‎ 分析：‎ 根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质不活泼”．‎ 解答：‎ 解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼．‎ 故选：A．‎ 点评：‎ 本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎5．（1分）我的同桌李颖暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让她吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 氧气能供给呼吸 B．‎ 氧气是无色无味的无毒气体 ‎　‎ C．‎ 氧气可以支持燃烧 D．‎ 氧气具有氧化性 考点：‎ 氧气的用途．.‎ 专题：‎ 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析：‎ 根据氧气的用途来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么．‎ 解答：‎ 解：‎ 氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸．故A对．‎ 答案：A．‎ 点评：‎ 要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质．‎ ‎　‎ ‎6．（1分）如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中“”“”分别表示两种元素的原子，仔细观察图，判断下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 生成物一定是混合物 ‎　‎ B．‎ 该反应既不是化合反应也不是分解反应 ‎　‎ C．‎ 化学反应前后原子的种类不变 ‎　‎ D．‎ 分子在化学变化中不可分 考点：‎ 微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．.‎ 专题：‎ 化学反应模拟图型．‎ 分析：‎ 依据由一种分子构成的物质为单质多种物质构成的物质为混合物，同时结合反应前后分子的种类判断反应的类型，利用图示以及分子的结构判断反应前后原子和分子的变化情况；‎ 解答：‎ 解：A、由图示可知生成物中含有一种分子，即一种物质，所以生成物一定是纯净物；‎ B、由反应前后分子的种类可知反应前的物质有两种，反应后的物质是一种，所以该反应是化合反应；‎ C、由图示可知反应前后“●”“○”两种原子的种类没有变化；‎ D、由反应前后分子的种类可知反应前分子种类有两种，反应后是一种，故分子在化学变化中可分；‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，解题的关键是分析出所给微粒的结构，只有这样才能较方便的解决．‎ ‎　‎ ‎7．（1分）饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质的生成，为了消除隐患，提高生活质量，现在已经采用高效安全的ClO2消毒杀菌．ClO2是由分子构成的物质，下列对ClO2的叙述不正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ClO2中含有氧气 B．‎ ClO2中氯元素的化合价为+4价 ‎　‎ C．‎ ClO2是一种氧化物 D．‎ ClO2可以表示一个二氧化氯分子 考点：‎ 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算．.‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ A、根据ClO2的组成进行分析判断．‎ B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合ClO2的化学式进行解答．‎ C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．‎ D、根据化学式的微观意义进行分析判断．‎ 解答：‎ 解：A、ClO2是由ClO2一种物质组成的纯净物，属于纯净物，故选项说法错误．‎ B、氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价，故选项说法正确．‎ C、ClO2是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确．‎ D、ClO2微观上可表示一个二氧化氯分子，故选项说法正确．‎ 故选：A．‎ 点评：‎ 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、氧化物的特征、化合价的原则等进行分析问题、解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎8．