2015年五年级数学分数的意义和性质练习题新人教版.doc

‎2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（新人教版）‎ 班级： 姓名： ‎ 一、在( )里填上适当的数。‎ ‎(1)里面有( )个 4个是( ) 18个是( )‎ ‎(2)的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。 (3)== == ==‎ ‎(4) = = = ( )÷12 = = = ‎ 二、求最大公因数（需要用短除的用短除）‎ ‎4和9            12和6   24和36‎ 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）‎ ‎ 12和4         4和9            24和36‎ 四、把下面各分数约分。‎ ‎= = = =‎ 五、把下面每组数中的分数通分。‎ 和 和 和 六、比较下面每组中两个分数的大小。‎ 和 和 和 堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）‎ 班级： 姓名： ‎ 一、在( )里填上适当的数。‎ ‎(1)里面有( )个 3个是( ) 12个是( )‎ ‎(2)的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。‎ ‎(3)== == ==‎ ‎(4) = = = ( )÷16 = = = ‎ 二、求最大公因数（需要用短除的用短除）‎ ‎3和8            6和12   18和24‎ 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）‎ ‎ 6和18         3和8           18和24‎ 四、把下面各分数约分。‎ ‎= = = =‎ 五、把下面每组数中的分数通分。‎ 和 和 和 六、比较下面每组中两个分数的大小。‎ 和 和 和 堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）‎ 班级： 姓名： ‎ 一、在( )里填上适当的数。‎ ‎（1）表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数单位 是( )，它里面有( )个（ ） 。 ‎ ‎（2）===（ ）÷（ ）=（ ）填小数 ‎ 二、把下面各分数约分。‎ ‎= = = =‎ 三、把下面每组数中的分数通分。‎ 和 和 和 四、比较下面每组中两个分数的大小。‎ 和 和 和 五、把下面的小数化成分数。‎ ‎0.8 0.37 0.75 0.32 0.37‎ 六、把下面的分数化成小数。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）‎ 班级： 姓名： ‎ 一、填空。‎ 1、 把‎5米长的绳子平均分成8份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。‎ 2、 ‎ 是假分数， 是真分数，则x=（ ）。‎ 二、 选择题。‎ ‎1、6是36和48的（ ）。‎ ‎① 因数 ② 倍数 ③ 公因数 ④ 最大公因数 2、 在下列四组数中，两两互质的是（ ）。‎ ‎① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20‎ 三、 判断题。‎ 1、 真分数小于1，假分数大于1。（ ）‎ 2、 分数单位是 的所有最简真分数的和是2。( )‎ 3、 分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( )‎ 4、 分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( )‎ 四、解决问题 ‎1、同学们参与义工活动，男生25人，女生30人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？‎ ‎2、将一块长‎100cm、宽60㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样的正方形？‎