2014-2015学年七年级语文上册期末模拟试题5（新人教含答案）
一．积累运用。（15分）
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字并改正句中错别字。(3分)
翻开七年级上册语文课本，我们仿佛走进了一个多姿多彩的语文世界：打开文学之门，liú览新鲜的景物，探求未知的天地。朱自清等名家为你展示了一幅幅四季景色的美丽画卷，徜徉其间，你一定会感到心旷神疑；科学家锲而不舍的探索精神值得我们学习；愚蠢的皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽的故事，让我们回味无穷……
liú 锲 改为
2. 下列句子中没有语病、句意明确的一项是( ) (2分)
A．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
B．阅读课上，我们讨论并阅读了列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》，感触很多。
C．是否高度重视人才，是泰州成为“全国最具潜力的十座城市”之一的原因。
D．1月11日晚，在年度最佳男运动员奖的评选中，林丹击败张继科等人获奖。
3．下列成语使用正确的一项是（ ）（1分）
A．他读书非常地认真，总是咬文嚼字。
B．这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。
C．每天早晨，他都跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
D．王平是一个优秀的学员，他经常向教练请教，真可谓是不耻下问。
4.古诗文名句默写。（5分）
（1）写出一句《〈论语〉十二章》中关于学习方法的句子 ， 。（2）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是 ， ； ， 。
（3）王湾《次北固山下》诗中描写时序交替、暗示时光流逝、蕴含自然理趣的两句诗是：__________________，_________________。
（4）、《钱塘湖春行》一诗中表达作者对春天钱塘湖无比热爱的诗句是 ，
。
（5）《泊秦淮》一诗中借歌女之音来指向不顾国家艰难、只顾享乐的上层人物的诗句是： ， 。
5.从备选项中选择相应的答案填入空格中。（2分）
两千多年来，《伊索寓言》以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律的（ ① ）；警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的（ ② ）；借动物嘲讽人的好逸恶劳的（ ③ ）
A、《狐狸和山羊》 B、《两只口袋》 C、《乌龟和老鹰》 D、《农夫和蛇》
E、《狼和小羊》 F、《蚂蚁和蝉》
6. 联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”，为响应这一号召，某班级开展了“我读书，我快乐”为主题的综合学习活动，请完成活动内容。（2分）
（1）〔倡读书，说名言〕
为了渲染气氛，请你说一句有关读书的名言来宣传。__________________（1分）
（2）〔好读书，说故事〕
某一小组组织了“古人勤奋读书的小故事”
的活动，请你写一个与古人勤奋读书有关的成语。（1分）
_____________________
二．古诗文阅读。（15分）
(一)墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
7、诗中的梅花有哪些特点？
8、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
（二）虽有嘉肴（6分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（ 节选自《礼记》）
9、解释加点字的意思。（2分）
（1）虽有嘉肴（ ） （2）不知其旨也（ ）
（3）是故学然后知不足（ ） （4）学学半（ ）
10、用现代汉语写出文中划线的句子（2分）
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
11、这篇短文给我们讲了怎样的道理？结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。（2分）
（三）草书大王（6分）
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟⑤视久之，亦不自识。诟⑥其侄曰：“汝胡⑦不早问，致余忘之。”
注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤熟：仔细。⑥诟（gòu）：责骂。⑦胡：为什么。
12、解释下面句子中加点的词（2分）
（1）张丞相好草书而不工 （ ）
（2）执所书问曰 （ ）
13、用现代汉语写出文中划线的句子。（2分）
丞相熟视久之，并不自识。
14、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（2分）
三．现代文阅读。（30分）
（一） （15分）
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
15．通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。(不超过10字)(2分)
16．结合文意解释选文第③段加点词语的含义。(2分)
暴风雨：
17．试从人物描写的角度赏析第④段画线句子的表达作用。(3分)
18．阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。(4分)
19．请从结构和内容两方面分析文章第⑨段的作用。(4分)
（二）有梦常暖（15分）
①行走在人生的长路上，总会有许多的梦想生生灭灭，一如身后的履痕，或浅或深，盈盈盛满着无悔的心绪。并不是所有的梦想都能开花结果，可是那些梦想毕竟曾葱茏过我们的心境，所以都是生命中最美的存在。
②有一年去外地出差，想起那个城市有一 个同学，便顺便去拜访她。她住在郊区的一所平房里，当时正是冬天，呼啸的北风从窗子的缝隙间灌进来，一室冰冷。听她讲述在这里的工作生活，都是那么艰辛，可她一直坚持下来，从没想过放弃。即使在这还要穿着棉衣的房子里，她的笑脸依然是那么灿烂。她的目光中闪着希冀：“我要继续努力，我要在这个城市里拥有自己的房子，有着大大的玻璃窗，冬天的时候，就坐在窗下晒太阳!”
