自然界的水专项训练（附解析）
1、近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，常用 的方法来降低水的硬度。
（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是 ，得出水是 由 组成的结论。
（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。
答案 （1）过滤 （2）肥皂水、煮沸（3）氧气 、氢氧两种元素（4）淘米水浇花等（合理即可）；
2、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水是硬水，硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常采用 的方法降低水的硬度．
（2）人们利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中净化程度最高的操作是 ．
（3）以下是有关爱护水资源的一些具体做法：
①洗手洗脸时随时关闭水龙头； ②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；
③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉； ④农业上合理使用化肥和农药；
⑤用淘米水浇花； ⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌．
请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：其中一种分类标准是 ，包括事例有 （填序号）．
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（4）新型自来水消毒剂ClO2可由如下的反应制取：Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2，则X的化学式为 ．
（5）小明同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL的气体，则负极产生的气体体积是 mL，此实验说明水是由 组成．
答案 分析：
（1）根据硬水、软水区分方法，硬水的危害以及生活中降低水的硬度的方法分析；
（2）根据净化水的效果分析；
（3）水资源相对来说是匮乏的，保护、节约水资源势在必行；
（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．
（5）根据电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1进行解答．
解答：
解：（1）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，浮渣多的是硬水，泡沫多的是软水，硬水会给生活和生产带来许多麻烦，例如：硬水易生水垢，洗衣服时浪费肥皂等．生活中常采用煮沸的方法降低水硬度；
（2）在吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水的操作中，净化程度最高的操作是蒸馏；
（3）其中一种分类标准是：节约用水：洗手洗脸时随时关闭水龙头、用淘米水浇花、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌等措施都是节约用水的体现．
另一种分类标准是：防止水污染：工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生、洗涤衣物时选用无磷洗衣粉、农业上合理使用化肥和农药等措施都是防止水体污染的体现．
（4）根据反应的化学方程式Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2，反应物中氯、钠、氧原子个数分别为4、2、4，反应后的生成物中氯、钠、氧原子个数分别为2、0、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有2个氯原子和2个钠原子，则每个X分子由1个氯原子和1个钠原子构成，则物质X的化学式为NaCl．
（5）电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1，所以正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml，该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成．
故答为：（1）肥皂水；煮沸；
（2）蒸馏；
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（3）节约用水（防止水污染）；①⑤⑥（②③④）；
（4）NaCl；
（5）20；氢元素和氧元素．
3、水是宝贵的自然资源。
①保持水化学性质的最小微粒是 （5） ；同学们对水进行如下图的实验，图甲中净化水的方法是 （6） 和 （7） ；图乙中发生反应的化学方程式为 （8） ，该反应的基本类型是 （9） ，检验b管中气体的方法是 （10） ；已知相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气，那么在实验中a、b两管气体实际测得的体积比与理论值相比会偏 （11） （填“小”或“大”）。
②Cl2常作自来水消毒剂，其原理是：Cl2+H2O→HClO+Ｘ，则X的化学式为 （12） ；此反应中属于氧化物的是 （13） （填化学式），此反应中含有游离态氯元素的物质是（14） （填化学式）。
答案 (5) H2O (6) 过滤 (7) 吸附 (8) 2H2O2H2↑+O2↑ (9)分解反应
(10) 用带火星的木条放在试管口 (11)大 （2分）
(12) HCl (13) H2O (14) Cl2
4、(1)生活中到处都蕴藏着化学知识，例如：在家里将未喝完的酒沿着筷子倒入酒瓶中，你认为筷予所起的作用是 ：你可以建议妈妈用 的方法来中降低自来水的硬度；而用纱布把豆浆和豆渣分开的原理与化学实验中 操作相似。
(2)洪涝灾害之后，农户们会收到政府发的漂白粉和明矾用于净水，你认为明矾在净水时主要起的作用是 。
答案 （1） 引流 过滤 （2） 吸附水中悬浮杂质，使其沉降。
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5、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指 （填字母）．
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
（2）电解水的实验中，正极收集到的气体是 ；负极与正极的体积之比 ；该实验说明水是由 元素组成的．
（3）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度．
（4）爱护水资源，人人有责．请你指出一条保护水资源的合理化建议： ．
答案 分析：
（1）水污染引起的藻类物质过渡的繁殖主要是因为水中溶有一些含有氮、磷、钾元素的物质；
（2）根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，电解水获得的实验结论，要记住．
（3）根据已有的净水知识进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水结合产生浮渣；
（4）根据保护水资源措施进行解答．
解答：
解：（1）受了污染的水能够使藻类物质过渡繁殖是因为水中溶有一些含氮、磷元素的物质，故答案为：A；
（2）电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，所以A试管电极产生的气体是氢气，B试管电极产生的气体是氧气，负极气体与正极气体的体积比是2：1，此实验说明水是由氢、氧元素组成的．