（1分）单质与化合物的区别是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 单质由同种原子构成，化合物由不同种原子构成 ‎　‎ B．‎ 单质由同种元素组成，化合物由不同种元素组成 ‎　‎ C．‎ 单质由同种分子构成，化合物由不同种分子构成 ‎　‎ D．‎ 单质由同种物质组成，化合物由不同种物质组成 考点：‎ 单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．.‎ 专题：‎ 物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．‎ 分析：‎ 单质和化合物的本质区别就是否含有同种元素，单质是由同种元素组成的纯净物，而化合物是由不同种元素组成的纯净物．‎ 解答：‎ 解：由于单质和化合物的本质区别就是否含有同种元素，故选B．‎ 点评：‎ 本题难度不大，主要考查了对单质和化合物的理解和判别，从而加强学生对有关知识的理解．‎ ‎　‎ ‎9．（1分）实验室用氯酸钾固体或过氧化氢溶液制取氧气都需要二氧化锰作催化剂，下列关于催化剂的说法不正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 催化剂能改变化学反应速率 ‎　‎ B．‎ 催化剂能使水变成汽油 ‎　‎ C．‎ 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 ‎　‎ D．‎ 有一部分化学反应不需要催化剂 考点：‎ 催化剂的特点与催化作用．.‎ 专题：‎ 空气与水．‎ 分析：‎ 氯酸钾固体或过氧化氢溶液制取氧气都需要二氧化锰在该反应中作催化剂；催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，据此进行分析判断．‎ 解答：‎ 解：‎ A、在该反应中，二氧化锰作催化剂，二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变，故选项说法正确．‎ B、催化剂只能改变化学反应的速率，不能使水变成汽油，故选项说法错误．‎ C、催化剂只能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，故选项说法正确．‎ D、催化剂只能改变化学反应的速率，一部分化学反应不需要催化剂，反应速率较慢，故选项说法正确．‎ 答案：B．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、催化剂的概念与特征是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎10．（1分）金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 构成她们的原子大小不同 B．‎ 构成它们的原子数目不同 ‎　‎ C．‎ 它们由不同种原子构成 D．‎ 它们碳原子的排列方式不同 考点：‎ 碳元素组成的单质．.‎ 专题：‎ 碳单质与含碳化合物的性质与用途．‎ 分析：‎ 物质结构决定物质性质，因为金刚石、石墨、C60的内部结构不同，所以三者的物理性质不同 解答：‎ 解：因为构成金刚石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 结构决定性质，性质决定用途，反之，用途体现性质，性质体现结构．‎ ‎　‎ ‎11．（1分）吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 二氧化碳 B．‎ 二氧化硫 C．‎ 一氧化碳 D．‎ 氦气 考点：‎ 烟的危害性及防治．.‎ 专题：‎ 化学与生活．‎ 分析：‎ 根据香烟烟气的成分和一氧化碳中毒的原理判断，一氧化碳等物质能和血液中的血红蛋白结合，从而使氧气失去和血红蛋白结合的机会，能够使人中毒．‎ 解答：‎ 解：烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、烟焦油、一氧化碳等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，从而导致体内组织器官严重缺氧而中毒死亡．而二氧化碳、氦气不具有毒性，二氧化硫有毒性，不能与血红蛋白结合的有毒气体．‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 本题考查吸烟对人体的危害、一氧化碳的毒性，平时学习中注意积累、把握好常见气体物质的性质和用途即可正确解题．‎ ‎　‎ ‎12．（1分）（2014•黄冈二模）下列实验操作正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 点燃酒精灯 B．‎ 氧气验满 C．‎ 液体加热 D．‎ 量9.5mL液体 考点：‎ 实验操作注意事项的探究．.‎ 分析：‎ 运用酒精灯的使用、给试管中的液体加热两个基本操作和氧气验满方法和量筒规格的选择选出答案．‎ 解答：‎ A、绝对禁止酒精灯之间对燃，A不对．‎ B、氧气验满带火星的木条要平放在集气瓶口，不能伸入瓶内，B不对．‎ C、液体加热要与桌面呈大约45°角，由图知C对．