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由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 课时跟踪检测（一） 先师孔子 一、选择题(每小题4分，共24分)‎ ‎1．冯友兰在《原儒墨》一书中说：“儒家与儒两名，并不是同一的意义。”他所说的“儒家”是指(　　)‎ A．孔子创立的儒家学派 B．战国时期出现的儒家思想 C．以教书相礼为职业的人 D．自视甚高、不从流俗的读书人 解析：选A　“儒”指以教书相礼等为职业的一种人。“儒家”指先秦诸子中之一派，主要是指春秋时期孔子创立的儒家学派。‎ ‎2．孔子是世界公认的文化名人，其思想主张对当今建设和谐社会仍具有积极意义的是(　　)‎ A．君使臣以礼，臣事君以忠 B．己所不欲，勿施于人 ‎ C．不愤不启，不悱不发 D．君子喻于义，小人喻于利 解析：选B　“己所不欲，勿施于人”，即自己不想做的事情，就不要强迫他人去做，孔子主张以此调节人际关系，建立和谐社会。‎ ‎3．面对乱世，孔子忧心忡忡，希望以他的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理念最终破灭于现实面前。出现这种现象的主要原因在于(　　 ) ‎ A．孔子及其弟子都是没有实权的文人 B．孔子的主张不能助诸侯实现称霸梦想 C．孔子设计的那套礼仪规范太过繁琐 ‎ D．孔子试图混淆上下等级关系而遭拒 解析：选B　孔子及其儒家思想在春秋战国时期不受重用的原因是与春秋战国时期富国强兵、争雄称霸的潮流相悖。‎ ‎4．据史书记载：公元前 479 年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元 492 年北魏孝文帝遵奉孔子为“文圣尼父” ，贞观二年唐太宗遵奉孔子为“先圣”，1307 年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”。以上史实不能说明(　　 ) ‎ A．历代君主都以儒家思想为治国思想 B．孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾 C．儒家思想是封建社会的正统思想 D．儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础 解析：选A　A项中“历代”明显具有片面性，不正确。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎5．斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中提出：“……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅(　　)‎ A．《春秋》　 B．《尚书》　　‎ C．《论语》　 D．《道德经》‎ 解析：选C　《春秋》是我国最早的编年体史书，《尚书》是我国最早的一部史书，《道德经》是道家创始人老子的著作，《论语》是孔子弟子与再传弟子对孔子言行的记录，因此符合题意的只有C项。‎ ‎6．文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。孔子被公认为“最能代表中国的文化形象符号”，最主要的原因是(　　)‎ A．孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义 B．孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰 C．有教无类、因材施教、学思结合的教育思想和方法深深影响后世教育 D．其文化品格对中国的文化影响深远，成为中国传统文化的主流 解析：选D　孔子是一位伟大的思想家、教育家，其政治思想、伦理思想、教育思想在中国历史上具有深远的影响，成为中国文化的符号之一。‎ 二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)‎ ‎7．阅读下列材料：‎ 材料一　孔子与人的对话如诗篇一样，语言简洁、明快、生动，内蕴丰厚，有很多的话就是人生格言。如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“不义而富且贵，于我如浮云”“君子坦荡荡，小人常戚戚”。对语言的锤炼，是与他对人的修养要求分不开的。‎ 材料二　孔子，他以诗、礼、乐等形式，以与弟子之间展开对话的形式来追寻人之为人的美。孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。他倡导群体意识，倡导人与人之间的和谐，向往天人合一的和平的艺术的人生。‎ 材料三　孔子是中国的，也是世界的。联合国教科文组织泰勒博士说：“如果人们思索一下孔子的思想对当今世界的意义，人们很快便会发现……当今一个昌盛、成功的社会，在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价值观念是超越国界、超越时代的；属于中国，也属于世界；属于过去，也会鉴照今天和未来。”‎ ‎——汤恩佳《论儒教儒学对国家的重要性》‎ 请回答：‎ ‎(1)结合材料一、二和所学知识概述孔子的基本思想主张。(8分)‎ ‎(2)孔子的儒家思想对今天建设社会主义和谐社会有何借鉴意义？(6分)‎ 解析：第(1)问依据材料一、二提供的信息提取关键词，结合孔子的思想主张加以归纳。第(2)问联系孔子的思想主张在今天创建和谐社会中的作用进行分析。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 答案：(1)“仁”(仁爱)，包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础。倡导“群体意识”，倡导人与人之间的和谐。“中庸之道”“过犹不及”“性善论”“有教无类”“因材施教”等。‎ ‎(2)孔子思想中包含的中华民族的传统美德，对今天建设社会主义和谐社会仍具现实意义。如“己所不欲，勿施于人”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，重义轻利，倡导人与人之间的和谐等思想。‎ ‎8．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　孔子年表(部分)‎ 年份 年龄 大事记 鲁襄公二十五年 二岁 齐(大夫)崔杼弑其君，立景公。‎ 鲁昭公二十五年 三十五岁 鲁三家共攻昭公，昭公奔于齐，季氏执鲁政。‎ 鲁定公四年 四十八岁 吴兵破郢(楚国都)，楚昭王奔随。‎ 鲁哀公四年 六十一岁 孔子自陈迁蔡，楚侵蔡。‎ ‎——据何新《孔子年表》编制 材料二　子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”‎ 子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”‎ 子路宿于石门。晨门(守城门的人)曰：“奚自(从何处来)？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”‎ ‎——《论语》‎ 材料三　孔子曰：“吾闻人君不困不成王，列士(有志于建功立业之士)不困不成行。” ‎ ‎——(汉)刘向《说苑》‎ ‎(1)据材料一，指出孔子生活时代的政治现象。该政治现象反映的实质是什么？(4分)‎ ‎(2)据材料二，概括孔子针对以上政治现象而提出的主张。综合上述材料，简要评述孔子的言行。(8分)‎ 解析：第(1)问，根据材料一中“崔杼弑其君，立景公”“鲁三家共攻昭公”“吴兵破郢”这几句话分析其现象，这反映了春秋时期分封、宗法制分崩离析。第(2)问，根据材料二中“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”分析其主张；结合孔子的生活时代背景，孔子思想的目标以及其思想的局限性等方面评价其言行。‎ 答案：(1)现象：大夫夺权；诸侯争霸(混战)。‎ 实质：分封制、宗法制瓦解。‎ ‎(2)主张：施行德治、礼教；克己复礼(恢复周礼)；倡导“仁”。(只要答出其中两点即可)‎ 评述：孔子身处乱世，心系周礼，具有旨在重建社会秩序的社会责任感和对政治理想执着追求的坚定意志，但在践行上缺乏客观可能性。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费