（3）硬水与肥皂水混合有浮渣产生，软水与肥皂水混合有泡沫产生，故检验硬水和软水可以使用肥皂水，可溶性钙镁化合物受热易转化成不溶性钙镁化合物，故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度，高温能使病原微生物失去活性，可以使用加热的方法除去病原微生物；
（4）保护水资源的合理化建议有合理使用农药化肥．
故答案为：
（1）A；（2）氧气； 2：1； 氢、氧．
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（3）肥皂水； 煮沸．（4）合理使用农药化肥．
6、下列A～D是初中化学中的四个实验装置：
(I)A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中 处(填“a”或“b”)的刻度线保持水平；
(2)B实验成功的关键是 (填序号)；
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却至室温后再打开止水夹；⑤选用教室内的空气
(3)C实验中水的作用是 ：
(4)D实验试管2中产生的气体是 (填名称)，电解时常向水中加入少量氢氧化钠，其目的是 。电解所发生反应的符号表达式为 ，该反应的基本反应类型为 ·
答案 .(1) a (2) ①②③④(3) 吸收有害物质SO2气体
(4) 氢气 增加溶液的导电性，加快反应速率 2H2O=电解=2H2+O2 分解反应
7、某研究性小组的同学对沙坪坝区内某地水质状况进行调查研究，将取得的水样进行过滤，据右图回答下列问题：
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(1)在此操作中缺少的玻璃仪器的作用是 ；
(2)若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因： (任答一条即可)；
(3)净水时常加入明矾，其作用是 。
(4)若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加入 来脱色；
(5)沙坪坝是个好地方，修身养性有融汇温泉，温泉水中富含硫、氟、硅、钙、钾、镁等元素，可用 来鉴别温泉水和蒸馏水。生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 。
答案 .(1) 引流(2) 滤纸破损，滤纸为紧贴漏斗壁(3) 吸附不溶性杂质(4) 活性炭(5) 加入肥皂泡 煮沸
8、水是生命之源，请用所学知识回答有关水的问题．
（1）保持水的化学性质的最小微粒是 ．在水通电分解水的实验中，若正极产生极产生5mL气体，则负极产生的气体体积为 这一反应的符号表达式为 ，．
（2）“生命吸管”（见图）是一种小型便携水净化器，可以将污水直接净化为饮用水．“生命吸管”实际上是一根塑料管，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂．其中，网丝起 作用，碘的树脂起 作用．
（3）为判断某水样是硬水还是软水，可加入 进行检验；在生活中为降低水的硬度，可采用将水 的方法．
答案 分析：
（1）保持水的化学性质的微粒是水分子；根据水通直流电会分解，正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气和氢气的体积比是1：2分析．
（2）根据活性炭的作用和净化后的水的成分回答；
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（3）根据硬水加入肥皂水不会产生大量的泡沫，但软水加入肥皂水后会产生大量的泡沫分析．
解答：
解：（1）保持水的化学性质的最小微粒是水分子．水通直流电会分解，正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气和氢气的体积比是1：2，正极产生5mL气体，负极产生10mL气体；
（2）随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等，其中活性炭有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，净水时起到吸附和过滤的作用；
（3）硬水加入肥皂水不会产生大量的泡沫，但软水加入肥皂水后会产生大量的泡沫，在生活中为降低水的硬度，可采用将水煮沸的方法．
故答案为：
（1）水分子；10mL； 2H2O2H2↑+O2↑；（2）过滤；消毒；（3）肥皂水；煮沸
9、水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
（1）知道了水的微观结构．构成水的粒子可表示为 （填序号）．
（2）了解了水的宏观组成．水中氢元素的质量分数是 （计算结果保留一位小数）．
（3）认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：
①水中通直流电 ．
②嫦娥三号探测器于去年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为 ．
答案 分析：
（1）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此结合图示进行判断；
（2）据水的化学式计算水中氢元素的质量分数；
（3）水通电生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，据此书写方程式．
解答：
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解：（1）A可表示出一个水分子的构成：由两个氢原子和一个氧原子构成的；
（2）水的化学式是H2O，其中氢元素的质量分数是×100%≈11.1%；
（3）①水通电生成氢气和氧气，方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；
②液氢在液氧中燃烧的化学方程式：2H2+O2 2H2O；
故答案为：（1）A （2）11.1% （3）①2H2O 2H2↑+O2↑②2H2+O2 2H2O
10、某品牌矿物质水标签的部分内容如图甲所示．
（1）氯化钾中氯离子的符号是 ．
（2）硫酸镁中镁离子的结构示意图是 （图乙）（填序号）．
答案 分析：
（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
（2）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
解答：
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解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故氯化钾中氯离子的符号是可表示为：Cl﹣．
（2）A、质子数=核外电子数=12，为镁原子；B、质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子；C、质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为镁离子．
故答案为：（1）Cl﹣ （2）C
11、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 ．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度．
（3）右图是电解水实验装置．请写出水在通电条件下反应的文字表达式 ．
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是 （填序号）
A．公共场所不用随手关水龙头；
B．洗完菜的水用来浇花；
C．不间断放水刷牙．
答案 分析：
可以根据净化水和电解水方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：
解：（1）蒸馏能使天然水变成蒸馏水，净化程度最高．故答案为：蒸馏．
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（2）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．故答案为：肥皂水；煮沸．
