江苏省南通市崇川区2017届九年级语文上学期期末考试试题.doc

江苏省南通市崇川区 2017 届九年级语文上学期期末考试试题 （总分 150 分，考试时间 150 分钟） 一（23 分） 阅读下面一段文字，完成 1—4 题。（15 分） 文学是美好的。它如纯美的天籁，拂去尘世的喧嚣；它似清澈的甘泉，zī rùn 干涸的心 田； ， 。读文学，我们可以领略到绮丽的自然风光；可以赏读 到 juàn yǒng 的诗词歌赋；可以聆听到 ruì zhì的人生思考┅┅同学们，何不漫步文学丛林， 赏读名家作品，让文学充实你们的精神世界□这样你们一定会感到，读文学真是一件快乐的 事情。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3 分） 2．结合语境，在横线上仿写恰当的句子。（2 分） ▲ ， ▲ 。 3．给□处填上恰当的标点符号： ▲ （1 分） 4．长江中学将举行“亲近文学”系列活动，请你参与下列活动。（9 分） （1）出版一期校刊，请你为本期校刊拟写一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞）（2 分） ▲ ▲ ▲ （2）学校学生会决定于 1 月 5 日下午 2 点在学校礼堂举行全体学生参加的“读文学，说经典” 阅读展示会，请你为学校学生会拟写一则通知。（4 分） （3）李华同学觉得文学名著内容枯燥，难以理解，所以一直不愿阅读文学名著。请你结合 《格列佛游记》中的某一个情节来劝说他。（3 分） ▲ ▲ ▲ 5．用课文原句填空。（8 分） （1） ▲ ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇二首》） （2）蒹葭凄凄， ▲ ▲ 。（《蒹葭》） （3） ▲ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）伤心秦汉经行处， ▲ ▲ 。（《张养浩《山坡羊 潼关怀古》） （5）晏殊《浣溪沙》中“ ▲ ▲ ， ▲ ▲ ”两句， 无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。 （6）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： ▲ ▲ ， ▲ ▲ 。 二（62 分） （一） 阅读下面这首诗，完成 6—7 题。（6 分） 春泛若耶溪 【唐】綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶①。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜②转西壑，隔山望南斗。 潭烟③飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫，愿为持竿叟④。 【注】这首诗是诗人归隐后的作品。若耶溪，在今浙江绍兴市东南，相传为西施浣纱处。 ①“偶”即“遇”。 ②际夜：到了夜晚。③潭烟：水气 。④持竿叟：严子陵曾在若耶溪附近 地域的富春江隐居垂钓。 6．诗中划线句展现了幽美而寂静的夜景，请你用生动形象的语言描绘出来。（3 分） ▲ ▲ ▲ 7．首句中哪个词透露了全诗的主旨？并说说你从这首诗中读出了诗人怎样的情怀？（3 分） ▲ ▲ ▲ （二） 阅读下面的文言文，完成 8—12 题。（17 分） 曹玮用兵 曹玮知①镇戎军日，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重③， 缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而 归。” 玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利 处，乃止以待之。虏军将至，玮使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩 士马，少选⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。” 于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。 徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战， 犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 注：①知：主管。②虏兵：敌军。③辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍： 兵士的队伍行列。⑤縻：束缚。⑥少选：一会儿。 8．请用斜线（╱）标出下面句子的朗读停顿（共一处）。（2 分） 蕃 军 远 来 必 甚 疲9．请写出下列句子中加点词的意思。（4 分） （1）尝出战小捷 （ ▲ ） （2）虏方苦疲甚（ ▲ ） （3）玮又使人谕之（ ▲ ） （4）比其复来 （ ▲ ） 10．下列各句与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）（3 分） 例句：乃止以待之 A．而吾以捕蛇独存。（《捕蛇者说》） B．属予作文 以记之。（《岳阳楼记》） C．皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》） D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（《醉翁亭记》） 11．请用现代汉语写出文中划线句的意思。（4 分） 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 ▲ ▲ ▲ 12．阅读下面一段文字，结合具体内容说说曹刿和曹玮用兵有什么不同之处。（4 分） 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ▲ ▲ ▲ （三）阅读下面的文章，完成 13—16 题。（17 分） 培养自己的“静能量” 鲁云 ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不 好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。 虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不 会苦一辈子，但总会苦一阵子。