16 音乐之声(节选)
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树màn shān biàn yě( )。
(2)liú lián wànɡ fǎn( )的玛丽亚在山坡草地上远眺群山。
(3)玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入xiá sī( )。
(4)叫人怎么能抓住jiǎo jié( )的月光？
2．下列句子中，有语病的一项是( )
A．那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受到责备吗？
B．我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干旱状况一定会得到缓解。
C．有效调控食品安全，既关系到人的身体健康，也有利于社会的和谐稳定。
D．为了防止汽车撞伤学生，校园内汽车行驶速度一律不得超过5千米每小时。
3．下列对课文有关内容的分析，不正确的一项是( )
A．开头由近而远，由高而低地描写阿尔卑斯山的风光，与玛丽亚的歌唱相映衬，情景交融，烘托出玛丽亚的自由快乐。
B．玛丽亚放声歌唱《音乐之声》，表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她丰富的情感和美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。
C．通过众人之口来表现玛丽亚这个人物形象是侧面描写的方法。这样描写能更全面、更完整地塑造人物形象，使玛丽亚这个形象真实地、丰满地展现在人们面前。
D．修道院院长把玛丽亚比做“天上的云彩”和“皎洁的月光”，生动而形象地表现了玛丽亚自由活泼的性格和众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。
阅读下文，完成后面的题。
罗斯：我爱你，杰克。
(他拿起她的手)
杰克：不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。
罗斯：我太冷了。
杰克：你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？
罗斯：我感觉不到自己的身体。
杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
(杰克说话已经没有力气了)
杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。
(他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了)
杰克：你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯：我答应。
杰克：永远不放弃。
罗斯：我保证，我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。
(她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声)
所有希望、愿望和志气都化为乌有。她看看救生艇。现在它已远去，声音更轻。罗斯看着它们走了。
她闭上眼睛。她太虚弱了，似乎连尝试的理由都不存在了。
后来……她猛然睁开眼睛。
她突然抬头，从木板上把头发扯下来的时候，冰碴裂开了，她呼喊，可是声音太小，他们听不见。船已看不见了，用手电筒照一颗远处的星星，根本不可能。她使劲吸一口气，再喊。
在救生艇里，洛听不到后面的声音。他指指前面的某样东西，转舵。
3
罗斯挣扎着要动。她发现她的手，实际上已经和杰克的手冻在一起了。她往上面呵气，只融化了一小点，轻轻地掰开他俩的手，揭掉了一层丁丁有声的薄膜。
罗斯：我不放弃。我保证。
她放开他，他便沉入黑水里。他就像一个幽灵隐退到非物质的飞机里去了。
罗斯推开那个漂浮的木头，跳进冰水里。她游到船长助理怀尔德的尸体上，抓过他的哨子。她开始用尽全身的力气吹哨。哨声掠过平静的水面。
1．杰克的“你会活下去，你会生儿育女……”那一段话，表达了他内心怎样的感情？
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2．杰克为什么要说关于船票的那两段话？
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3．如何理解“连尝试的理由都不存在了”？
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4．罗斯睁开眼睛后做了哪些事？
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5．你如何评价罗斯与杰克的爱情？
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1．换一种表情动作，如沉默、眼泪、笑……仿照示例写两个句子，字数可略有增减。
示例：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
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2．阅读下面的材料，按要求回答问题。
网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行，在日常生活中，我们经常会听到这样一些语言：“给力”、“神马”、“杯具”、“洗具”、“‘蒜’你狠”、“‘豆’你玩”、“我爸是李刚”……
(1)请分析上面这些网络语言流行的原因。
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(2)你是如何看待这种语言现象的？
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16 音乐之声(节选)
【优化提能】
基础达标
1．(1)漫山遍野 (2)流连忘返 (3)遐思 (4)皎洁
2．C 解析：C项搭配不当，“调控”改为“保障”。
3．A 解析：“由近而远”应为“由远而近”。
延伸阅读
1．生命是美好的，杰克希望他所爱的人快快乐乐地活在世上，享受美好的生活。这些话表达了他对罗斯真挚的爱。
2．说关于船票的事，是在临终前对罗斯最真挚的爱的表达。正是因为赢得了船票，他才得以和罗斯相识相爱，而他把这看做是最幸福的事。
3．她已接近死亡，根本不存在挣扎的力气了。
4．把冻木板上的头发扯下来，再把与杰克冻在一起的手抽出来，游到船长助理的尸体上，抓起哨子吹响求救。
5．示例：杰克和罗斯一个为爱而死，一个为爱而生，他们的爱情是高尚的、纯洁的。
课改前沿
1．示例：沉默，不等于无知，沉默有时是对问题的思考，有时是对他人的赞同。眼泪，不等于软弱，眼泪有时是对错事的感悟，有时是对他人的感动。
2．(1)示例：网络语言简单易用，节约时间和上网费用；年轻人追求特立独行，蔑视传统，崇尚创新；张扬个性，以引起别人重视；掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯等。(意思接近即可)
(2)示例一：不提倡。网络语言不符合语言规范，难登大雅之堂，语言幼稚难懂，易造成泛滥，应限制使用。
示例二：语言的最大特点就是约定俗成，网络语言的产生和发展有其社会原因，可以自然对待，但正统语言还是大势所趋。(言之有理即可)
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