（3）水在通电条件下反应的文字表达式为：水氢气+氧气．
（4）洗完菜的水用来浇花能节约用水．故答案为：B．
12、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）__ ___ 。
A、工业废水直接排放 B、工业废气处理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉 D、大量使用化肥、农药
（2）右图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中
产生的气体是 ____ _____ ，写出该反应的化学方程式：
______________ _____。
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的
简易净水器，其中活性炭的主要作用是 _____ __
（4）检验水的硬水还是软水，可用的物质是 ，
请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
答案
13、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
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（1）图5是自来水厂的净水过程示意图。
① 自来水厂生产自来水时，没有涉及到的净水方法是__________
A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附
② 我们将自来水煮沸，得到的开水是 _______（填“硬水”或“软水”）。
（2）图6是用来净化天然水的简易装置。
① 下面分析正确的是___________（填序号）。
A．能杀菌消毒 B．能得到纯净水
C．能把硬水变为软水 D．能使天然水变得无色澄清
② 图6中小卵石和石英砂都能起到__________（填操作名称）作用。
（3）小刚发现一些化学实验常在容器中放一定量的水，但作用各不相同，试回答下列实验（如图7）指定容器中水的作用。
① A集气瓶中的水____________________；
② B集气瓶中的水_________________________。
（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例生活中你是如何节约用水的：_______________________________________。
答案 （1） ①C ； ②软水； （2） ①D ； ②过滤；
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（3） ①防止溅落的熔化物炸裂瓶底； ②排尽瓶内的空气，同时在收集气体过程中观察所收集的气体量；
（4）（合理即可）。
14、2014年3月22日是第二十二个“世界水日”，它的主题是“水与能源”。关于水的知识有下列话题，请按要求填空：
（1）水是生命的源泉．生活中所用的自来水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。自来水生产过程中，可用 方法除去水中不溶性杂质。
（2）生活常用 的方法，既可降低水的硬度，又能杀菌消毒。
（3）电解水的化学方程式： ；水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是 。
（4）在生产生活中水是最常用的溶剂，实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：
①上图操作中有错误的是 （填序号）。
②改正错误后，表示正确的操作顺序是 （填序号）。
A. ⑤②①③④ B. ⑤①②③④
C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②
③玻璃棒在该实验中所起的作用是 。
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④若用溶质质量分数20%蔗糖溶液配制溶质质量分数为10%的蔗糖溶液方法有 、 。（写出两种）
（5）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后再排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
答案
15、⑴天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法，同时要爱护水资源。
①自来水生产过程中先用 的方法除去水中不溶性杂质，再进行消毒。在操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 。(填序号)．
②若发现滤纸和漏斗间有气泡，可能的影响是__ ___，处理的方法是___ ___。
③地下水硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用。检验硬水常用的物质是 。
④我市不少村镇小型河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有_ 。（2分）
A．化学肥料流失到河中 B．排放的生活污水中有含磷洗涤剂
C．人畜的粪便流失到河中 D．工业废水的排放
⑤爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 。
A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C．用洗衣机洗一两件衬衫 D．用残茶水浇灌某些花卉
⑵质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。
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已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁（不考虑其它反应），则m1 m2，其化学反应方程式为 。(2分)
小西在做该实验时，用 夹持镁条，点燃，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1>m2，其原因是 。（2分）
答案 （14分）（1）①过滤 D ②过滤速度慢 用玻璃棒轻轻将气泡压出
③肥皂水 ④ABCD（2分） ⑤ABD
（2）＜ 2Mg＋O22MgO （2分）
坩埚钳 飘走的白烟质量大于参加反应的氧气质量（2分）
16、水是生命之源，是人类宝贵的自然资源．某实验小学从西塘河中取了水样，探究“水”的世界．
（1）水的净化
如图是式样小组对水样进行处理的流程图：
①向水样中加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行 （填操作Ⅰ名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）．
②用二氧化碳（ClO2）杀菌消毒，得到自来水，二氧化氯中氯元素的化合价为 ．二氧化氯中氯元素的质量分数是 ．
③在家庭中，把流程图中清水变成蒸馏水的方法是 ．
（2）水的组成
把上面刚制成的蒸馏水加满图的水电解器中，接通电源一段时间后，如图2，a管中产生的气体是 （填化学式），该反应的文字表达式是 ．
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答案 分析：
（1）①根据过滤的原理、活性炭吸附时发生变化的特征分析回答；
②根据化合价原则、化学式的意义分析计算；
（2）根据电解水实验的现象和结论分析回答．
解答：
解：（1）①向水样中加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化．
②用二氧化碳（ClO2）杀菌消毒，得到自来水，在二氧化氯中由于氧显﹣2价，可推出氯元素的化合价为+4．二氧化氯中氯元素的质量分数是：=52.6%．
③在家庭中，把流程图中清水变成蒸馏水的方法是蒸馏．
