2018年人教版八年级下学期期中语文积累与运用专项练习.docx

人教版八年级下学期期中语文积累与运用专项练习 ⒈默写古诗文中的名句名篇。 (1)____________，悠悠我心。（《子衿》） (2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________”表达 了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。 (3) 《 望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相 》 中 描 写 洞 庭 湖 波 澜 壮 阔 的 名 句 是 ： ______________ ,__________. (4)《关雎》中以“_________，____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以 至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来 (5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是： __________，__________。 (6)描写桃花源优美环境的句子：_____________，__________，__________。 2. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句 是 ， ___________ __。 （2） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）微君之躬， 。（《诗经·邶风·式微》） （4）挑兮达兮， 。（《诗经·郑风·子矜》） （5） ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 答案：（1） 坐观垂钓者，独有羡鱼情 （2）天涯若比邻 （3）胡为乎泥中 （4）在城阙兮 （5）经纶世务者 3.请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） ②蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。（《蒹葭》） ③微君之故， ？（《诗经·式微》） ④青青子衿， 。 （《诗经·子衿》） ⑤ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥秩秩斯干， 。（《小雅·斯干》） ⑵默写王勃《送杜少府之任蜀川》后四句（4 分）。 ， 。 ， 。 识记性默写。 9．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“____________， ____________”两句就是佐证。 10．《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： ____________，____________。____________，____________。 11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千 年人们心声的名句是：______________，______________。12．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀 的诗句是：_____ _____________，__________________。 13．《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的 语句是：____________，____________。 14．《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：____________，____________， ____________。 15 ．《小 石 潭 记 》 中 表 现 地 理 环 境 使 作 者 内 心 忧 伤 凄 凉 的 句 子 是 ： ____________，____________。 16．《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：________________， ________________。 字词 1．下列加点字的注音全都正确的一项是 (　　) A．归省(xǐng)　 亢奋(kàng) 家眷(juàn) 幽悄(qiào) B．怠慢(dài)　 行辈(xíng)　 燎原(liáo)　 慨叹(kǎi) C．皎洁(jiǎo)　 斡旋(wò)　 桕树(jiù)　 羁绊(jī) D．冗杂(rǒng)　 晦暗(huì)　 屹立(yì)　 戛然(gá) 2．下列加点字的注音全对的一项是（ ） A. 行(xíng)辈 归省(shěng) 絮(xù)叨 挑衅(xìn) B. 亢(kāng)奋 逻辑(jí) 闲逛(guàng) 旌(jīn)旗 C. 踊(yǒng)跃 踱(dù)步 家眷(juàn) 脸颊(xiá) D.欺侮(wǔ) 蓬(péng)勃 耳畔(pàn) 战栗(lì) 3．下列各组词语中字形无误的一项是（ ） A．元霄 大抵 宽慰 嘱咐 B．松懈 过隐 懒惰 驳回 C．撺掇 糜子 慨叹 蓦然 D．褪色 朦胧 躁热 斡旋 4.下列加点字的注音有误的一项是(　　) A. 物候(hòu)　　 两栖(xī)　　　蟾蜍(chú)　　 销声匿迹(nì) B. 腐蚀(shí) 连翘(qiáo) 纬度(wěi) 诸如此类(zhū) C. 农谚(yàn) 狩猎(shòu) 龟裂(jūn) 衰草连天(shuāi) D. 缄默(jiān) 哺乳(bǔ) 迁徙(xǐ) 风雪载途(zài) 5.下列词语书写全都正确的一项是(　　) A. 萌发　 暄嚷　雾霭　天衣无缝 B. 彗星　维幕　弥漫　海枯石烂 C. 翩然　 沼泽　枯躁　目空一切 D. 陨石　松弛　凋零　偷偷摸摸 6.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A. 归省(xǐng)　　 撺掇(cuàn)　　行辈(háng) B. 糜子(méi) 晦暗(huì) 蓦然(mò) C. 脑畔(bàn) 好歹(dǎi) 眼眶(kuànɡ) D. 幽悄(qiǎo) 斡旋(wò) 怠慢(yí) 7.下列词语书写全都正确的一项是 ( ) A. 凫水　　皎洁　　登时　　家眷 B. 油馍 欺悔 踊跃 聚拢C. 争讼 嘱咐 褪色 抗奋 D. 思暮 羁绊 渺远 束缚 8.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A. 农谚(yàn)　萌发(méng)　狩猎(shòu) B. 骨骼(gé) 衍射(yán) 陨石(yǔn) C. 缄默(xián) 水洼(wā) 喧嚷(rǎng) D. 山麓(lù) 龟裂(guī) 沙砾(lì) 9.下列词语书写全都正确的一项是 ( ) A. 海棠　两栖 劫难　草长鹰飞 B. 褶皱 弥蔓 岛屿 不解之谜 C. 雾蔼 迁徙 粗糙 偷偷摸摸 D. 装置 腐蚀 踪迹 海枯石烂 10．下列加点的字注音不完全正确的一项是（ ） A. 雾霭（ǎi） 沙砾（ lì） 追溯（sù） 销声匿迹( nì) B. 窥探（kuī） 缄默（jiān） 帷幕（wéi） 腐蚀(fǔ shí) C. 沼泽（zhǎo） 迁徙 （xǐ） 顾忌（jí） 风雪载（zǎi）途 D. 狩猎（shòu） 龟裂（jūn ） 褶皱（zhě） 翩（piān）然 11．下列词语中有错别字的一项是（ ） A．香蒲 陨石 遗骸 海枯石烂 B．次第 孕育 致秘 草长萤飞 C．凋零 萌发 山麓 花香鸟语 D．滑翔 劫难 弥漫 周而复始 1.对课文理解不正确的一项是 ( ) A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触,写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到 赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动 人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满了诗情画意 的生活画卷,表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。 B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气 势,推动情节和情绪向高潮发展,还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安 塞腰鼓的赞美之情,可以说是文章的抒情线索。 