756.doc

六年级语文上学期期末重难点复习试题（新人教版）‎ 第二单元复习 一、 ‎《詹天佑》‎ ‎１、詹天佑是我国 、 的工程师。他主持修筑的 铁路， 起自 止于 。这是第一条 由 的工程设计人员 、 的铁路干线。‎ ‎２、给加点字注音 ‎ 阻挠 藐视 讥笑 ‎ 要挟 狂风怒号 ‎３、詹天佑不怕 ，也不怕 ，哪里要 ，哪里 ，哪里要 ，哪里要 ，都要 ，进行 。从这段话中，我体会到詹天佑 。‎ ‎4、什么隧道采用了“两端同时向中间开凿法”，原因是什么？‎ ‎ ‎ ‎5什么隧道采用了“中部凿井法”，好处是什么？ ‎ ‎ ‎ ‎6、画图： “人”字形线路、从两端同时向中间开凿法、中部凿井法。‎ ‎7、詹天佑是一个 的人。‎ ‎8、请再写出2位我国爱国人士的名字： 、 。‎ ‎9、“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。”这句话让你想起哪些四字词语或成语（至少写2个） 、 、 ‎ ‎10、背诵第四自然段。‎ 二、《怀念母亲》‎ ‎1、作者是 ，我还读过他的 ‎ ‎2、中心： ‎ ‎3、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”“频来入梦”的意思是 ，祖国母亲频来入梦的原因是： ‎ ‎ ‎ ‎4、作者说：“这凄凉”是“甜蜜的”，“浓浓地糊在心头。”请谈谈你的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、作者在“泪光里，幻出母亲的面影。” 母亲的面影会是： ‎ 我体会到 的情感。‎ ‎6、作者说“我一生有两个母亲”，指得是 和 。‎ 三、写出句子属于哪种描写，体会句子的表达效果。‎ ‎1、看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （ ）描写，表达了 。‎ ‎2、小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。（ ）描写，表达了 。‎ 四、转述 ‎1、有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”‎ ‎ ‎ 五、默写日积月累 ‎ ‎ ‎ 第三单元复习 ‎ 一、填空：‎ ‎1、《穷人》作者是 国作家 我还知道他的作品有《 》、《 》‎ ‎2、《穷人》一文中，穷人指得是 。文章主要人物是 ，他们是 ‎ ‎ 的人。‎ ‎3、《穷人》主要内容： ‎ ‎4、“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。这句话中的“你”指 ，“他们”指 。桑娜此时心情一定是 。‎ ‎5、《唯一的听众》主要内容： ‎ 中心思想： ‎ ‎6、教我学琴的老妇人不是 ，而是 。‎ ‎7、老妇人假装“耳聋”的原因是 ‎ ‎8、老妇人认为拉好琴的方法是： 。‎ ‎9、“我心理洋溢着一种从未有过的感觉”。这“从未有过的感觉”就是 ‎ 二、回答问题：‎ ‎1、文中两次出现“桑娜沉思”，她两次沉思分别在想些什么？‎ ‎2、课文两次出现“沉默”，桑娜和渔夫分别在想些什么？‎ ‎3、渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 地把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 ‎ ‎①加标点。‎ ‎②用“ ”画出渔夫下定决心收养孤儿的词语。从这些词语中你感受到了什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、听老师读描写环境和人物对话、心理活动的句子，说说你从中看出桑娜和渔夫是怎样的人。‎ ‎5、“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？‎ ‎ ‎ 三、默写日积月累，课外书屋中的作家作品。‎ ‎ ‎ 第四单元期末复习 一、填空：‎ ‎1、15课的作者是 ，文章为 结构。可以分为 段 ‎2、“这片土地是神圣的”这片土地指的是 ‎ ‎3、《这片土地是神圣的》向我们表达了 ‎ ‎4、印第安酋长分别从 、 、 、这三方面向白人提出了要求。‎ 5、 ‎“树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。”这句话中把 比喻成 ‎ ‎ ‎ ‎6、“河水是我们的兄弟”这句话用了 的修辞方法。这样写的好处是 。‎ ‎7、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住”这句话在文中出现 次。这样写的好处是 ‎ ‎8、《竭泽而渔》告诉我们 ‎ 二、回答问题：‎ ‎1、《只有一个地球》都是用了哪些说明方法？结合课文内容各举一例。‎ ‎2、为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”？结合课文内容具体说明。‎ ‎3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”谈谈你对这句话的理解。‎ ‎4、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”你理解这句话的含义么？‎ ‎5．课文是从哪几个方面介绍的？‎ ‎6．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？‎ ‎7．重点语句理解 ‎（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。‎ ‎8、“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”这段话中用了什么修辞方法？让我们体会到了什么？‎ ‎9、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。‎ ‎10、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。