（2）由电解水的实验装置可知，a管中产生的气体较多是氢气，化学式是：H2；电解水生成了氢气和氧气，该反应的文字表达式是水氢气+氧气；
故答为：（1））①过滤，物理，②+4，52.6%，③蒸馏；（2）H2，水氢气+氧气．
17、某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
（1）步骤②所起的作用是 （单选，填选项序号）．
A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质
（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是 ；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的常用处理办法是 ．
（3）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起 作用．
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答案 分析：
本题主要考查水的净化和硬水、软水的检验及软化方法，要从净化水的各个环节流程和净化水的方法来解答．净化水时一般先是加入明矾吸附杂质，然后过滤掉一些比较大的杂质，再下来是加入活性炭吸附气味，颜色等，最后是投药消毒，一般是加漂白粉或氯气消毒．
解答：
解：（1）步骤②是所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故选C；
（2）检验硬水和软水的简单办法是加入肥皂水，硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少，钙镁离子可以和肥皂水产生浮渣，所以可用肥皂水来区分硬水和软水，煮沸可以降低水的硬度；故答案为：肥皂水；煮沸；
（3）活性炭具有吸附性，可以吸附异味、色素和有毒物质，故答案为：吸附．
18、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
①向水样中加入 （填一种絮凝剂的名称），搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，过滤操作需要用到的玻璃仪器有
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯
实验后发现滤液依然浑浊，可能的原因是
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滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）（写出一条即可）
②重新过滤后再向滤液中加入活性炭，利用其 吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 物理（填“物理”或“化学”）变化。减缓水的流速，使得活性炭充分吸附水中的杂质要证明得到的水属于硬水，可以加入 。日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用 的方法。
（2）通过电解水能得到绿色能源——氢气，氢气燃烧的符号表达式是 。电解水时，若得到10 mL氢气，同时能产生 mL的氧气，据此可以推出水是由 组成。
（3）在电解水的过程中，下列说法不正确的是
A．水分子发生了改变 B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
答案 （1）① 明矾 ， CDF ， 滤纸破损 （其他合理答案也行）
② 吸附 ， 物理 ， 肥皂水 ， 煮沸 。
（2）表达式略 5 ， 氢元素和氧元素 。
（3） BD
19、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒
对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其
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性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）．小组成员取少量液体于试管中，加入肥皂水，振荡，发现有 产生，说明液体是硬水． 硬水变成软水的方法有 或 ．
（2）图1是电解水的实验装置图．电解一定量的水，正极产生的气体是 （写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为 mL，该反应的符号表达式为 ．
（3）图2是改进的电解水的实验装置图．用玻璃三通管将图2装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是： ；图2实验装置的优点是： ．
答案 分析：
过滤能除去水中的不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；鉴别硬水和软水使用的是肥皂水；硬水软化就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量；根据电解水时正氧负氢、氢二氧一进行分析解答．
解答：
解：（1）过滤能除去水中的不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，该过程中没有生成新的物质，属于物理变化；鉴别硬水和软水使用的是肥皂水有大量浮渣产生说明是硬水；硬水软化就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量，可以使用蒸馏或加热煮沸的方法，故填：过滤，吸附，物理，大量浮渣，煮沸，蒸馏；
（2）正极产生的是氧气，氧气的体积是氢气体积的二分之一，故氧气是5mL时，氢气是10mL，故填：O2，10，2H2O2H2↑+O2↑；
（3）氢气和氧气的混合气体点燃时会产生尖锐的爆鸣声；根据图示可以看出，该仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念，故填：产生尖锐的爆鸣声；仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念．
20、水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．
（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面，达标后方可成为生活饮用水．主要指标的要求为：
a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味
c．水应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用 （填物质名称）的吸附作用而达到．
38
②自来水厂生产自来水的过程如图所示：
由如图可知：净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、 （填字母序号）而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以 ．
（2）为了保护河里的水质，下列做法合理的是（填序号） ．
A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水
C．禁止使用农药和化肥 D．生活污水经过净化处理后再排放
（3）列举日常生活中节约用水的两种方法：① ；② ．
（4）小明利用如图2所示的装置探究水的组成．请回答：
①电解水时试管a中产生的气体为 ．
②通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ，用化学式表示该实验的化学反应 ，该反应的基本类型是 反应．
③通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条结论 ．
答案 分析：
（1）根据净化水的方法和降低水的硬度的方法方面进行分析、判断；
（2）根据对水污染的认识，分析不会造成水污染的合理做法；