C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展现 出浓郁的陕北风情。 D.《灯笼》以小说的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯 笼对于他乃至民族的重要意义。 2.下列说法有误的一项是(　　) A.《大自然的语言》是一篇科学小品文,其作者是气象学家、地理学家竺可桢。 B.阿西莫夫是美国科幻小说家、科普作家,他的《恐龙无处不有》从南极恐龙化石的 发现来论证“板块构造”理论。 C.《大雁归来》的作者是英国著名环境保护主义者利奥波德,其代表作是《沙乡年 鉴》。 D.《时间的脚印》是一篇科普文,让我们了解了地貌的变化、地质的变迁以及古代生 物繁衍、灭绝的信息。 3.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.《大自然的语言》题目运用拟人、比喻的修辞手法,不但生动、形象、贴切、 风趣,而且比“简介物候学”之类的题目更新颖、别致,富有吸引力。 B.《阿西莫夫短文两篇》选自英国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》,这两篇短文都谈到了恐龙灭绝,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。 C.利奥波德的《大雁归来》像一首抒情诗,抒发了对大雁的喜爱之情。面对大雁 的联合观念,人类应该自愧不如。 D.《时间的脚印》是一篇科普读物,它所追踪的“时间的脚印”在岩石上,这些岩石 是在漫长的地质年代中形成和变化的,是一种大自然的语言。 【解析】B 项,阿西莫夫是美国作家。 4.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是 ( ) A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年 生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。 B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词 语,展示出浓郁的陕北风情。 C.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,文中大量地运用排比、 比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。 D.《灯笼》一文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面 表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 【解析】A 项,《社戏》是短篇小说,不是散文。 1．下列句子中加点的成语使用有误的一项是 （ ） A.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深 感自己传统文化知识储备不足 B．不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩 C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪 地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季 D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况 2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是 ( ) A.他小小年纪就懂得人情世故,真令人震惊。 B.我们绝对不能因受人撺掇,就去做些违法的事。 C.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。 D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。 【解析】C 项,“戛然而止”指声音突然停止。不能用于指“交通拥堵的现象”停止,对象不符。 3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是 ( ) A.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 B.日子似乎就这样周而复始地流淌,变化的是我们的年龄和感觉。 C.春天来了,满眼青枝绿叶,处处鸟语花香,呈现出一派欣欣向荣的景象。 D.这座城市自有其无穷魅力,将现代和中世纪风情融合得天衣无缝,打造出属于 自己的勃勃生机。 【解析】A 项,“目空一切”指一切都不放在眼睛里,形容极端狂妄自大。不合语境。 4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( )A.但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 B.老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” C.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! D.跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么?还要去看庆丰酒店的跑马灯, 猜源亨酒坊出的灯谜。 【解析】D 项,“不觉疲乏是什么”后应用逗号。 1.(济宁中考)下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B.由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。 D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,避免约1100万人不因吸烟死亡。 【解析】B 项缺少主语,可删掉“由于”,将“建成了”改为“建成的”。C 项中“加强……水平”动宾 搭配不当,可将“加强”改为“提高”。D 项“避免约 1100 万人不因吸烟死亡”意思表达相反,应删掉 “不”。 2．对下列病句修改不正确的一项是 ( ) A．在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛” 放到“交换”前面） B．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的” 与“倔强的”重复，应去掉一个） C．通过这次活动，使同学们学到了很多知识。（“通过”或“使”去掉其一） D．学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。（在“有” 的后面加上“无”） 3.(2017·广州中考)下列句子，没有语病的一项是 (　　) A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国 家。 B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校 园”。 C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦 点。 D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行 为。 【解析】选 A。B 项，缺少宾语中心语，句末加上“的活动”；C 项，表意不明，谁“连胜三 局”不清楚；D 项，语序不当，“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。 4.(扬州中考)下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A.据调查,我国超 80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致维生素 B、膳食纤维等的缺 失。 B.这三年多来,“一带一路”建设从无到有、由点及面,进度和成果都超出了预期。 C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式,使更多年轻读者深入了解汪曾祺。D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念,但也要大力发展我国青少年的足球事业。 【解析】A 项前后矛盾,应删去“超”或“左右”。C 项缺少主语,应去掉“通过”或“使”。D 项关联词语 运用不当,可删去“但”。 