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‎2015届九年级语文12月月考检测题（新人教带答案）‎ 一．积累与运用（30分）‎ ‎ 选择题（每小题2分，共20分）‎ ‎1.下列加点字注音全对的一组是（ ）‎ A.脚踝(huái) 谀(chán)词 阴霾（mái） 面面厮觑(qù)‎ B.阔绰(chuò) 亵(xiè)渎 汲取(jí) 棱（léng）角分明 C.社稷（jì） 禀(bǐng)请 笨拙(zhuó) 舐(shì)犊之情 D.抽噎(yē)  拮据 (jū)   夙（sù）夜 恃(zhì)才放旷 ‎2.下列词语中没有错别字的一组是（     ）‎ A.庸碌 缀学 睿智 豁然贯通 B.肥硕 陨落 商酌 无与抡比 C.旁骛 吹嘘 伫立 刻骨铭心 D.要决 褴褛 静谧 重蹈覆辙 ‎3.下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是 （ ）（2分） ‎ 莫言获诺贝尔文学奖后，其作品一夜之间便洛阳纸贵。购书中心开门十分钟不到，上百 本莫言作品存货被一扫而空。莫言是我国著名作家，获诺奖之前已经蜚声海内外，可是在获奖之前，他的作品湮没于众多包装得美轮美奂的书籍当中，无人问津。对于因得奖而引发的抢购、阅读莫言作品热潮，莫言很不以为意，他说：“我不希望出现所谓的‘莫言热’，即便有，也希望能在很短的时间里冷却下去。大家该干嘛就干嘛。” ‎ A．洛阳纸贵 B．蜚声 C．美轮美奂 D．不以为意 ‎ ‎4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）‎ B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）‎ C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”）‎ D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)‎ ‎5.将下列句子连接成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）（2分）‎ 要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇：假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。 。 ‎ ‎①古街虽窄小，却并不失于平直简约 ‎②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节律 ‎③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足可见其对水的依逐 ‎④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条 ‎⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾连着大街，一头曲曲折折地延伸过去 A． ‎⑤②①④② B．④①③②⑤ C．⑤①③②④ D．④③①⑤② ‎ ‎6.对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是（ ）（2分）‎ A．说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告）‎ 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。‎ B．别踩我，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）‎ 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。‎ C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）‎ 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。‎ D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告）‎ 理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。‎ 章取义造出来的。‎ ‎7.下列表述有误的一项是（     ）（2分）‎ A．《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。‎ B．《傅雷家书》中，除了生活琐事之外，傅雷谈论更多的是艺术与人生，目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。‎ C．培根随笔善用比喻，其中很多比喻都成为格言警句。例如，“德行犹如宝石，朴素最美”，“知识就是力量”。‎ D．林冲在高俅的陷害下，先后误入白虎堂，身陷野猪林，但他一直委曲求全。最后因为陆谦火烧草料场，林冲才被逼上梁山。‎ 阅读下面文言语段，按要求回答问题。‎ ‎ 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”‎ ‎ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。‎ ‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（选自《唐雎不辱使命》）‎ ‎【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” ‎ 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 ‎ 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑪执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》） ‎ ‎【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。⑪[郎中]宫廷的侍卫。 ‎ ‎8.下列加点字解释完全正确的一项是（ ）（2分） ‎ A.长跪而谢之(感谢) 安陵君受地于先王而守之(从)‎ B.寡人谕矣（明白） 群臣怪之 （奇怪） ‎ C.图穷而匕首见(看见) 天子之怒（发怒）‎ D.而卒惶急无以击轲（没有用来……的办法） 非若是也（像）‎ ‎9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）‎ A. 故不错意也 故振慑 B. 公亦尝闻天子之怒乎 轲既取图奉之 C. 而君以五十里之地存者 而乃以手共搏之 D. 而君逆寡人者 图穷而匕首见 ‎ ‎10.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分) ‎ A． ‎【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 ‎ B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。 ‎ C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 ‎ D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 ‎ 表述题（共10分）‎ ‎11.用“／”给文中划线句子断句，划两处。（1分） ‎ 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。‎ ‎12、翻译下列句子。（4分） ‎ （1) 怀怒未发，休祲降于天。___________________________________________ ‎ （2) 使毕使于前。 _____________________________________________ ‎ ‎13.古诗文默写。（5分）‎ ‎（1）李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子 密州出猎》中的“ ， ？”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。‎ ‎（2）诗人词客最喜春天，刘方平在《月夜》中就表达了对春的活力的赞美，“ ， ”。‎ ‎（3）范仲淹《渔家傲•秋思》这首词中用来表达征人归心切,思乡迫,破敌功未成,把酒难释怀之意的句子是“ ， ”。‎ ‎（4）“愁”似乎是词人永恒的话题，李煜的“剪不民，理还乱，是离愁”把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句“ ， 。”‎ ‎（5）诸葛亮在《诫子书》中的“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”表达了他淡泊名利的精神境界，他在《出师表》中也有所表现，这两句是：“ ， 。”‎ 二、阅读与鉴赏（30分）‎ ‎（一）阅读下面这首古诗，按要求完成14～15题（4分）‎ 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 ‎ 醉里挑灯看剑，梦回吹角进营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。