（3）利用生活常识对经验，提出日常生活中可节约用水的做法；
（4）根据电解水实验的现象、结论分析回答．
解答：
解：（1）①活性炭可以吸附水中的色素和异味．所以前两个指标可以利用活性炭的吸附作用而达到；
②净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、D过程而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以降低水的硬度；
38
（2）①抑制水中所有动、植物的生长及③禁止使用农药和化肥，虽然可保护水质但却是不可能实施的举措，故不合理；②不任意排放工业废水、④生活污水经过净化处理后再排放才是可行的保护水质的合理做法；
（3）节约用水的例子有许多，如一水多用：用淘米水浇花，用洗衣服的水冲厕所等；用完水后及时关闭水龙头，使用节水龙头，工业上污水经处理后再循环使用、农业上改变灌溉的方式、生活中加强节约用水的意识；故填：①一水多用；②随手关闭水笼头；
（4）①由电解水的装置可知，试管a中的收集的是电源的负极产生的气体，是氢气
②通电一段时间后，试管a收集的氢气与试管b所收集到的氧气体积之比约为2：1，该反应的化学表达式为：2H2O2H2↑+O2↑；故填：2：1；2H2O2H2↑+O2↑；
③水分解只产生的氢气和氧气，而氢气氢元素组成、氧气由氧元素组成，氢、氧元素均来自于水，所以，水由氢、氧两种元素组成；故填：水由氢、氧两种元素组成；
故答为：（1）①活性炭，②D，降低水的硬度；（2）BD；（3）①一水多用，②随手关闭水笼头；（4）①氢气，②2：1，2H2O2H2↑+O2↑，分解；③水是由氢元素、氧元素组成的．
21、化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．
实验一：探究物质的组成
（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．
①写出红磷燃烧的化学方程式： ；
38
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹， ．
（2）图B所示实验可用于测定水的组成．
①电解水反应中生成的两种物质是 ；
②还能说明组成水的元素种类的实验是 ．
实验二：探究微粒的性质
如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．
请回答下列问题：
（1）容易被压缩的注射器是 （填“甲”或“乙”）
（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的 （填“大”或“小”）．
答案 分析：
实验一（1）根据红磷燃烧的现象、发生的反应分析回答；
（2）根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变分析回答．
实验二、微观粒子之间有间隔．气体分子之间的间隔较大，容易被压缩，液体或固体的微粒之间的间隔较小，不容易被压缩．
解答：
解：实验一：（1）①红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的化学方程式是：4P+5O22P2O5；
②红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶，说明空气中氧气外还含有其他的气体，空气是一种混合物：
（2）①电解水反应中生成的两种物质是氢气和氧气；
②由质量守恒定律可知，还能说明组成水的元素种类的实验是：氢气在氧气中燃烧生成了水．
实验二：（1）探究微粒的性质时，容易被压缩的注射器是甲；
（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的大，易被压缩．
38
故答为：实验一：（1）①4P+5O22P2O5；②水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶：（2）①氢气和氧气；
②氢气在氧气中燃烧生成了水．实验二：（1）甲；（2）大．
22、小明同学去缙云山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：
（1）取水后加入明矾的作用是 ．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口
D．液面不要低于滤纸边缘
（3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味．
（4）最后进行蒸馏，所得蒸馏水是 （选填“硬水”或“软水”），如何鉴别（填操作、现象、结论） ．
答案 分析：
根据已有的知识进行分析，明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水．
解答：
解：（1）明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的；
（2）A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，正确；
B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，正确；
C．滤纸的边缘要低于漏斗口，正确；
D．液面要低于滤纸边缘，错误；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；
（4）蒸馏以后得到的水中不含有可溶性钙镁化合物，属于软水，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，所以要检测蒸馏水是否是软水，可取样品加入肥皂水，产生大量的泡沫；
故答案为：（1）溶于水后生成的胶状物吸附杂质，从而使杂质沉降；
38
（2）D；
（3）吸附；
（4）软水；取水样，加入肥皂水，产生大量的泡沫．
23、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）（①②每空2分共6分）人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题：
①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 （填序号）。
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 。
③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水，需要向自来水样中加入 ，来判断。你可以通过 （填煮沸或过滤或吸附）的方法帮他把家里的自来水转化为软水
④节约用水人人有责，请举出一种节水的措施 。
（2）（符号表达式2分，共5分）科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成。其中氢气燃烧反应的符号表达式为H2+O2H2O，该反应类型为 。在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 ml。该反应的符号表达式为 。这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是 。
答案 （1）（①②每空2分共6分）
① A B．E．
38
②产生胶状物吸附杂质或其他合理答案。
③肥皂水。煮沸
④用洗脚水冲厕所等其他合理答案。
（2）（符号表达式2分，共5分），化合反应 20 H2O 通电 H2 + O2 化学变化中元素种类不变或原子种类不变
24、有关水的实验装置如图所示．
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）．其中一组同学用自制简易净水器（图1所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是 ， ，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是 ；
（2）图 2为简易水电解器，电解水的文字表达式为 ，A 管中产生的气体是 ．