‎ D、量筒规格要与所量取的液体体积相近，不能相差太多，应用10ml的量筒，故D不对．‎ 故选C 点评：‎ 本题对酒精灯的使用、给试管中的液体加热两个基本操作和氧气验满方法和量筒规格的选择进行了考查，注重了识图能力和实验能力的培养．‎ ‎　‎ ‎13．（1分）葡萄糖（C6H12OX）与氧气作用是生物体中的重要反应之一．反应的化学方程式是：C6H12OX+6O2═6CO2+6H2O，其中X的值是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎1‎ B．‎ ‎4‎ C．‎ ‎6‎ D．‎ ‎12‎ 考点：‎ 质量守恒定律及其应用．.‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式计算出x的数值即可．‎ 解答：‎ 解：由反应的化学方程式是：C6H12OX+6O2═6CO2+6H2O，由反应前后，氧原子数目相等，则x+6×2=6×2+6×1，x=6．‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 本题难度不大，考查质量守恒定律应用，利用化学反应前后原子守恒是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎14．（1分）下列气体与空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 氮气 B．‎ 一氧化碳 C．‎ 甲烷 D．‎ 氢气 考点：‎ 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.‎ 专题：‎ 物质的变化与性质．‎ 分析：‎ 发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；物质和空气混合后遇到明火是否发生爆炸，要看气体是否有可燃性．‎ 解答：‎ 解：A、氮气不能燃烧，不具有可燃性，遇到明火不能发生爆炸，故选项正确．‎ B、一氧化碳具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故选项错误．‎ C、甲烷具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故选项错误．‎ D、氢气有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故选项错误．‎ 故选：A．‎ 点评：‎ 本题难度不大，考查气体爆炸的条件，掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键．‎ ‎　‎ ‎15．（1分）对于被困在火灾区的人员来说，下列做法一定不恰当的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 打电话报警，等待救援 ‎　‎ B．‎ 烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进 ‎　‎ C．‎ 寻找无火通道等安全出口，逃离火场 ‎　‎ D．‎ 发现火情，立即打开所有窗子 考点：‎ 灭火的原理和方法．.‎ 专题：‎ 化学与生活．‎ 分析：‎ 根据被困在火灾现场时，可边进行自救，边打电话报警求救；湿毛巾有类似防毒面具作用、气体受热密度变小，据此结合题意进行判断．‎ 解答：‎ 解：A、被困在火灾现场时，可拨打火警电话，等待救援，故该自救措施正确．‎ B、用湿毛巾捂住口鼻，湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；烟能随热气流上升，人应尽量下蹲或者匍匐前进，故该自救措施正确．‎ C、寻找无火通道等安全出口，逃离火场，故该自救措施正确．‎ D、立即打开所有窗子，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，故该自救措施错误．‎ 故选：D．‎ 点评：‎ 生命重于泰山，珍爱生命，了解火灾中逃生的具体方法，一旦遇到火灾能迅速想出逃生方法，做到防患于未然．‎ ‎　‎ ‎16．（1分）制得氧气32克，需要消耗下列四种物质的质量由大到小的顺序是（　　）‎ ‎①H2O2 ②KMnO4 ③KClO3 ④H2O．‎ ‎　‎ A．‎ ‎①②③④‎ B．‎ ‎②③①④‎ C．‎ ‎③①②④‎ D．‎ ‎①③④②‎ 考点：‎ 根据化学反应方程式的计算．.‎ 专题：‎ 有关化学方程式的计算．‎ 分析：‎ 本题可设相同质量的物质后根据化学方程式计算出每项中反应物的质量，然后进行比较即可．‎ 解答：‎ 解：根据所给物质写出这4个反应的化学方程式，按O2的化学计量数为1进行配平；计算每种物质与O2的质量比，然后比较得出答案．‎ ‎2H2O22H2O+O2↑；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；KClO3KCl+O2↑；2H2O2H2↑+O2 ↑‎ ‎68g 32g 316g 32g 81.7g 32g 36 32g 生成32克的O2所需4种物质的质量分别为：36g、316g、434g、81.7g，所以故制得氧气32克所需四种物质的关系是②③①④．