综合性学习活动 1．班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。 (1)很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 ①千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：________ ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：________ (2)品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。(4 分) 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大 地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物事件：_____________________________________________ ___________ 节日习俗：________________________________________________________ (3)在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受， 圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论 述。 ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____ [答案] ①春节　②重阳节(2)[答案] 人物事件：屈原自沉汨罗江(屈原投江)节日习俗：吃粽子、 插艾草。 (3) [答案] 示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发 生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。 示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们 生活中的很好的补充，但不能本末倒置。 示例三：我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。同时不能丢失了我国传统的 优秀文化。 名著阅读。 （1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《 》，这是一部 集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“ 、人格卓越的艺术家”。 （2）阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答文后问题。 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来 还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深 入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解 到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的， 用心灵去体会…… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共 鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了…… ①《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。 ②在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 答案：《傅雷家书》 书信 德艺俱备 （2）①傅聪 信 ②示例：傅聪从事音乐工作， 因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子 成才的良苦用心。 2.运用你的知识完成下列题目。 （1）他是一位杰出的翻译家，特殊的教育家，他的书信对两个儿子的人生，产 生了巨大影响，楼市以高度评价说，这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是 一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇，他指 （人名），“教 子篇”是指《 》 （2）挪威作家乔斯坦·贾德的《 》，它是一部通俗的哲学启蒙。 （作者） 在《给青年的 12 封信》中，给我们中学生指点迷津，拨开生命 的迷雾。 三、阅读诗歌，回答问题。 (一)阅读下面的古诗，回答问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 39．对这首诗理解不当的一项是(　　) A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之 情。 D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 40．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖____________和____________的 特点。 41．全诗抒写了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 42．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只 能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己____________________，言外之意是 ____________________________。 43．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏 析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________答案：39．C 40．雄浑壮阔　气势博大 41．想出仕，渴望得到引荐。(意思相同即可) 42．想做官而没有途径　希望张丞相能助自己一臂之力 43．这一联用夸张的手法状写了洞庭湖雄伟壮观的景象。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿 佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育；“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 (四)阅读下面的诗歌，完成题目。 送杜少府之任蜀州 王　勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 51．此诗的作者是王勃，他和__________、 __________、__________并称为“初 唐四杰”。 52．下列对诗歌鉴赏不正确的一项是(　　) A．这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要 赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别 之意。 B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。 一股悲伤之情油然而生。 C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开， 代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。 D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽 别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。 53．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：51．杨炯　卢照邻　骆宾王 52．[解析] B　这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独 之感，没有悲伤之感。 53．这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，字里行间体现作者昂扬、积极乐观豁 达的人生态度，给朋友以安慰和鼓励。