（3）过氧化氢（俗称双氧水，其组成可表示为H2O2）发生分解反应可生成水和氧气，水和过氧化氢都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是 ．
答案 分析：
（1）根据活性炭的吸附性分析活性炭的作用，根据物质的组成分析物质的类别；
（2）根据电解水实验的现象、结论及反应的特点进行分析；
（3）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
解答：
解：（1）活性炭有吸附性，在简易净水器中，活性炭起吸附作用．池塘水、矿泉水、自来水的主要成分是水，还含有少量的杂质，属于混合物．蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；
38
（2）由实验②电解水的装置可知，A试管收集的是电源上正极产生的气体，是氧气；通电分解水生成了氢气和氧气，该反应的符号表达式是：2H2O2H2↑+O2↑．
（3）水和双氧水的元素组成相同，两种物质化学性质不同，是因为它们分别是由水分子、双氧水分子构成的，不同种物质的分子性质不同．
故答为：（1）吸附，蒸馏水；（2）2H2O2H2↑+O2↑，O2；（3）它们分子的构成不同．
25、根据图1和图2回答下列问题。
图1 自然界水循环示意图 图2 电解水实验示意图
（1）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母） ；
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子大小改变
（2）分析图2可知，试管A中的气体为 ；B中的气体为 ；正极和负极产生的气体体积之比为 。写出水通电反应的文字表达式：_________ __ _______，该反应所属的基本类型为_ ____反应；这个反应说明水是由_ ___和_ 组成的。
38
（3）在电解水的过程中，下列说法不正确的是（填字母） ；
A．水分子发生了改变 B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子可以保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
· 答案 （1） AC ；
(2) 氢气 氧气 1:2 略 分解 氢元素 氧元素（3） D ；
26、水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：
(1)小明利用右图所示的装置探究水的组成，写出该反应的化学式表达式 ，通电一段时间后，试管a收集到的气体是_______，正极与负极产生气体的体积比是 ，质量比是 。但在实验所得数据中略小于该值．针对这一现象推测原因，你认为可取的是
A．生成氧气一端的装置气密性不好
B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多
C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气
D．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功
(2) 小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示，回答下列问题。
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行操作①的名称是 ；该操作中用到的玻璃仪器有 若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是 。
②操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是 变化
③操作③是消毒杀菌，这过程主要是 变化
38
④自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为 ，其中氯元素的化合价为 。
⑤硬水是指含有较多的 （写离子符号）的水。为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
答案 （一） H2 1:2 8:1 ABC
（二） (1)过滤 烧杯，漏斗，玻璃棒
滤纸破了，仪器不干净，液面高出滤纸边缘（答一种即可）
（2）活性炭 物理变化
（3）化学变化
（4）ClO2 +4
（5）Ca2+,Mg2+ 煮沸
27、生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料．
（1）部分地下水溶有较多含 的物质，这种水称为硬水．用 可鉴别硬水与软水．
（2）电解水时，为增强水的导电性，可在水中加少量 ，在与直流电源 极相连的电极上产生氢气．
（3）水由 组成，保持水的化学性质的最小微粒是 （填化学式）．
（4）下列做法会造成水体污染的有 （填字母序号）．
a．工业废水直接排放
b．工业废气处理后排放
c．广泛使用含磷洗衣粉
d．大量使用化肥、农药
（5）如图为自然界水循环示意图
下列关于水的天然循环的说法中正确的是 （填字母）．
a．水在天然循环过程中实现了水的自身净化
b．水的天然循环是通过水的三态变化实现的
c．太阳为水的天然循环提供了能量．
38
答案 分析：
（1）根据硬水的成分分析；鉴别硬水的方法是加肥皂水，该题可据次解答．
（2）依据所学知识和实验经验来解答．在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气．
（3）从宏观上说，水是由氢元素和氧元素组成的化合物；分子能够保持物质的化学性质．
（4）造成水污染的来源有：工业污染、农业污染、生活污染，据此分析解答．
（5）根据水的天然循环的过程分析．
解答：
解：（1）硬水中含有较多的含钙、镁的物质，却别硬水软水具体的操作步骤如下：取约2mL水试样放入干燥的试管中，加入肥皂水，振荡，若泡沫少，且有白色垢状物产生，则该水试样是硬水．
（2）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比是2：1，纯水的导电能力弱，实验慢，因此在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性能；
（3）水是由氢元素和氧元素组成的化合物，分子能够保持物质的化学性质，故保持水的化学性质的最小微粒是水分子；
（4）a、工业废水直接排放会造成水体污染；
b．工业废气处理后排放，不会造成大气污染，也不会造成水体污染；
c．广泛使用含磷洗衣粉会造成水体污染；
d．大量使用化肥、农药，会造成水体污染；故a、c、d符合题意．
（5）水的天然循环经历了固体、液体、气体的三态变化，在三态变化中太阳提供了能量，在循环中水得到了净化，故三个选项全部正确；
故答案为：
38
（1）钙、镁 肥皂水
（2）稀硫酸或NaOH溶液 负
（3）氢元素、氧元素 H2O （4）a、c、d （5）a、b、c
28、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用学过的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号） ．
A．工业废水直接排放 B．生活污水集中处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（2）图A是水通电分解的示意图．写出该反应的化学方程式： ．在实验过程中，试管b中产生的气体是 ，实验室可选用图C制取该气体，该装置中反应的化学方程式为： ．
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图B所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是 ．某些地方的饮用水中含有少量的Ca（HCO3）2，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的CaCO3、CO2和一种常见的氧化物．试写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式 ．