‎ 故选：B．‎ 点评：‎ 解答该题的方法是很多种的，但是最简单的方法就是我们称之为“归一法”，即假定某种物质的化学计量数为“1”，写出化学方程式，便可计算比较出结果．‎ ‎　‎ ‎17．（1分）下列三个化学反应中，表现出还原性的物质分别是（　　）‎ ‎①CO+CuOCu+CO2 ②H2+CuOCu+H2O ③C+CO22CO．‎ ‎　‎ A．‎ ‎①CO ②CuO ③CO2‎ B．‎ ‎①CuO ②CuO ③CO2‎ ‎　‎ C．‎ ‎①CO ②H2 ③CO D．‎ ‎①CO ②H2 ③C 考点：‎ 还原反应．.‎ 专题：‎ 化学反应的基本类型和能量变化．‎ 分析：‎ 在氧化还原反应中，氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应；表现出还原性的物质应具有还原性，即是反应中的还原剂，据此进行分析判断即可．‎ 解答：‎ 解：①CO+CuOCu+CO2，一氧化碳得氧发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性．‎ ‎②H2+CuOCu+H2O，氢气得氧发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性．‎ ‎③C+CO22CO，C得氧发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性．‎ 故表现出还原性的物质分别是①CO、②H2、③C．‎ 故选：D．‎ 点评：‎ 在化学反应中氧化剂与还原剂往往同时存在，初中阶段一般利用得氧失氧的方法判断，得氧的是还原剂（具有还原性），失氧的是氧化剂．‎ ‎　‎ 二、填空（共4小题，共39分）‎ ‎18．（14分）化学用语 ‎（1）请按要求填空：‎ ‎2个碳原子　2C　；5个水分子　5H2O　；1个五氧化二磷分子　P2O5　；3个镁离子　3Mg2+　．‎ ‎（2）已知下列元素的化合价和原子团带的电荷数，请写出它们组成物质的化学式：‎ ‎ SO42﹣　AlCl3　　BaSO4　　BaCl2　　Al2（SO4）3　‎ ‎（3）请你写出下列有关反应的化学方程式：‎ ‎①写出一个有水生成的化学方程式：　2H2O22H2O+O2↑（合理即可）　；‎ ‎②在高温条件下一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳：　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　；‎ ‎③乙烯（C2H4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水：　C2H4+3O22CO2+2H2O　．‎ 考点：‎ 化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ ‎（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．‎ 分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．‎ 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．‎ ‎（2）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．‎ ‎（3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．‎ 解答：‎ 解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳原子表示为2C．‎ 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个水分子、1个五氧化二磷分子分别可表示为：5H2O、P2O5．‎ 由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；3个镁离子可表示为：3Mg2+．‎ ‎（2）铝元素显+3价，氯元素显﹣1价，形成化合物的化学式为：AlCl3．‎ 铝元素显+3价，硫酸根显﹣2价，形成化合物的化学式为：Al2（SO4）3．‎ 钡元素显+2价，氯元素显﹣1价，形成化合物的化学式为：BaCl2．‎ 钡元素显+2价，硫酸根显﹣2价，形成化合物的化学式为：BaSO4．‎ ‎（3）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑（合理即可）．‎ ‎②在高温条件下一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2．‎ ‎③乙烯（C2H4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H4+3O2 2CO2+2H2O．‎ 故答案为：（1）2C；5H2O；P2O5；3Mg2+；‎ ‎（2）AlCl3；BaSO4；BaCl2；Al2（SO4）3．