北京市延庆县第三中学高三生物基础知识复习8 免疫.doc

北京市延庆县第三中学高三生物基础知识复习8 免疫 ‎1.免疫是身体对抗病原体引起的疾病的能力，人体的免疫系统具有______、______和______的功能。人体的三道防线分别是____________、 杀菌物质和吞噬细胞、 __________________（体液免疫和细胞免疫）。‎ ‎2.免疫系统由 免疫器官 （扁桃体、淋巴结、胸腺和脾）、免疫细胞 （吞噬细胞、淋巴细胞）和 免疫物质（______ ______）组成。‎ ‎3.淋巴细胞起源于 骨髓中的____________ ，一部分造血干细胞流进入 ______ 并发育成淋巴细胞，称之为 T淋巴细胞；一部分造血干细胞在 骨髓 中发育成淋巴细胞，称之为 __________ 。‎ ‎4.抗原：能引起机体产生____________反应的物质；‎ 抗体：机体受抗原刺激后产生的，并能与其发生特异性结合，具免疫功能的球蛋白 ，主要分布于______中，也分布于 组织液及外分泌液 中。‎ ‎5.体液免疫过程（抗原没有进入细胞） 记忆B细胞 抗原 吞噬细胞 辅助性T淋巴细胞 B细胞 ‎ 淋巴因子 _____细胞 抗体 ‎6.细胞免疫的过程（抗原进入细胞） （浆细胞）‎ 记忆T细胞 抗原 吞噬细胞 T细胞 ______细胞 使靶细胞裂解死亡 吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别抗原的功能 记忆细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成效应B细胞 效应B细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解 体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用 效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原 人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫 抗体、淋巴因子、溶菌酶和抗原都属于免疫活性物质 ‎ T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中 ‎ T细胞受损可能导致各种免疫功能的丧失 T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞 大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化 用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率 乙肝疫苗（病毒的衣壳蛋白）属于抗原，因不含有病毒遗传物质因此无致病性 当机体再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化的细胞是记忆细胞 注射疫苗后人体产生的是非特异性免疫反应 注射乙肝疫苗引起的免疫反应会使人体产生记忆细胞 免疫系统识别并清除异物、外来病原体等，实现其维持稳态的作用 B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行分裂 图4‎ 图4是细胞与内环境进行物质交换的示意图，下列有关叙述正确的 A.人体内进行新陈代谢的主要场所③‎ B.毛细血管管壁细胞的内环境是②③④‎ C.④的成分中包括血红蛋白、氧气和胰岛素 D.细胞生活需要③的pH、渗透压、温度等处于稳态 - 3 -‎ 免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是 ‎ A.抗体与细菌毒素特异性结合 ‎ B.效应T细胞清除体内癌变细胞 C.移植的器官被细胞免疫排斥 ‎ 图5‎ D.过敏原引起的特异性免疫反应 图5表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述不正确的是 （ ）‎ A.电刺激①处，电流计指针会发生反向的两次偏转 B.电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩 C.电刺激②处，电流计能记录到两次电位变化 D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 （ ）‎ A.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用 B.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育 C.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子 D.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应 ‎1.D 2D 3.C 4.D ‎（7分）动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子，图10为嗅觉感受器细胞接受刺激产生兴奋的过程示意图。请据图回答有关问题。‎ 图10‎ ‎（1）气味分子与细胞膜上的__________结合后，再通过G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有___________功能。气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜___________的功能。‎ ‎（2）cAMP分子可开启细胞膜上的________，引起大量的Na+____________，使膜电位变为___________________，产生的神经冲动传导到_________________，形成嗅觉 ‎（1）受体 催化 信息传递（或“信息交流”） ‎ ‎（2）Na+通道 内流 外负内正 嗅觉中枢（或“大脑皮层”）‎ ‎6（8分）辅助T细胞在体液免疫中发挥着重要作用，请回答问题。‎ ‎（1）在动物体液免疫过程中，大多数抗原经过_________细胞摄取和处理，呈递给辅助T细胞。B细胞受到活化的辅助Ｔ细胞和抗原的双重刺激，在活化的辅助Ｔ细胞产生的＿＿＿＿＿作用下，增殖、分化形成______________和_______________。‎ ‎（2）为研究人的活化辅助T细胞对Ｂ细胞产生抗体的影响，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加入的细胞种类如下表所示（“+”表示加入该细胞，“-”表示未加入该细胞）。‎ A组 B组 C组 B细胞 ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ 未活化辅助T细胞 ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ - 3 -‎ 活化辅助T细胞 ‎-‎ ‎+‎ ‎-‎ 将三组细胞在相同条件下培养，在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中的抗体含量。实验结果为：C组没有检测到抗体，A、B组的结果如图14所示。‎ 图14‎ ‎①实验的对照组为______组。实验结果显示，B组可从第4天起检测到抗体，随着培养时间的延长，抗体量逐渐增加，第_____天达到最高点。‎ ‎②A组与B、C组结果相比较，说明_______‎ ‎_____________不能刺激B细胞活化。‎ ‎③B组与C组结果相比较，说明活化辅助T细胞能______________________________。‎ ‎（1）吞噬细胞（或“巨噬细胞”） 淋巴因子 浆细胞（或“效应B细胞”） ‎ 记忆细胞（或“记忆B细胞”）（注：最后两空可互换位置）‎ ‎（2）A、C 12 未活化辅助T细胞 激活B细胞，使其产生（大量）抗体 ‎ ‎ - 3 -‎