河北省高碑店市第三中学七年级语文下册 第10课《木兰诗》同步练习 新人教版.doc

初一下语文第10课《木兰诗》同步检测题（新人教版）‎ ‎ [基础巩固]‎ ‎1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 ‎ 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿zǐ（ ）‎ ‎2．形似字注音组词 拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） ‎ 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） ‎ 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） ‎ 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） ‎ ‎3．解释下列句中加点的字词。‎ 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）‎ 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）‎ 著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄 ‎4．下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ）‎ Ａ.愿为市鞍马　　 市：买 东市买骏马　　 　　市：集市 Ｂ.出郭相扶将　　 郭：外城 木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作 Ｃ.朔气传金柝　　 朔：北方 策勋十二转　　 　　策勋：记功 Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本 赏赐百千强　　 　　强：有余 ‎5．填空。‎ ‎①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。‎ ‎②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ‎ ‎③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ‎ ‎④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ‎ ‎⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： ‎ ‎⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ‎ ‎⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。‎ 4‎ ‎⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。‎ ‎6．对诗句品味有误的一项是（　 ）‎ Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。‎ Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。‎ Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。‎ Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。‎ ‎7．写出下面诗句的大意。‎ ‎①．爷娘问女来，出郭相扶将 ‎ ‎②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ ‎ ‎[能力提升]‎ ‎（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题 ‎1.用一句话概括这段话的段意 ‎ ‎2．从文中找出相应的动词填写 ‎①描写爷娘： ②描写阿姊： ‎ ‎③描写小弟： ④描写木兰： ‎ ‎3.选文中连用四个“我”的作用是什么？‎ ‎ ‎ ‎4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。‎ ‎ ‎ ‎5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。‎ ‎ ‎ ‎（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。‎ ‎1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）‎ ‎ A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）‎ ‎ C．长而益精（更加） D．易男装（穿）‎ ‎2．给下列加点字注音。‎ 皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 ‎3．区别一词多义 4‎ 因其父以老病不能行（因： ）‎ 余观夫木兰从军之事因益信（因： ）‎ ‎4．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎①．木兰者，古时一民间女子也： ‎ ‎②．男子可为之事女子未必不可为： ‎ 4‎ ‎[能力提升]‎ ‎（一）1.木兰回家的欢乐情景。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.归家的喜悦和故物的亲切。 5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。‎ ‎（二）1、D 2、háng shuò 3、 因为 因而（所以） 4、①木兰是古代一位民间的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？‎ ‎ ‎ 4‎