‎ ‎（3）①2H2O22H2O+O2↑（合理即可）；②Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；③C2H4+3O2 2CO2+2H2O 点评：‎ 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号、化学方程式等）的书写和理解能力．‎ ‎　‎ ‎19．（11分）（1）N（NO2）2是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料．N（NO2）2的相对分子质量是　106　，N（NO2）2中各元素的质量比是　氮元素质量：氧元素质量=21：‎ ‎32　，N（NO2）2中氧元素的质量分数是　60.4%　（保留一位小数）； N（NO2）2是由分子构成的物质，1个N（NO2）2分子中含有的原子数是　7　，N（NO2）2分子中各原子的个数比是：　氮原子个数：氧原子个数=3：4　．‎ ‎（2）氢气在氯气中燃烧的化学方程式是：H2+Cl22HCl．这个式子不仅表明了化学反应的反应物是　H2和Cl2　，生成物是　HCl　，反应条件是　点燃　，还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，每　2　份质量的氢气与　71　份质量的氯气在点燃的条件下恰好完全反应生成　73　份质量的氯化氢气体．‎ 考点：‎ 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化学方程式的概念、读法和含义．.‎ 专题：‎ 化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ ‎（1）相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和，元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比，某元素质量分数=×100%，并结合物质的化学式分析解答；‎ ‎（2）据方程式的含义并结合该化学反应分析解答．‎ 解答：‎ 解：（1）N（NO2）2的相对分子质量是：14+（14+16×2）×2=106，N（NO2）2中氮元素和氧元素的质量比是（14×3）：16×4=21：32，N（NO2）2中氧元素的质量分数是 ×100%≈60.4%；N（NO2）2是由分子构成的物质，由其化学式可知：1个N（NO2）2分子中含有的原子数是1+2+4=7，N（NO2）2分子中氮原子和氧原子的个数比是：3：4；‎ ‎（2）氢气在氯气中燃烧的化学方程式是：H2+Cl22HCl．观察方程式可知：化学反应的反应物是H2 和 Cl2；，生成物是HCl，反应条件是点燃，还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，化学反应中氢气、氯气、氯化氢的质量比是2：（35.5×2）：（2×36.5）=2：71：73，即每2份质量的氢气与71份质量的氯气在点燃的条件下恰好完全反应生成73份质量的氯化氢气体；‎ 故答案为：（1）106； 氮元素质量：氧元素质量=21：32； 60.4%； 7； 氮原子个数：氧原子个数=3：4；‎ ‎（2）H2 和 Cl2； HCl； 点燃；2；71； 73．‎ 点评：‎ 本题主要考查了据化学式的计算和方程式的含义，掌握相关知识即可顺利解答．‎ ‎　‎ ‎20．（4分）静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等是净水的几种操作．要除去食盐水中混有的不溶性沙子，你选择的净水操作是　过滤　；要用自来水制取蒸馏水，你选择的净水操作是　蒸馏　．我市的自来水是含有较多的钙、镁化合物的硬水，在生活中通过　煮沸　的方法可以降低水的硬度．黄河水变成蒸馏水需要综合运用上述几项操作，净水效果才会更好，你选择的净水操作顺序是　静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏　．‎ 考点：‎ 水的净化；硬水与软水．.‎ 专题：‎ 空气与水．‎ 分析：‎ 过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，要用自来水制取蒸馏水，要除去其中的可溶性钙镁化合物；硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，由降低水的硬度的方法进行分析解答；净化水的先后顺序是：先静置、吸附沉淀，再过滤除去不溶物，最后进行蒸馏．‎ 解答：‎ 解：过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，要除去食盐水中混有的不溶性沙子，可选用过滤操作；要用自来水制取蒸馏水，要除去其中的可溶性钙镁化合物，可以采取蒸馏的方法；硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中通过煮沸可以降低水的硬度．‎ 黄河水变成蒸馏水，应该先静置使不溶于水的杂质沉淀下来，再加入活性炭进行吸附沉淀，然后进行过滤，把不溶于水的物质除去，最后通过蒸馏达到净化水的目的．