26 岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节 奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品 茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划， 一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了 家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙 于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告 诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然， 安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己 定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书 记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20 余年造林 5 万多亩。来访的记 者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱 葱的“精神绿洲”吧。 ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非招之即来，要想 静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气 质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉 下去，“静”的境界就升上来了！ ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时， 不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来， 想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷 是什么，得到的算什么。 ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可 以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。 青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》 本文有删改） 13.文章第①段写了几个年轻人静心做茶的事例，这样写有什么作用?(4 分) ▲ ▲ ▲ 14.文中第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（4 分） ▲ ▲ ▲ 15.请从修辞方法角度赏析第⑦段的划线句。（4 分） ▲ ▲ ▲ 16.第⑤段中“树欲静而风不止”的含意是什么？作者认为应该怎样培养自己的“静能量”？ 请分条概括。（5 分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面一篇文章，完成 17—21 题。（22 分） 窗外有只啄木鸟 邓迎雪 失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。 他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站 在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛 是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。 好可爱的鸟，他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果 园里。 母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。” 如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不 知飞向了哪里？ 想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙 的手温柔地捋顺他的头发。 一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗 台上。” 他 “腾”地一下坐起来，这真 是一个意外惊喜，好像是故友重逢。 他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以 前的那只。” 他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。 母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。” 自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。 第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂―昂―”的叫声，在他耳边萦绕。 其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。 啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对 话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样；阳光洒 在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像 是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。 母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说， 他想，母亲肯定是看呆了。 当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样 的啄木鸟，这让他非常欣慰。 后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！ 眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热 泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。 他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。 回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。 然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园，不见踪影，取而代之的 是一片简易的铁板房。 “你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。 那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。 想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的？ 母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。” 