③有梦总是好的，无论那梦是不是一种虚幻，都能给人一种勇气和力量，就像在这样寒冷的冬天里，零下三十度的气温也没能冻结她脸上的笑容。梦想更像一床被子，被子本身并不发热，可是却能聚集我们身体散发出的所有的暖，从而使寒冷无法入侵。若是没有梦想，就算再麻木的身心也无法阻挡生命的苍凉。
④我一个同学的姐姐，读高中时心灵遭受重创，在不言不语几日之后，精神崩溃而失常。
这很是让家人意外而伤心，本来大家都担心她会想不开而寻短见，却没想到是这样一个结果。
那时我常去她家里玩儿，她就躲在自己的小屋里，嘴里叨叨咕咕地不知念着什么。去各大医院治疗，都没有什么效果，最后，一个专家说，要想恢复过来只能靠她自己，在她内心深处是有意地想封闭自己忘掉这个世界，建议家里人仔细想想她以前最在意的是什么，有意地去刺激她，或许会有奇迹发生。那时大家都认为她最在意的，可能就是那个早恋的男友了，都已刺激成这样，还刺激?后来有一天，家人在她房中发现了一张写着字的纸。
⑤至今我仍记得那纸上写的几句话：“我 对这个世界失望透顶，我不说绝望，因为我放心不下爸爸，妈妈去世得早，是爸爸把我抚养长大，我不能死，我还要报答爸爸……”寥寥几句，可以想象她当初的那种挣扎，只是很可惜，她只差一点点就战胜了自己。有一天在她家里，我终于听清了她念的是什么，原来她每天反复说着的，竟是朱自清的那篇《背影》!于是那以后，父亲就常出现在她面前，以期奇迹出现。自她出事以后，父亲骤然就苍老了许多，专家的那番话，成了他生活中唯一的愿望和支撑。可是，女儿却不再认识父亲，任父亲在她面前深情地呼唤，她都充耳不闻。父亲却一直坚持着，这一坚持就是三年!
⑥有一个秋天的下午，同学的父亲在工地上干活时，被一截钢筋将脸戳破。他的受伤，立刻引起了全家人的慌乱，他安抚好三个围前围后担心万分的孩子后，便去了大女儿的房间。同学的姐姐仍在那里背诵《背影》，许是父亲脸上染血的纱布引起了她的注意，她停止了背诵，怔怔地看着父亲的脸。父亲像安慰另几个孩子一样安慰着她，虽然知道她根本听不进去。就在这 时，父亲便听见女儿喊了一声“爸”，他一下子呆在那里，直到女儿又喊了一声，才回过神来，泪水洇湿了纱布。他知道，一直苦盼着的奇迹终于到来了!
⑦后来，同学的姐姐说，她就像从很长很长的一个梦里醒过来。父亲心疼地问：“三年那么长的梦，你一定受了很多苦吧?”她却笑着说：“没有，我在梦里经常听见爸爸和我说话，
所以一点没害怕!”我很难想象，那样的三年，她到底是一种什么状态，或许，就是有关父亲的梦支撑着她醒来。而同学的父亲又何尝不是如此?他所依靠的梦想，就是女儿有一天会像以前一样叫他一声爸爸。这两个人的梦三年来一直衔接在一起，拼凑出一个人间的奇迹。
⑧梦想有着一种神奇的力量，不仅可以焐热生活中的种种艰辛清贫，驱散所有的悲痛伤感，还能把我们的心引领向最丰盈美好的去处。那里或许不是梦想的所在，却是因为梦想才会抵达。有梦的人生永远不寂寞，有梦的人生寒冷永远无法侵蚀。梦想更如一件心灵的外衣，呵护着生命中每一点每一滴的暖，为我们带来一个明媚的春天。
20．请简要概括同学姐姐的故事。 （3分）
21．第③段主要运用了____________的表达方式，在文中 有什么作用?（3分）
22．结合上下文，理解下面句中加点词的意思。 （2分）
并不是所有的梦想都能开花结果，可是那些梦想毕竟曾葱茏过我们的心境，所以都是
生命中最美的存在。
23．说说第⑧段中画线句子的含义。 （3分）
24．要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们每个人心中就应该树立自己的梦想，让梦想为我们带来一个明媚的春天。请问你的梦想是什么?为了让自己将来梦想成真，现在的你打算如何去做?（40字左右）（3分）
四．写作。40分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
母亲的“好好活”这句话让史铁生重新燃起了生活的勇气、沙莉文老师让海伦·凯勒的灵魂得到唤醒。亲爱的同学，在你成长的历程中肯定也有一些平凡或伟大的人、平常或深刻的话语、普通或重大的事情改变过你的思想，你的性格，甚至你的命运。
请以“__________改变了我”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整，文体不限，写出你的真情实感； ②字数不少于600字； ③文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案：
1.浏 qiè 疑改为怡
2.D 3．B
4.
5.C A F 6.
7、花色淡墨，花香清芬。8、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 ）
9．
12.（1）喜欢（2）拿
13.这是什么字？丞相仔细看了好久，自己也不认识。
14.丞相，不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨别人。
15. 擦不掉的鼓励 16. 喻指老师眼里的批评
17.运用动作描写（或细节描写）（1分）生动形象的写出了老师的宽容、慈爱。
18 .“我”眼睛“湿润”是因为：
（1） “我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想，“我”很感动。
（2）“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。（能扣住上述两点回答，意对即可）
19.结构上照应“小时候的画家梦”（或者照应⑧段中老师的话）内容上点出主题：老师的鼓励给了我动力，让我实现了梦。表达了对老师的感激和怀念之情。
20．因受刺激而精神失常的姐姐，在孝敬父亲的信念支撑下，最终清醒过来。（3分，起因1分，经过1分，结果1分）
21．议论 承上启下的过渡段，承接上文，感悟梦想的力量，也引出下文对同学姐姐经历的叙述。（表达方式1分，作用2分。共3分）
22．“葱茏”在这里是美好的意思，形象地表现出梦想对人生的美好影响。（3分）
23．句子用了比喻的修辞手法，把梦想比作心灵的外衣，旨在表达梦想对于人生的重要意义。人生有了梦想，才能从生活中体会到温暖。（3分）
24．略（3分）
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