‎ 故答案为：过滤；蒸馏；煮沸；静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握水的净化原理与方法、过滤的原理、降低水的硬度的方法等是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎21．（10分）请根据如图所示回答问题．‎ ‎（1）图中仪器a的名称是　酒精灯　．E装置收集的气体应满足的条件是　该气体的密度比空气的小，且不与空气中的物质反应　．‎ ‎（2）实验室制取二氧化碳的原料是　大理石（或石灰石）和稀盐酸　，上图中应选取的发生装置是　A　（填字母、以下相同），收集装置是　D　，你选择该收集装置的理由是　二氧化碳气体的密度比空气的大，且不与空气中的物质反应　．‎ ‎（3）小明将B与C相连，请你写出用该装置制取某种气体的一个化学方程式：　2KClO32KCl+3O2↑　．‎ 考点：‎ 二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.‎ 专题：‎ 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．‎ 分析：‎ ‎（1）根据常见仪器的名称和用途进行解答；‎ ‎（2）根据实验室制取二氧化碳的原料是大理石（或石灰石）和稀盐酸，该反应是固体和液体混合且不需要加热，所以发生装置是A，二氧化碳能溶于水且密度比空气的密度大进行解答；‎ ‎（3）根据B装置适用于反应物为固体，条件需要加热的反应进行解答．‎ 解答：‎ 解：（1）图中仪器a的名称是酒精灯；E装置是向下排空气法，所以收集的气体应满足的条件是该气体的密度比空气的小，且不与空气中的物质反应；‎ ‎（2）实验室制取二氧化碳的原料是大理石（或石灰石）和稀盐酸，该反应是固体和液体混合且不需要加热，所以发生装置是A，二氧化碳能溶于水且密度比空气的密度大，所以收集装置是D；‎ ‎（3）B 装置适用于反应物为固体，条件需要加热的反应，所以可用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，化学方程式：2KClO32KCl+3O2↑．‎ 故答案为：‎ ‎（1）酒精灯；该气体的密度比空气的小，且不与空气中的物质反应（能说出第一条就给分）‎ ‎（2）大理石（或石灰石）和稀盐酸；A； D； 二氧化碳气体的密度比空气的大，且不与空气中的物质反应；‎ ‎（3）2KClO32KCl+3O2↑．‎ 点评：‎ 选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．‎ ‎　‎ 三、应用（共4小题，共28分）‎ ‎22．（6分）根据下列物质的性质，写出对应的一种用途：‎ ‎（1）金刚石的硬度大　切割玻璃等　；‎ ‎（2）干冰升华吸热　可用于人工降雨等　；‎ ‎（3）常温下氮气的化学性质不活泼　用作保护气等　．‎ 考点：‎ 碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途．.‎ 专题：‎ 物质的性质与用途．‎ 分析：‎ 物质的性质决定物质的用途，根据金刚石的硬度大，干冰升华吸热，氮气的化学性质不活泼等，进行分析解答．‎ 解答：‎ 解：（1）金刚石的硬度大，可用于切割玻璃、作钻探机的钻头等．‎ ‎（2）干冰升华吸热，可用作制冷剂、人工降雨等．‎ ‎（3）常温下氮气的化学性质不活泼，是用作保护气、食品袋内防腐等．‎ 故答案为：（1）切割玻璃等；（2）可用于人工降雨等；（3）用作保护气等．‎ 点评：‎ 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．‎ ‎　‎ ‎23．（8分）请你写出两个有二氧化碳生成的化学方程式，分析判断这两个反应能否用在实验室里制取二氧化碳，并说明理由．‎ 化学方程式 能否 ‎ 理 由 ‎（1）‎ ‎　CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O　‎ ‎　能　‎ ‎　反应物稳定、廉价易得，反应条件容易达到，反应速度适中、利于气体收集，产生的气体含杂质较少　‎ ‎（2）‎ ‎　CaCO3CO2↑+CaO　‎ ‎　否　‎ ‎　反应条件不容易达到　‎ 考点：‎ 二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.‎ 专题：‎ 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．‎ 分析：‎ 根据碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体以及碳酸钙高温分解生成二氧化碳进行解答．‎ 解答：‎ 解：实验室制取气体要求从四个方面考虑：①反应物稳定、易得（廉价）；②反应速度适中易控制，有利于气体收集；③反应条件实验室能达到；④产生的气体含杂质较少；碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体，碳酸钙高温分解生成二氧化碳．