他的眼泪缓缓地流了下来，母亲已经 60 多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化， “放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。 他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟――一只用母爱绘成的鸟儿， 永远飞翔在他的生命里。（选自《当代文萃》2016 年第 8 期） 17.本文有一条叙事线索，也有一条感情线索。阅读全文后，分别指出来。（4 分） ▲ ▲ ▲ 18.阅读划 线的两个句子，结合语境，分析他两次流泪的原因。（4 分） （1）想到这里，他又悄悄落泪。 ▲ ▲ ▲ （2）他的眼泪缓缓地流了下来。 ▲ ▲ ▲ 19.划浪线的句子运用了怎样的描写方法，有什么作用？（5 分） ▲ ▲ ▲ 20.小说对母亲的语言描写很简洁，但含义深刻。联系上下文，试分析下列句子，谈谈母 亲为什么要这样说。（4 分） 母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。” ▲ ▲ ▲ 21.《小说家谈小说》中有这样一段话： 作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。 这种前后呼应的笔法，举其显著者而言，在全篇中就有这么几处…… （茅盾《简单的故事 精致的情节》） 这篇小说也多次运用了前后照应的手法，试从文中举例，说说是如何前后照应的。（5 分） ▲ ▲ ▲ 三（65 分，其中含写字 5 分） 22．请根据自己的生活经历和切身体验，以“那一刻，我被美征服”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的地名、校名、 人名；④书写要正确、规范、美观。参考答案 1． 滋润 隽永 睿智（每词 1 分） 2． 示例一：它似甜美的葡萄，酝酿醉人的琼浆。示例二：它似闪烁的星辰，照亮黯淡的星空。 （2 分） 3．？（或问号）（1 分） 4．（1）示例一：亲近文学作品 营造书香校园；示例二：阅读优秀文学，拥抱精彩人生 （2）示例： 通知 兹定于 1 月 5 日下午 2 点在学校礼堂举行“读文学，说经典”阅读展示会，请全校师生 准时参加。 长江中学学生会 1 月 4 日 （3）李华，文学名著中也有生动形象的内容，比如《格列佛游记》中就有小人国通过比赛绳 技来选拔官员的情节，惹人发笑又发人深思，你也去读一读，试一试吧。（称呼 1 分，结合具 体情节谈 2 分） 5．（1）蒌蒿满地芦芽短（2）白露未晞（3）瀚海阑干百丈冰（4）宫阙万间都做了土（5）无 可奈何花落去，似曾相识燕归来（6）沙鸥翔集，锦鳞游泳（每空一分） 6．月光洒泻，水气烟雾升腾，一片白白茫茫，夜深月沉，舟行向前，两岸树木伴着月亮悄悄 地退向身后。（3 分，意思对即可。） 7．“幽意”（1 分），读出了诗人闲适隐逸、随遇而安的情怀。（2 分） 8．蕃 军 远 来 /必 甚 疲（2 分） 9．（1）曾经（2）苦于；为┅┅感到苦（3）告诉，告知（4）等到（每个 1 分） 10．B （3 分） 11．敌军离开几十里，听说曹玮贪图牛羊的好处而军队不整齐，立即就返回袭击曹玮军队。 （4 分，“去”“数”“闻”“利”“师”“遽”各 0． 5 分，语句通顺 1 分） 12．曹刿善于抓住战机，在彼竭我盈之时进攻，在辙乱旗靡之时追击。（2 分）曹玮善于诱敌，故意做贪利的事诱敌折回，故意让敌军小憩，使其人气殆尽，一举歼敌。（2 分） 13．引出本文的话题（1 分），激发读者的阅读兴趣，（1 分），同时作为事实论据来论证论点。 （2 分） 14.举例论证（1 分），具体有力（1 分）地论证了“安静是一种能量，安静的人更自省，做事 更专注，收获也会更大”的观点。（2 分） 15.用了比喻的修辞手法（1 分），强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义（2 分），使论证更生动形象。（1 分） 16.含意：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。（2 分） （1）要学会追求安静；（2）要学会享受安静；（3）要心无旁骛，处处历练。（一点 1 分） 17.叙事线索：窗外的这只啄木鸟 （2 分） 感情线索：母亲对我的挚爱（2 分） 18.（1）失明以后，看不到美丽的世界，对生活感到悲观失望，内心沮丧，是伤心的泪。 （2）为母亲为了给他治病卖掉果园，并且用自己“发明”的鸟叫来安慰他而感动，是感动的 泪。 19.运用了外貌描写和神态描写，（2 分）表现了母亲为儿子治愈眼睛后极度激动、幸福的心 情，（1 分）刻画了一个慈爱、坚强的母亲形象。（2 分） 20.母亲为了让失明的儿子重新燃起生活的希望，善意地欺骗儿子他喜欢的啄木鸟来了。（2 分）母亲用幽默的口吻解释没有听到鸟叫的原因，是要打消儿子的疑虑，（1）也为下文写母 亲的“发明”打下伏笔。（1） 21.小说多处运用伏笔铺垫，前后照应。例如开头写生病前看到的啄木鸟，引出母亲告诉他啄 木鸟回来了，再写听不到鸟叫，引出母亲的“发明”鸟叫，写鸟叫在他需要的时候就出现， 这些都为母亲最后说出实情作了铺垫，使全文首尾连贯，更能突出母亲的形象。（意思对即 可 正确写出前后照应的内容 3 分，分析作用 2 分） 22.） 附古文译文： 曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌军退去。曹玮侦察敌军退离已远，于是就驱赶缴获 的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，军队不成行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛 羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。” 曹玮没回答，派人去侦察。敌军离开几十里，听说曹玮贪图牛羊的好处而军队不整齐， 立即就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁 着别人疲怠作战，请你们让战士和马休 息一下，隔一会儿就决战。”敌军正苦于疲劳，都很高 兴，让军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了，可以相互驱马进攻 了。”于是各自击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。 曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌军已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到 他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍 休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也殆尽了。我凭这些打败了敌人。”