2015版高中生物 第3章 第1节 植物的激素调节练习 新人教版必修3.doc

‎【成才之路】2015版高中生物 第3章 第1节 植物的激素调节练习 新人教版必修3‎ 一、选择题 ‎1．下列是关于植物生长素发现过程的一些说法错误的是(　　)‎ A．达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象 B．如果鲍森·詹森用玻璃片代替琼脂片，胚芽鞘产生的影响也能传递给下部 C．温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关，首次将该物质命名为生长素，但并不知道生长素的化学本质 D．首次分离出的生长素不是从植物体内，而是在人的尿液中 ‎[答案]　B ‎[解析]　胚芽鞘产生的影响不能透过玻璃片，能透过琼脂片。‎ ‎2．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可以从窗口射入，将暗箱放在旋转器上水平旋转(花盆与暗箱一起旋转)，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为下图中的(　　)‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　本题有固定光源，如果幼苗固定不动的话，即为单侧光，幼苗弯向光源生长。但在本题中，暗箱水平旋转，15分钟转一周，即每隔15分钟幼苗受到一次来自暗箱小窗的单侧光照射，其他时间均无光照射，因此，幼苗受到的依然是单侧光照射，它会一直弯向小窗生长。‎ ‎3．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　)‎ A．生长素能促进上胚轴切段生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 8‎ D．感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端 ‎[答案]　A ‎[解析]　两组实验处理的差异是黄豆幼苗上胚轴切段是否有生长素(IAA)刺激，实验结果是受IAA刺激的上胚轴切段能够生长，对照组上胚轴切段不生长，因此，本实验可以直接得出的结论是生长素(IAA)能促进上胚轴切段生长。‎ ‎4．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(　　)‎ A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 ‎[答案]　D ‎[解析]　生长素由胚芽鞘的尖端合成，只要有尖端存在，就能合成生长素。c、d、a′、b′的尖端都能合成生长素；a′组的胚芽鞘向光弯曲生长，b′无法生长，根据题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端这一原理，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不能。‎ ‎5．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，不正确的是(　　)‎ A．生长素在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成 B．生长素是色氨酸经过一系列转变而成的 C．生长素只能从形态学上端运往形态学下端 D．生长素的极性运输是主动运输 ‎[答案]　C ‎[解析]　生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能进行极性运输，即从形态学上端运往形态学下端，而不能反过来运输，但在成熟组织中，可以进行非极性运输，C项错误。‎ 二、非选择题 ‎6．1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：‎ 8‎ ‎(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由________部位产生了某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。‎ ‎(2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是____________________________________________。‎ ‎(3)③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布________(多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除________对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到________的影响。‎ ‎(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较________。后来的研究发现，该物质的化学本质是________，根据其作用取名为__________。‎ ‎[答案]　(1)尖端　(2)促进生长 ‎(3)少　琼脂块　光 ‎(4)多　吲哚乙酸　生长素 ‎7．对燕麦胚芽鞘做如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块并放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。请仔细分析图，并回答下列问题：‎ ‎(1)有单侧光照射时仍能直立生长的有____________。‎ ‎(2)弯向光源生长的有____________。‎ ‎(3)不生长、不弯曲的有____________。‎ ‎(4)如把④放在匀速转盘上，给右侧光照，它的生长情况是___________________ _____________________________________________________。‎ ‎(5)向光弯曲生长的原因是___________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 8‎ ‎(6)以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在____________，向光弯曲生长的部位在____________，胚芽鞘尖端能够产生________，从尖端运输到下部，能____________。‎ ‎[答案]　(1)①⑥⑦　(2)②④　(3)③⑤⑧　(4)直立生长　(5)单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲 ‎(6)向光性　胚芽鞘尖端　尖端下面一段　生长素　促进下部生长 ‎[解析]　有单侧光照时，①在暗盒里，感受不到光，仍直立生长。②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住，但没有遮住感光部位(尖端)，所以弯向光源生长。③在尖端横向插入云母片，生长素无法进行极性运输，所以不生长、不弯曲。④在尖端横向插入琼脂片，生长素能通过琼脂片，在单侧光下分布不均匀，所以弯向光源生长。⑤切去胚芽鞘的尖端，尖端下部无生长素，所以不生长、不弯曲。⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，尖端下部能得到生长素，且生长素分布均匀，所以直立生长。⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块并放在暗盒里，尖端下部能得到生长素，且生长素分布均匀，所以直立生长。⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里尖端下部无生长素，所以不生长、不弯曲。如把④放在匀速转盘上，给右侧光照，那么它的每一侧接受光的机会是均等的，所以它的生长情况是直立生长。通过实验证明：植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲生长的部位在尖端下面一段，胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部生长。