‎ 故答案为：‎ 化学方程式 能否 ‎ 理 由 ‎（1）‎ CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 能 反应物稳定、廉价易得，反应条件容易达到，反应速度适中、利于气体收集，产生的气体含杂质较少 ‎（2）‎ CaCO3CO2↑+CaO 否 反应条件不容易达到 点评：‎ 本题难度不大，考查学生化学方程式的书写能力，掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题．‎ ‎　‎ ‎24．（8分）如图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．‎ 请回答：‎ ‎（1）钙元素的原子序数为　20　，硒元素的相对原子质量为　78.96　．‎ ‎（2）C所表示粒子的符号为　S　，B所表示粒子的符号为　O2﹣　．‎ ‎（3）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是　B和D　（填序号，下同）；原子的最外层电子数相等则元素的化学性质相似，化学性质相似的是　C和D　．‎ ‎（4）从①、②、A、B、C、D中选择适当的元素组成物质，写出符合下列要求的物质的化学式：①金属氧化物　CaO　；②非金属单质　O2　（只写一种）．‎ 考点：‎ 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．.‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ ‎（1）元素周期表信息中最左上角的数字表示的是原子序数，下面的数字是元素的相对原子质量；‎ ‎（2）C微粒的核内质子数是16，是硫元素，核内质子数等于核外电子数，因此该粒子是硫原子；B微粒的核内质子数是8，是氧元素，核内质子数小于核外电子数，因此该粒子是氧离子；‎ ‎（3）根据质子数相同的粒子属于同一种元素分析；最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质．‎ ‎（4）金属氧化物则是有金属元素与氧元素组成的氧化物，非金属单质是指由非金属元素组成的单质．‎ 解答：‎ 解：（1）据钙元素在元素周期表中信息可知，钙元素的原子序数为20；硒元素的相对原子质量为78.96．‎ ‎（2）C微粒的核内质子数是16‎ ‎，是硫元素，核内质子数等于核外电子数，因此该粒子是硫原子；B微粒的核内质子数是8，是氧元素，核内质子数小于核外电子数，因此该粒子是氧离子．‎ ‎（3）质子数相同的粒子属于同一种元素，由图可知B、D两种粒子的质子数相同，属于同种元素；最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质．C粒子的最外层电子数为6，与其相同的是D．‎ ‎（4）金属氧化物则是有金属元素与氧元素组成的氧化物，所以可以是氧化钙，非金属单质是指由非金属元素组成的单质，所以可以是S、C、O2等．‎ 故答案为：（1）20；78.96；（2）S；O2﹣；（3）B和D；C和D；（4）CaO；O2．‎ 点评：‎ 了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键，难度不大．‎ ‎　‎ ‎25．（6分）实验室里我们常用金属锌和稀硫酸反应来制取氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．‎ ‎（1）小敏想制取8g氢气，你帮她算算最少需要消耗多少克的金属锌？‎ ‎（2）氢气作为燃料，越来越受到人们的关注．氢气作为燃料的优点是①　完全燃烧放出的热量多　；②　燃烧产物是水，无污染　．‎ 考点：‎ 根据化学反应方程式的计算；氢气的用途和氢能的优缺点．.‎ 专题：‎ 有关化学方程式的计算；化学与环境保护．‎ 分析：‎ ‎（1）依据方程式中锌和氢气的质量关系即可求出反应的锌的质量；‎ ‎（2）从氢气燃烧时的热量多少和污染的有关方面分析解答；‎ 解答：‎ 解：（1）设最少需要消耗金属锌的质量是x ‎ Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑‎ ‎65 2‎ x 8g ‎ ‎=‎ x=260 g ‎ ‎（2）①完全燃烧放出的热量多；②燃烧产物是水，无污染．（写的合理就可以）．‎ 故答案为：（1）答：制取8g氢气，最少需要消耗260克的金属锌； ‎ ‎（2）①完全燃烧放出的热量多；②燃烧产物是水，无污染．‎ 点评：‎ 此题是根据化学方程式的计算题，该题比较简单，就是用一种生成物的质量求一种反应物的质量，属于最基本类型的计算题．‎ ‎　‎ 四．实验探究（共2小题，共16分）‎ ‎26．（5分）如图装置可对“可燃物燃烧的条件”进行探究．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．请回答下列问题：‎ ‎（1）铜片上能燃烧的物质是　白磷　，另一物质不能燃烧的原因是　温度没有达到红磷的着火点　．‎ ‎（2）热水中的白磷不能燃烧的原因是　没有与氧气接触　．想让热水中的白磷燃烧，你的处理方法是　用导气管向热水中的白磷通入氧气，白磷就燃烧了　．‎ 考点：‎ 燃烧与燃烧的条件．.‎ 专题：‎ 实验性简答题．‎ 分析：‎ 本题必须通过比较才能得出燃烧的条件．