12 人生
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)经过若干年之后，在钻研和精通技艺上tíng zhì bù qián( )是最愚蠢的。
(2)从塔上的瞭望孔望见的景致都足够shǎng xīn yuè mù( )。
(3)劳动者在这个工场中是如此自在，终其一生，他们就在那里工作，每天都能得到zēnɡ yì( )。
(4)如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得fěn shēn suì gǔ( )。
2．下列句子中，没有语病的一项是( )
A.最近，蔬菜、服装、鸡蛋等农副产品普遍涨价，政府正在积极调控。
B.为了防止森林火灾不再蔓延，当地政府采取了强有力的应对措施。
C.经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
D.在多元文化的今天，我们一定要学会发扬和继承民族的优良传统。
3．下列对文中描写的四个场面的理解，不正确的一项是( )
A.第一个场面是描述人类攀登高塔的情景，说明人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。
B.第二个场面描述一些人深入挖掘，探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
C.第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景，表现了他们的辛劳和勇敢。
D.第四个场面描述一些人在工场劳作的情景，表现他们渴望征服，喜欢掌握权力的精神品质。
阅读下文，完成后面的题。
生命的一抹
①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。
②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着战栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的色彩每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是，我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有过年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我！把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权
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力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢？
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
⑦可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。有人说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。
1．阅读第③段文字，联系上下文，说说作者为什么“流离在连天的烽火里”“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。
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2．阅读第④段文字，“年轻的梦”、“美丽的幻想”具体指什么？体现了作者怎样的人生追求？
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3．作者说“我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊”，结合第⑤段内容，你如何理解这里的“天真”与“痴傻”？
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4．本文是一篇富有人生哲理的散文，通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。
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阅读下面两则材料，完成后面的题。
材料一：某学校决定召开一次家长会，希望家长和教师面对面进行交流，但邀请信刚发到手里，教师就犯难了。
学生甲：“老师，我妈打工去了，没在家。”
学生乙：“老师，我家里只有一个80岁的老爷爷，爸爸妈都打工去了。”
学生丙：“老师，我几乎都在邻居家住着呢。”
第二天，家长会到校家长数是学生人数的五分之一。
材料二：据某省广播电台总台新闻记者邱敏报道：工作忙，生活压力大，是现在很多年轻父母的生活现状。忙了这头忙那头，父母似乎成了最熟悉的陌生人。“六一”这天，记者来到学校对一部分学生进行了采访。那一声声来自孩子的心声：爸爸妈妈，希望你们能多陪陪我。不得不引起家长们的沉思：我们为我们的孩子做了些什么？
1．通过对上面两则材料的分析，你发现了什么问题？
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2．上面这两则材料均反映了一个社会问题，请你拟一条宣传标语，提醒人们注意这一问题。
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3．读了这两则材料，你想对整日忙于工作的父母说些什么？
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12 人 生
【优化提能】
基础达标
1．(1)停滞不前 (2)赏心悦目 (3)增益 (4)粉身碎骨
2．C 解析：A项“服装”不属于农副产品，应删去；B项“防止森林火灾不再蔓延”不合逻辑，应删去“不”；D项语序不当，“发扬和继承”应改为“继承和发扬”。
3．D 解析：应为“表现他们刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质”。
延伸阅读
1．提示：能围绕“因为我心中有对美的追求”和“能趁此饱赏山河的景色”的意思来回答即可。
2．具体指：将来要偕同二三知己，归隐于此；数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩。体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。(也可用自己的话概括)
3．这里用了反语，体现作者保留了纯真的品格与对美的追求，没有变得追名逐利、圆滑世故。
4．作者把生命比做蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡自由的生活的热爱，对纯真的品格的坚持，对美的不懈追求。
课改前沿
1．父母越来越忙，照看孩子的时间越来越少。
2．示例一：爸爸妈妈，我好害怕，能陪陪我吗？
示例二：爸爸妈妈，请看看我作业本上的错误。
3．示例：爸爸妈妈，冬天来了，很多工程都停工了，你们在外面辛苦了一年，现在该留在家里休息一下了。我好久都没有看到你们的笑脸了，你们留在家里让我多看看你们的笑脸吧。
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