‎ 三、默写15课3、4、10、11节和日积月累 ‎ 第五单元复习 ‎《少年闰土》‎ 一、给带点字注音。‎ ‎ 正月（ ） 五行（ ） 神佛（ ）‎ ‎ 供品（ ） 畜生（ ）‎ ‎ 二、填空。‎ ‎1、《少年闰土》选自鲁迅的小说 。我还知道鲁迅的作品有 、 。‎ ‎2、课文重点写了闰土讲的 、 、 、 四件事（小标题的形式）‎ ‎3、闰土是一个 的农村少年。‎ ‎ 三、理解句子含义。‎ ‎1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。‎ 含义是： ‎ ‎2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。‎ 含义是： ‎ ‎ 四、问答题。‎ ‎3、课文所写的四件事中，哪件事给你的印象最深？为什么？闰土给你留下了怎样的印象？你从哪些文字中体会到？说一说。‎ ‎ ‎ ‎4、关于捕鸟，闰土向我讲述了哪几方面内容，你感受到了什么？ ‎ ‎ ‎ ‎《我的伯父鲁迅先生》‎ 一、填空。‎ ‎1、《我的伯父鲁迅先生》作者是 ，段落以 为标志。‎ ‎2、作者写了鲁迅生前的四件小事（小标题）： ‎ ‎ 。‎ ‎3、文中的鲁迅是一个 的人。表达了作者对鲁迅先生的 之情。‎ ‎4、“救助车夫”一段中描写鲁迅的动作词有： 表现了鲁迅 的思想感情。‎ ‎5、表现鲁迅精神写照的句子是： ‎ ‎ 二、照样子，再写三个词。‎ ‎ 1、、黑洞洞： 、 、 。‎ ‎ 2、马马虎虎： 、 、 。‎ ‎ 3、哈哈大笑： 、 、 。 ‎ ‎ 4、接连不断（含“不”字）： 、 、 。‎ ‎5、北风怒号（谁，干什么）： 、 、 。‎ ‎ 三、联系上下文或时代背景理解句子。‎ ‎1、“你看，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”‎ 含义： ‎ ‎2、“哈哈，还是我的记性好。”‎ 含义： ‎ ‎ 四、问答题：‎ 概括说一说课文第一部分和后几部分的关系。‎ ‎ 五、按要求抄写文中的词语。‎ ‎ 1、描写人物形态的： 、 ‎ ‎ 2、描写人物表情的： 、 、‎ ‎ 第六单元复习 ‎ ‎ 一、填空：‎ ‎1、我国最早的诗歌总集是 ，分为 三类。从古至今我国涌现出 等伟大诗人。‎ ‎2、《采薇》 ‎ ‎1)选自 。 ‎ ‎2)主要写 。‎ ‎3)“杨柳依依”写出了 “雨雪霏霏”写出了 ‎ ‎3、《春夜喜雨》‎ ‎1)这首诗是 朝诗人 所作，属于 诗。‎ ‎2)诗中没有一个 字，但处处体现着诗人 的心情。‎ ‎3)解词 ‎ 潜： 发生： ‎ ‎ 乃： 润物： X K b 1.C o m ‎ 野径： 锦官城： ‎ ‎ 花重： ‎ ‎ 后四句诗意： ‎ ‎4)我还知道的杜甫诗有： ‎ ‎4、《西江月·夜行黄沙道中》‎ ‎1)作者是 朝 ，“西江月”是 我还知道的词牌名有： ‎ ‎2)这首诗表明的时间 ，地点是 。“别枝惊鹊”的意思是 ‎ ‎3)上阕描写了 ‎ ‎4)最后一句的意思是： ‎ ‎5)这首诗表现了作者 ‎ ‎6)“七八个”“两三点”在文中是 它所表达的意思是 ‎ ‎5、《天净沙·秋》‎ ‎1)“天净沙”是 ，是 代散曲家 描写 的一首小曲。‎ ‎2)飞鸿影下： ‎ ‎3)作者抓住了 ‎ 这六个典型景物写出了秋天傍晚的萧条。接着描写了 ，把秋天的色彩美呈现在眼前。‎ ‎4)我还知道元代的 的作品是 ‎ ‎6、《太阳的话》‎ ‎1)作者是 ，这是一首 。‎ ‎2)作者借 象征 ，表达了作者 。‎ ‎3)现代诗与古代诗区别是 ‎ ‎7、《白桦》‎ ‎1)作者是 国诗人 。‎ ‎2)诗歌以 为中心，描写了它 的特点，表达了诗人 ‎ ‎ 之情。‎ ‎8、诗歌的特点： ‎ ‎9、我国诗歌的六艺是： ‎ ‎ 第七单元复习 ‎《老人与海鸥》‎ 一 注音：‎ ‎ 塑料（ ） 撮起( ) 亲昵（ ） 啧啧（ ）‎ ‎ 应声（ ） 滇池（ ） 旋涡（ ） 模样（ ）‎ 二、填空：‎ ‎1、《老人与海鸥》作者是 ， 海鸥老人是指 。‎ ‎2、课文中“意想不到的事情”是指： ‎ ‎ ‎ ‎3、你感受最深的场景是： ‎ 三、内容和中心：‎ ‎1、主要内容：‎ ‎2、中心思想：‎ 四、理解句子含义：‎ ‎1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，被一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。‎ ‎2）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。‎ ‎3）过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。‎ ‎4）老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。‎ ‎5）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。‎ 五、写出省略号的作用：‎ ‎1）“独脚”、“老沙”……‎ 作用 ‎ ‎2）我们仿佛又看见了老人与海鸥在湖边相依相随……我们把老人的照片放大，带到湖边。‎ 作用 ‎ ‎3）它去年没来，今年也没来……海鸥是幸福鸟、吉祥鸟。‎ 作用 ‎ ‎4）遗像中的老人注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……一会，海鸥在遗像旁站成两行。‎ 作用 ‎ ‎《最后一头战象》‎ 一、 注音：‎ ‎ 势不可当（ ） 中弹（ ） 炯炯有神（ ）‎ ‎ 浴血搏杀（ ） 象冢（ ） 扑喇喇( ) 摩挲（ ）‎ 二、填空：‎ ‎1、《最后一头战象》作者是 ，我还知道他的作品有 、 ‎ ‎2、《最后一头战象》以 为序，依次记叙了 、 、 、‎ ‎ 这四个感人情节。‎ ‎３、课文通过对嘎羧的 、 的具体描写，突出嘎羧 、 的高尚情怀。‎ 三、主内、中心： ‎ ‎１、主要内容： ２、中心思想：‎ 四、答题：‎ ‎　　认真读文14-16节，写出嘎羧来到打洛江畔后的动作词。嘎羧是一头怎样的大象？请结合内容说明。‎