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学业分层测评(九) 父母与孩子之间的爱
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
【导学号：91232069】
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。 __⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
【解析】 ①处可填“只要”“一旦”“倘若”“假如”。②处可以填入“则”“那么”，不填亦可，且不填更简洁。③处所连接的前后句有递进关系，可填“甚至”“而且”；“进而”虽表递进，但用在此处不合语境。④由前面的“随后”可知，应填入表承接关系的“还”，不可填入表并列关系的“也”、表递进关系的“更”。⑤⑥两处为转折关系，应填入“虽然”“但(是)”等关联词。综合考虑，答案为D。
【答案】 D
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．科学家认为，虽然厄尔尼诺推动了今年全球气温上升，但今年炎热主要是温室气体在大气中累积的结果。
B．面对历史遗留下来的各种争端，中国始终以维护地区稳定的大局出发，以尊重历史、正视现实、平等协商的态度来妥善解决。
C．那些承载着那个时代人们生命体验的原生物件，经过提炼、展示以及挖掘，会转化为一系列影响当下人们心理图式的符号。
D．即使在困境里，他也捍卫着纯粹的内心和绘画艺术的坚持，以前所未有、惊世骇俗的表现力，扫荡了艺术界的懒惰和平庸。
【解析】 B项，介词误用，把第一个“以”改为“从”。C项，语序不当，正确语序为“挖掘、提炼以及展示”。D项，成分残缺，应在“绘画艺术的坚持”前加“对”。
【答案】 A
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
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古人说仓颉造字，仓颉实际上是一个集合名词，是我们所有祖先的名字。____________，这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食，滋养我们的民族文化走向更加深邃的空间。
A．华夏子孙无尽的创造力展现在汉字上，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
B．汉字展现了华夏子孙无尽的创造力，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
C．造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，也展现了华夏子孙无尽的创造力
D．造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，把华夏子孙无尽的创造力展现出来
【解析】 “这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食”中的“这些”很显然是指代“汉字”的，所以横线处句子的主语应是“汉字”，“造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统”也是“汉字”之功，所以答案选B。
【答案】 B
4．下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
【导学号：91232070】
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：____①____？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。____②____无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取____③____，恐怕不但达不到预期的教育效果，____④____。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面，它需要____⑤____。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【解析】 ①处要注意前面的“质疑”一词，“质疑”什么？当然是将感恩片面地理解为给父母洗脚。②什么“无疑是正确的”呢？根据前一句话，是说对学生进行传统美德教育，这是从大处来说，结合这一语段的主要内容，就是指对学生进行感恩教育了。③“简单地”是指做法，“不少学校”都这样，感恩教育模式化了。④要注意前面有“不但”，后面可接递进关系或跟上文意思相反或出乎预料的语句。⑤既然感恩教育“牵涉到很多方面”，那么单靠学校一方则很难做得很好，需要各方一起努力。
【答案】 ①难道感恩就只是给父母洗脚吗
②学校对学生进行感恩教育
③“一刀切”的模式
④反而会使学生产生抵触情绪
⑤学校、家长和社会的共同努力
5．每年五月的第二个周日为“母亲节”， 为了宣传动员，同学们想了两个上联，请你根据所提供的材料对出下联。 【导学号：91232071】
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亲恩 才知恩 重如山 倍温馨 生当 长成 反哺千回 母亲叮嘱
(1)母爱深似海，岂止怀胎十月；___________________________________
______________________________________________________________。
(2)幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳；_________________________________
______________________________________________________________。
【解析】 解答此题时，首先明确对联的特点——字数相等、词性相同，结构相当、意义相关，然后根据题目要求进行重新组合。
【答案】 (示例)(1)亲恩重如山，生当反哺千回
(2)长成才知恩，母亲叮嘱倍温馨
6.右面是一幅剪纸画，请以其中一个人物的身份写一段抒情性的文字，表现画面应有的涵义。要求语言准确、鲜明、生动，连贯、得体，合理运用两种以上修辞手法。
___________________________________________________
___________________________________________________
【解析】 剪影的涵义不难理解，表达的是“父子”之间的关系，确切地说是父亲对儿子的爱，表达父子之间的这种关系，注意修辞手法的使用即可。