（4）图D所示，通过对比实验探究了燃烧需要的条件，此实验中的热水除了起加热的作用，还起 的作用；实验过程中发现，铜片上的红磷一段时间后也燃烧了，原因可能是 ．
答案 分析：
（1）根据水污染的途径有：工业废水、生活污水的任意排放，化肥、农药的不合理使用，分析解题．
（2）根据电解水实验的现象和结论以及装置C的特点分析回答分析；
（3）根据活性炭有吸附性分析在简易净水器中活性炭的主要作用，根据Ca（HCO3）2受热分解的反应，写出反应的化学方程式；
38
（4）根据水的作用和燃烧的条件分析回答．
解答：
解：（1）A、工业废水直接排放会造成水体污染；
B．工业废气处理后排放，不会造成大气污染，也不会造成水体污染；
C．禁止使用含磷洗衣粉不会造成水体污染；
D．大量使用化肥、农药，会造成水体污染．
（2）水通电分解生成了氢气和氧气，该反应的化学方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．在实验过程中，试管b中产生的气体是电源正极产生的气体较少是O2，实验室可选用图C制取该气体，属于固液常温下反应制取气体，利用该装置可制取氧气，该装置中反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）由于活性炭由吸附性，在简易净水器，活性炭的主要作用是吸附．某些地方的饮用水中含有少量的Ca（HCO3）2，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的CaCO3、CO2和一种常见的氧化物．由质量守恒定律可知，该氧化物是水，所以，Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式是：Ca（HCO3）2CaCO3+CO2↑+H2O．
（4）图D所示，通过对比实验探究了燃烧需要的条件，此实验中的热水除了起加热的作用，还起隔绝氧气 的作用；实验过程中发现，铜片上的红磷一段时间后也燃烧了，原因可能是白磷燃烧放热使得红磷温度达到着火点．
故答为：（1）AD；（2）2H2O2H2↑+O2↑．O2、2H2O22H2
（3）吸附、Ca（HCO3）2CaCO3+CO2↑+H2O；（4）隔绝氧气（空气）、白磷燃烧放热使得红磷温度达到着火点．
29、人类的日常生产、生活都离不开水．
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）．净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水属于纯净物的是 ．
38
（2）实验③中通电一段时间后，试管b中气体的气体是 （填写化学式），该实验说明水是由 组成的，反应的化学方程式为 ．
（3）请根据电解水的微观示意图分析：由于化学反应前后原子的 、 和质量都没有发生变化，因此在化学反应中质量守恒．
（4）从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是 ．
答案 分析：
（1）纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
（2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
（3）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；
（4）化学变化中分子能够再分，物理变化中分子不能再分．
解答：
解：（1）净化后的池塘水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；
矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；
蒸馏水中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；
自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．
故填：蒸馏水．
38
（2）实验③中通电一段时间后，试管b中气体的气体是O2，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．
故填：O2；氢元素和氧元素；2H2O2H2↑+O2↑．
（3）由于化学反应前后原子的种类、总个数和质量都没有发生变化，因此在化学反应中质量守恒．
故填：种类；总个数．
（4）从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是电解水时水分子发生改变，蒸发水时水分子没有改变．
故填：电解水时水分子发生改变，蒸发水时水分子没有改变．
30、入秋以来，我县大部分乡镇都出现了不同程度的旱情（如图1所示），全县人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是 ；
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如图2所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；活性炭的作用是 吸 ．
（3）长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取 的方法．
答案 分析：
（1）用肥皂水可以检验水的软硬；
（2）过滤可以把不溶于水的物质除去；活性炭可以吸附色素和异味；
（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
解答：
38
解：（1）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫很多，说明是软水，如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，说明是硬水；
故答案为：肥皂水；
（2）净化水时，其中小卵石、石英砂的作用是过滤，把不溶于水的物质除去；活性炭能够吸附色素和异味．
故答案为：过滤；吸附色素和异味；
（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
故答案为：煮沸．
31、水是宝贵的自然资源，在日常生产和生活中有极其广泛的应用．
（1）小丽同学用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量 ，搅拌，发现蒸馏水中泡沫多，而井水中出现浮渣，结论： 是硬水．在日常生活中可以用 方法达到软化硬水的目的．
（2）图1所示是电解水的装置．
①与负极相连的甲试管内产生的气体是 ，检验这种气体的方法是 ；
②反应一段时间以后，甲、乙两试管内汇集的气体，体积比理论上应为 ；小丽同学经细致观察，发现乙试管中收集到的气体略少，其可能的原因是 ．
（3）自来水厂的自来水生产过程中，水经过絮凝、沉淀、过滤后再经活性炭层（如图2）处理．活性炭为大小适中的颗粒，所以有 作用；活性炭本身又是多孔性结构，所以又具有 作用．
（4）实验室在用过滤法分离混合物时，需要用到的玻璃仪器有 、 、 ．
答案 分析：
（1）根据肥皂水可区别井水和蒸馏水进行解答；
（2）根据电解水实验的现象、结论生成的气体的性质分析回答；
38
（3）根据活性炭的特点分析回答；
（4）根据过滤的操作分析回答．
解答：
解：（1）小丽同学用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量肥皂水，搅拌，发现蒸馏水中泡沫多，而井水中出现浮渣，结论：井水是硬水．在日常生活中可以用煮沸方法达到软化硬水的目的；
（2）①由电解水电解水的装置可知与负极相连的甲试管内产生的气体是氢气，由于氢气具有可燃性，检验这种气体的方法是点燃，能安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；
②反应一段时间以后，甲、乙两试管内汇集的气体，体积比理论上应为2：1；小丽同学经细致观察，发现乙试管中收集到的气体略少，其可能的原因是：由于少量氧气溶于水的缘故．
