天兴小学2015年春期语文三年级下册期中试卷新人教版.doc

‎ 2015年春三年级语文下册半期测试卷（新人教版）‎ ‎ 学校 班级 姓名 得分： ‎ 一、看拼音，写词语。（8分）‎ ‎  xùn sù fán nǎo luǒ lù hé yán yuè sè ‎ ‎( )  ( ) (   ) ( )‎ ‎ tuò mò ān wèi   zhàn lán xǐ chū wàng wài ‎ ‎ ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ 二、给词中加点字选择正确读音并画“——”。（4分）‎ 增(zēn zēnɡ)加  渔翁(wēnɡ wōnɡ)  咽喉(yè yān)   喘(chuǎn chuǎi)气 ‎ 骤(zòu zhòu)然  饲(sì shì)养 窟窿(lónɡ lonɡ)  拉弦(xián xuán) ‎ 三、照样子写词语。（8分）‎ ‎1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。‎ ‎2、（ ）辕（ ）辙（寓言故事） 、 。‎ ‎3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。‎ ‎4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。‎ 四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）‎ ‎1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。‎ ‎2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。‎ ‎3、我们做任何事都应该有（ ）有终。‎ 五、填上合适的词。（9分）‎ 清澈见底的（ ） 漫天飞舞的（ ） 清脆的（ ）‎ 不约而同地（ ） 聚精会神地（ ） 弯曲地（ ）‎ 盘缠带得（ ） 生活得（ ） 荷花开得（ ）‎ 六、按要求改写句子。（12分）‎ ‎1.小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？（改为陈述句） ‎ ‎ 2.雨滴滴在雨伞上。（改为拟人句）‎ ‎ ‎ ‎3.翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。（改为比喻句） ‎ ‎ ‎ ‎4.他的一双手几乎完全冻僵了。（修改病句）‎ ‎ ‎ ‎5.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话）‎ ‎ ‎ ‎6、队长的声音打破了局面。（扩句）‎ ‎ ‎ 七、按课文内容填空。（8分）‎ ‎1． ；常常做，不怕千万事。‎ ‎2．雨里鸡鸣一两家， 。‎ ‎3． ，鸟笼里飞不出雄鹰。‎ ‎4．《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的 就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如：“ ，亲口尝梨知酸甜”。这样的格言你还知道：“ 。”‎ 八、为加点字选择正确的意思。（7分）‎ 光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑 ‎(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( )‎ ‎(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( ) (4)奥运健儿为国争光。 ( )‎ ‎(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) (6)临阵磨枪，不快也光。 （ ）‎ ‎(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ）‎ 九、阅读片段，完成练习（9分）‎ 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。‎ ‎1. 选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？（1分）‎ ‎ ‎ ‎2. 选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。（3分）‎ ‎（1） （2） ‎ ‎（3） （4） ‎ ‎（5） （写写自己）‎ ‎3、仿照画线句子写一句话。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、你还知道哪些珍惜时间的谚语？（1分）‎ ‎ ‎ 十、阅读短文，完成练习。（12分）‎ 画树 上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(huò)。‎ ‎“你们愿意做试验吗？”老师问。‎ ‎“做什么试验呢？”‎ 老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”‎ 过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”‎ ‎“好！”‎ 同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。‎ ‎“我喜欢粗壮挺拔的树干。” ‎ ‎“我喜欢风吹树叶摇曳(yè)的样子。”‎ ‎“我想摸摸它。”……‎ ‎“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”‎ 同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。新| 课 |标|第 |一| 网 ‎1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分）‎ ‎（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。‎ ‎（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。‎ ‎2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（3分）‎ 上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 。‎ ‎3、同学们在教室外是怎样看树的？用“-----”勾相关句子。（2分）‎ ‎4、读文中画线句子，回答后面的问题。（3分） 从带点的动作我们能感受到老师 。联系上文，我们知道老师称赞的是 。 5、这个故事给你的启发是：（2分） ‎ ‎ 十一、习作。 变了 （21分） 1、先把题目补充完整，如爸爸，老师，同学，“我”变了…… 2、写清人物原来是怎样的，现在是怎样的，是什么原因使他（她）发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。‎