七下语文第4课诗两首同步检测题（含解析新人教版）
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.涉足(shè) 瞬息(shùen) 延绵(mián)
B.幽寂(jì) 悲伤(bēi) 伫立(chù)
C.萋萋(qī) 诱人(yuò) 选择(xuǎn)
D.忧郁(yù) 污染(rǎn) 清晨(chén)
2.选择恰当的词语填在横线上。
(1)心儿永远 (憧憬 渴望 向往)着未来;现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的 (留恋 怀恋 怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下 (行人 人们 旅人)的足迹。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 ( )
A.一切/都将会/过去
B.忧郁的/日子里须要/镇静
C.那天/清晨/落叶满地
D.也许/多少年后/在某个地方
4.下列对课文内容理解不正确的一项是 ( )
A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。
D.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
5.仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。
假如生活中遇到了困苦,
6.综合性学习。
学习了本文,班级举办“面对生活中的困难,我们该怎么办”的讨论会,请你参与。
(1)【拟写主题语】请你为本次活动拟一个主题语。
4
答:
(2)【精彩开场白】如果你是这次活动的主持人,请你为这次活动设计一段精彩的开场白。(70字左右)
答:
(3)【名言启示录】“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象,而且还蕴含着一个深刻的道理。请你说出从这句话中感悟到的道理。
答:
二、美文品析
阅读下面诗歌,完成7～10题。
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙,立于波涛上,
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响,
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象,
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳?
美丽的是这海,狂暴、阴郁,
闪烁的天空没一块蔚蓝;
但相信吧:岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
7.诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
答:
8.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?
答:
9.诗中所写风暴对表现少女有什么作用?
4
答:
10.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示:联系普希金的生活时代背景思考,普希金生活在俄国大革命时期)
答:
三、写作练笔
11.【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
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答案解析
1.【解析】选D。A项中的“瞬”应读shùn;B项中的“伫”应读zhù;C项中的“诱”应读yòu。
2.答案:(1)向往 (2)怀恋 (3)旅人
3.【解析】选B。朗读节奏划分应为:忧郁的日子里/须要/镇静。
4.【解析】选D。“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。
5.答案(示例):不要惊慌,不要沮丧!
阴暗的日子里须要信心:
相信吧,开心的日子定会到来。
6.(1)答案(示例):困难中我们走向坚强 微笑改变生活 自信伴我成长
(2)答案(示例):在有的人眼里,困难好像无底的深渊,掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里,困难则好像万能的磨刀石,越磨越快,越挫越勇。亲爱的同学们,面对困难,我们应该怎么办呢?
(3)答案(示例):能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。
7.【解析】此题考查对诗歌意象的概括能力。概括出诗歌对哪些典型形象做了描写即可。
答案:抓住了风暴中三个典型形象:在幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。
8.【解析】此题考查对人物形象的概括能力。阅读诗歌,从少女的穿着、站姿、背景等方面概括人物形象。
答案:从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
9.【解析】本题考查对写作手法的理解。诗人实际是用风暴的狂暴侧面烘托少女的柔韧。
答案:以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
10.【解析】本题考查象征手法及对作者情感的把握。回答此题要结合普希金的生活时代,也就是俄国大革命时期的社会背景。
答案:“风暴”象征革命浪潮;“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
11.答案(示例):竹子,象征意义:高风亮节。
竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引人遐想,发人幽思。她刚强正直,朴实无华,不卑不亢。她“根生大地,渴饮甘泉,未出土时便有节”,她被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹,称之“高节人相重,虚心世所知”。
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