‎ ‎ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！‎ ‎14．词的结尾一句“可怜白发生！”表达了词人怎样的思想感情？（l分）‎ ‎ ‎ ‎15．从运用修辞手法的角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”（3分）‎ ‎ ‎ ‎(二）阅读文章，完成16～20题。（12分）‎ 遗憾也美丽 ‎　　①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。‎ ‎　　②人从一个未知来到这个美妙的星球，然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停地尝试，尝试着去放弃。人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是为了这个追求。当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。‎ ‎ ③人生苦短，风云难测。我难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。‎ ‎ ④遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。‎ ‎ ⑤陆游的爱情悲剧造成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人嘛？也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。‎ ‎ ⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或一粒尘岩，随着庞大的团队在无限的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。‎ ‎ ⑦既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。‎ ‎16．本文的中心论点是什么？(2分)‎ ‎ ‎ ‎17．第③段运用了什么论证方法？有什么作用？(2分)‎ ‎ ‎ ‎18．请简述第④-⑥段的论证过程。（3分）‎ ‎ ‎ ‎19．下面是本文在网络上另一种版本中的一段文字，请根据上下文在横线上补写一个论据。（2分）‎ ‎　　我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。书生张继如果没有落第之痛，就吟不出了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句； 。若没有这种种遗憾，文学的历史长空，或许会少许多璀璨的星星。感谢遗憾，感谢历史。‎ 20． 前人有副对联“不如意事常八九，可与人言无二三”，感叹人生遗憾之多。请联系自己的实际，说说应该看待这些遗憾。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读文章，完成21～25题。（14分）‎ 那年大雪 ‎ ①那年雪好大，鹅毛片片飞。    ‎ ‎ ②梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。‎ ‎ ③梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”‎ ‎    ④海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”‎ ‎    ⑤围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。‎ ‎    ⑥为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。‎ ‎    ⑦“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。‎ ‎    ⑧我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。‎ ‎    ⑨最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。‎ ‎     ⑩“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。‎ ‎    ⑪小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。‎ ‎    ⑫围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。‎ ‎    ⑬那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。‎ ‎    ⑭第二天，雪依然下着，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。‎ ‎21.这篇小说的故事情节大致可分为三个阶段，请根据下面的提示补写出后两个阶段的情节。（2分）‎ 梁子回来了→(                              ‎ ‎ )→(                            )‎ ‎22.结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(4分)‎ ‎(1)围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。‎ ‎ (2)梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……‎ ‎ 23.文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?(3分)‎ ‎ ‎ 24. 小说的最后一段“雪依然下，大地一片耀眼的白”有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ 25. 故事的结局“梁子走了，是一个人”，含蓄地揭示了这篇小说的怎样的主题？(3分)‎ ‎ ‎ 三、作文（60分）‎ ‎26.自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”，请以“阳光”为题写一篇不少于6900字的记叙文。（作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名）‎ ‎11．方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。‎ ‎12．（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。‎ ‎ （2）让他在（大王）面前完成使命。‎ 13． ‎（1）持节云中，何日遣冯唐？‎ ‎（2）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。‎ ‎14．表达了作者壮志难酬的悲愤和抑郁之情。（或者包含了词人难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒）（1分）‎ ‎15．对偶。句式整齐，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对“塞外声”，充分体现了诗歌的韵律美。或借代。用“八百里”代牛，“五十弦”代乐器，语言形象，文笔简练，内涵丰富。（回答出修辞手法1分，作用2分。共3分。言之有理即可。）‎ ‎16.遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。（或“遗憾也美丽”）（2分）‎ ‎17．举例论证；列举海伦·凯勒、贝多芬等人的例子，具体有力地论证了“遗憾也美丽”的中心论点。（2分） ‎ ‎18．首先提出“遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽”的论点；然后以陆游的爱情悲剧、李煜的亡国之痛使他们完成诗作，泰坦尼克号的沉船承载了凄婉动人的故事为例证明了观点；最后以哈雷慧星76年的聚集与等待为的就是一瞬间的灿烂为例，再次论证了观点。（3分，每个要点1分，意思对即可。）‎ ‎19．示例一：苏东坡如果当初没有未能与弟弟团聚的遗憾，就不会有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这流传千古的佳句。 ‎ ‎ 示例二：司马迁如果没有经历人生残酷的遭遇，又怎能有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？ （例子要结合论点，顺畅表达，2分）‎ ‎ (2)运用动作描写，形象地写出了梁子杀羊时动作之快，下手之狠。‎ ‎23．自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。（答出任意两点即可给满分。）‎ ‎24．起到前后呼应的作用；运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残。（3分）‎ ‎25．结尾含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。（意对即可）‎