（3）自来水厂的自来水生产过程中，水经过絮凝、沉淀、过滤后再经活性炭层处理．活性炭为大小适中的颗粒，所以有过滤作用；活性炭本身又是多孔性结构，所以又具有吸附作用．
（4）实验室在用过滤法分离混合物时，需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒．
故答为：（1）肥皂水，井水，煮沸；（2）①氢气，点燃，能安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；②2：1，由于少量氧气溶于水的缘故；（3）过滤，吸附；（4）漏斗，烧杯，玻璃棒．
32、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同） ；
A．分子种类不变 B．水分子之间间隔不变
C．水分子不断运动 D．水分子可以保持水的化学性质
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有同体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 （填操作名称），该操作需要用到的仪器有 ．
A．带铁圈的铁架台 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是 ．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化．
38
（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害．家庭常用 的方法来降低水的硬度．
答案 分析：
（1）水在蒸发的过程是有液体变成气态的过程，属于物理变化，改变的只是分子本身没有改变
（2）分离固体和液体常用的方法为过滤，如果滤纸没有贴金漏斗的内壁，则可能会导致过滤速度过慢活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些色素和异味，该过程是物理变化
（3）煮沸可以降低水的硬度．．
解答：
解：（1）水在蒸发的过程是有液体变成气态的过程，属于物理变化，
（2）因为水样浑浊，有固体小颗粒，因此要先加明矾静置，使颗粒变大，有利于沉降，然后再沉淀后过滤，过滤操常用的仪器为铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器，加入活性炭，这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质，该过程没有生成其他物质，因此是物理变化；
（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害．家庭常用煮沸的方法来降低水的硬度．
故答案为：
（1）B；
（2）过滤；ACDF；滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）
吸附性 物理 （3）煮沸
33、饮用水的净化过程一般要经过三个阶段：贮存、净化、输水．水库将雨水、江河和溪流里的水汇集贮存起来，净化时首先在水中加入沉淀剂如明矾等，这些物质可以使悬浮在水中的不溶性颗粒逐渐的沉降下来．下图是水的净化过程示意图，请回答下列问题：
（1）河水呈浑浊状，是因为水中含有 的杂质．
（2）若B中是粒状活性炭，其作用是 ．
38
（3）进入气管网或水塔的水 （填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用的净化方法是 ．
（4）自然界的水大多数含有较多的可溶性钙、镁化合物，实验室中一般用 区别硬水和软水，生活中用 的方法降低水的硬度．
答案 分析：
根据已有的知识进行分析，活性炭具有吸附性，蒸馏得到的水中不含有杂质，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，煮沸能降低水的硬度，据此解答．
解答：
解：（1）水中含有难溶性的杂质，所以呈混浊状，故填：难溶性；
（2）活性炭具有吸附性，故填：吸附；
（3）进入气管网或水塔的水含有杂质，不是纯净水，要得到纯净水可以采用蒸馏的方法，故填：不是，蒸馏；
（4）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，煮沸能降低水的硬度，故填：肥皂水，煮沸．
34、下列A～E是初中化学中的五个实验装置，请按要求填空：
（1）用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中 处（填“a”或“b”） 的刻度线保持水平．
（2）B实验成功的关键是 ；（填序号）
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①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤选用教室内的空气．
（3）C实验中水的作用是 ；
（4）D实验试管2中产生的气体是 （填写物质的名称）；
（5）E实验可能产生的不良后果是 ．
答案 分析：
（1）根据量筒的刻度的变化规律考虑；
（2）根据测定空气中氧气含量实验的注意事项进行选择；
（3）根据二氧化硫能溶于水和她逸出会污染空气考虑；
（4）根据“氢二氧一、正氧负氢”来判断试管内产生的气体；
（5）根据铁丝燃烧的生成物溅落会造成集气瓶炸裂考虑．
解答：
解：（1）由于量筒的刻度从下向上依次增大，故填：a；
（2）B实验是为说明氧气约占空气体积的；为了使实验成功：实验装置气密性必须良好才能使水倒吸；红磷足量才能将氧气全部消耗尽；实验前夹紧止水夹能防止燃烧时温度升高将瓶中的其他气体排出瓶；冷却后打开止水夹能测定的准确；教室内由于学生多，消耗较多的氧气，故不能准确反映出空气中的氧气含量；
故填：①②③④；
（3）二氧化硫能溶于水，它可以被水吸收，进而防止它散逸到空气中会污染空气，故填：吸收产生的二氧化硫；
（4）根据“正氧负氢，氢二氧一”可以看出2试管中产生的气体是氢气，故填：氢气；
（5）铁丝燃烧时高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底部；故填：集气瓶底部炸裂．
35、小刚采集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．
（1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）；
a．漏斗内的滤纸破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
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（2）上述净化水的单一操作中，净化程度最高的是 （选填操作①、操作②、操作③）
（3）不论是河水还是纯净水，保持水的化学性质的最小粒子是 ．
（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度．
答案 分析：
本题主要考查水净化的知识，但又和实际相联系，因此要灵活应用所学知识．
解答：
解：（1）在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂，使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒，最常用的絮凝剂是明矾；紧接着是过滤，分离出不溶性的固体，所以操作①是过滤，所得液体C中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，故选a、c；
（2）净化水操作中，净化程度最高的是③蒸馏；
（3）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；
（4）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，生活中用肥皂水来区分硬水和软水，会出现许多浮渣是硬水；常用煮沸的方法来降低水的硬度．
故答案是：（1）明矾；过滤；a、c；
（2）③；
（3）水分子；
（4）肥皂水；煮沸．
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