【答案】 (示例)(1)父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人感到自然清新；它像篝火，给人温暖却令人生畏，容易让人激奋不已。(2)父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在！
阅读下面的文字，完成7～10题。 【导学号：91232072】
目 送
龙应台
(1)华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
(2)很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
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(3)铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
(4)我看着他瘦小的背影消失在门里。
(5)十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
(6)他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
(7)我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
(8)现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
(9)我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
(10)我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
(11)博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
(12)我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
(13)每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
(14)我总是在暮色沉沉中奔向机场。
(15)火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
(16)我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
7．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
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A．龙应台这篇《目送》带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质，生命起点与终点的深刻思索。
B．这篇文章告诉我们：你的孩子并不属于你，他们是生命延续的代表，他们经你而来但非为你而生，你可以给他们爱却不能给予思想，因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们，却不能要求他们爱你……
C．我们的这一生，被父母目送着，然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。
D．“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。
E．“他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲的虚荣心很重。
【解析】 B项，“不能要求他们爱你”不对。D项，“孩子的无情”不对。E项，“虚荣心很重”不对。
【答案】 AC
8．文章的题目是“目送”，作者分别记叙了哪两种令人刻骨铭心的“目送”？分别表达了作者怎样的情感？
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【解析】 此题要在整体理解文章内容和主题的基础上，从目送儿子和目送父亲两个方面进行分析概括。答题时，要先分别概括目送儿子和父亲的主要内容，然后再由主要内容分别概括出作者的情感。如目送儿子时，主要是围绕儿子成长的背影来写，把对儿子的牵挂与面对儿子的成长无法释怀的落寞感情表达出来。目送父亲，要围绕父亲的渐渐老去的背影来组织答案，把对父亲老去而无法挽留的痛楚之情表达出来。
【答案】 一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
9．文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”有什么深刻含意？
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【解析】 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如这两句话采用了反复的表现手法，意在着重表明自己对生命的感悟：由儿子感悟到了生命的开始、成长、自立、逃离；由父亲感悟到了生命的衰老、终点，生命是一个自然的循环过程。
【答案】 ①第一次：表明儿女并不属于“我”，他们是“我”生命的延续，由“我”而生，“我”可以给他们亲情和爱，但却不能左右他们的思想，也无法控制他们生命的过程。②第二次：表明父母的生命历程并不能按着“我”的想法行进。他们给予了我们亲情和爱，却常常不给我们充分的时间来回报。③作者采用重复的手法，意在着重表明自己对生命的感悟：生命的开始、成长、自立、逃离、衰老、终点，是一个自然的过程，无法预设，无法阻止，无法追逐。
10．你认为文中的“我”是一个怎样的形象？请根据自己的生活体验谈谈对文章所表现出来的情感的领悟。
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【解析】 分析人物形象首先应总体把握人物形象的特点；然后画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括，也可以通过人物的言行举止来体会。本文主要是通过细节描写和心理描写来刻画“我”的细腻温婉(感情细腻)、爱子心切、孝顺父亲、思考冷静的女教师形象。第二问，要结合着自己在现实生活中的体会，从对生命的感悟、对亲情的感悟两方面来分析。前者重点强调生命的自然循环，后者重点强调对生命的珍惜，对亲情的珍视。
【答案】 ①文中的“我”是一个细腻温婉(感情细腻)、爱子心切、孝顺父亲、思考冷静的女教师形象。②对生命的感慨：生命是一个循环的过程，有起点就有终点，一个终点又是另一个起点。对亲情的感慨：亲人之间应该互相关心，互相珍惜，珍视亲情，珍视生命，珍视人与人之间的沟通和交流。
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