‎ 一、选择题 ‎1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。据图判断错误的是(　　)‎ A．有单侧光照时仍直立向上生长的是①‎ B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④‎ C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤‎ D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 ‎[答案]　D ‎[解析]　胚芽鞘感光部位在尖端，①中用锡箔罩住，尖端不能感光，②④中尖端能感光并使生长素发生横向运输，胚芽鞘向光弯曲生长，③‎ 8‎ 中云母片阻止了生长素向下运输，所以不生长，⑤中无生长素的供应，也不生长。如果把④放在匀速转盘上，胚芽鞘受光均匀，应直立生长。‎ ‎2．荷兰学者Frits Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，经1～2 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长(如下图)。该实验结果能直接证明的问题是(　　)‎ ‎①胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 ‎②该物质的化学成分是吲哚乙酸 ‎③影响生长的物质自顶端向下运输 ‎④单向光刺激使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 A．①②　　　　　　　 B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　通过放置胚芽鞘尖端的琼脂块能使向放置琼脂块的对侧弯曲生长，说明了胚芽鞘尖端能产生某种物质，并能由尖端向下运输到琼脂块上，在这种物质的作用下，出现弯曲生长现象，但该物质的化学成分不能通过该实验证明。该实验没有单侧光照射，因而也不能验证单侧光对植物的影响。‎ ‎3．为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：①切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；②把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；③再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是(　　)‎ A．生长素在胚芽鞘的尖端合成 B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C．生长素从向光一侧向背光一侧横向运输 D．背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少 ‎[答案]　D ‎[解析]　‎ 8‎ 由图AB可知，插入云母片，几乎对尖端产生生长素不影响；由C图可知，单侧光对生长素的产生没有影响。‎ ‎4．下图是4棵相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开一孔，使光线能射入。如果要研究光和茎生长的关系，可选择的装置是(　　)‎ A．②和④　 B．③和④‎ C．①和② D．①和③‎ ‎[答案]　B ‎[解析]　研究光与茎生长的关系时，采用对照实验，做对照实验的装置为③和④，因为它们之间只有一个变量(光的有无)，而①和②虽然也只有一个变量，但重力也会影响茎尖的生长，与光对它的影响大小未知，不能作对照。其他对照实验都不止一个变量。‎ ‎5．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)‎ A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 ‎[答案]　C ‎[解析]　要“验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质”应当将“某种物质”作为自变量，用放过尖端的琼脂块处理作为实验组，用空白琼脂块处理作为空白对照组。‎ ‎6．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图所示。下列结果及判断正确的是(　　)‎ ‎①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ‎②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因 ‎③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因 ‎④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因 8‎ A．①③　　 B．②④　　‎ C．②③　　 D．①④‎ ‎[答案]　D ‎[解析]　题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因。由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，则可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，则引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。‎ 二、非选择题 ‎7．如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：‎ ‎(1)综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有____________________________。‎ ‎(2)综合图2和图3可以证明与生长和弯曲有关的部位是________。‎ ‎(3)综合图2和图4可以证明感受光刺激的部位是________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端________。‎ ‎(4)综合图6和图7可以证明________能够产生某种________的物质并且向下部运输。‎ ‎(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是________。‎ ‎[答案]　(1)向光弯曲生长现象　(2)胚芽硝尖端　(3)胚芽鞘尖端　下面的一段　(4)胚芽鞘尖端　促进生长　(5)吲哚乙酸 ‎8．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。‎ ‎(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是________________________________________________________________________。‎ 你获得这一结论的理由是___________________________________________________。‎ ‎(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。‎ 8‎ ‎①若胚芽鞘的长度关系为___________________________________________________，‎ 说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。‎ ‎②若胚芽鞘的长度关系为________________，说明单侧光将生长素分解了。‎ ‎[答案]　(1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧　图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长 ‎(2)①c