我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触．‎ 解答：‎ 解：（1）铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点，所以铜片上能燃烧的物质是白磷；红磷不能燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点 ‎；‎ ‎（2）热水中的白磷不能燃烧的原因是没有与氧气接触；想让热水中的白磷燃烧，可以用导气管向热水中的白磷通入氧气，白磷就燃烧了．‎ 故答案为：（1）白磷；温度没有达到红磷的着火点；‎ ‎（2）没有氧气； 用导气管向热水中的白磷通入氧气，白磷就燃烧了．‎ 点评：‎ 本题通过实验探究了物质燃烧的条件，考查了学生对知识的掌握以及应用分析解答问题的能力，要根据题意细心分析．‎ ‎　‎ ‎27．（11分）晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动．请你一起参与她的探究过程吧！‎ ‎【猜 想 一】固体燃料是固态的酒精吗？‎ ‎【资 料 一】酒精，学名乙醇，熔点为﹣114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶．‎ ‎【得出结论1】根据资料一，你认为常温下酒精的状态是　液态　．‎ ‎【提出问题】固体燃料可能含有哪些元素？‎ ‎【资 料 二】‎ ‎①CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O 无水硫酸铜是白色固体 五水合硫酸铜是蓝色固体 ‎②NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体．‎ ‎2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ‎【得出结论2】根据资料二，白色的无水硫酸铜遇到水变成　蓝　色．‎ ‎【实验探究】‎ 如图所示，晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中，用火柴点燃，并将燃烧产生的气体依次通过以下装置．固体燃料燃烧后，有少量固体残余．‎ ‎【实验现象】‎ ‎①A中白色固体部分变蓝，说明燃烧的生成物中有　水　，可知固体燃料中一定含有　氢　元素．‎ ‎②B中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中有二氧化碳，写出B中发生反应的化学方程式　Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O　．可知固体燃料中一定含有　碳　元素．‎ ‎③C、D中无明显变化，说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收．‎ ‎④E中黑色的氧化铜逐渐变红，F中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中还含有的物质是　一氧化碳　．‎ ‎【实验结论3】根据以上实验事实，晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素．你认为晓敏的判断是否合理　否　，理由是　燃烧时氧气参加了反应，提供了氧元素，所以不能肯定该白色固体燃料组成中是否含有氧元素　．‎ 考点：‎ 实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.‎ 专题：‎ 科学探究．‎ 分析：‎ 根据酒精的熔点的高低即可判断；据无水硫酸铜的性质可判断水的存在；根据质量守恒定律即可判断元素组成．‎ 解答：‎ 解：[得出结论1]酒精的熔点是﹣114.1℃，正常温度都比熔点高，所以酒精常温下是液体；【得出结论2】：根据资料二显示的信息可知，白色的无水硫酸铜遇到水变成蓝色； ‎ ‎[实验现象]①据白色的无水硫酸铜遇到水变成蓝色可知，燃烧的生成物中有水；据元素守恒可知，固体燃料中一定含有氢元素；②二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；既然有二氧化碳存在，据元素守恒可知，固体燃料中一定含有碳元素；‎ ‎④E中黑色的氧化铜逐渐变红，说明燃烧的生成物中有还原性的气体，F中澄清石灰水变浑浊，说明该气体与氧化铜反应后生成二氧化碳，则该气体为一氧化碳；‎ ‎【实验结论3】：该白色固体燃料燃烧是与空气中的氧气发生的化学反应，氧气提供了氧元素，所以不能肯定该白色固体燃料组成中是否含有氧元素； ‎ 故答案为：‎ ‎【得出结论1】：液态【得出结论2】：蓝 ‎ ‎【实验现象】‎ ‎①水； 氢元素（或H）‎ ‎②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O； 碳元素（或C）④一氧化碳（或CO）‎ ‎【实验结论3】：否；燃烧时氧气参加了反应，提供了氧元素，所以不能肯定该白色固体燃料组成中是否含有氧元素．（答案合理即可）‎ 点评：‎ 本题的重点是学会观察装置图形以及前后关系，然后得出实验结论．‎