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基础适应性练习（九）
九年级上册第1.2.3单元+《出师表》+课外古诗词
一、积累和运用
1.古诗文默写。
（1）年少万兜鍪， 。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
（2）天下英雄谁敌手？曹刘， ！ (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
（3）何处望神州？ 。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
（4）四面歌残终破楚， 。 （秋瑾《满江红·小住京华》）
（5）俗子胸襟谁识我？ 。 （秋瑾《满江红·小住京华》）
（6）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮《出师表》）
（7） ，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（诸葛亮《出师表》）
（8）亲小人，远贤臣， 。（诸葛亮《出师表》）
（9）天接云涛连晓雾， 。 （李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
（10）我报路长嗟日暮， 。 （李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
（11）志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”（《伯牙善鼓琴》）
（12）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》看江水东流，发思古幽情的句子是：“ ， ， 。”
2.阅读下面两个语段,按要求作答。
【甲】我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉， quán( )骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄( )，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
给加点字注音或根据拼音写汉字。
quán( )骨 薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑
【乙】“二曲亭亭玉女峰，插花临水为谁容？”玉女峰是武夷山景区最著名的景观，也是福建旅游的标志。因其酷似亭亭玉立少女而得名。玉女峰突兀挺拔数十丈，峰顶花卉参簇（ ），恰似山花xī（ ）闹；岩壁秀润光洁，宛如玉石雕就。乘坐竹筏从水上望去，俨（ ）然是一位秀美 ① （A.巧妙 B.绝妙）的少女。即使是寒意xiāo( )索的秋冬季，玉女峰依旧婀娜多姿，神情 ② (A.飘洒 B.飘逸)。
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玉女峰与雄峙一曲的大王峰隔溪相望，如同一对恋人。传说中玉女驾云出游，被武夷山美景所迷，下凡与大王相亲相爱。铁板鬼探知其情密报玉皇，玉皇下令捉拿玉女归天，玉女不从，定要与大王结为夫妻。铁板鬼便施展妖法将他俩点化成石，分隔在九曲溪两岸。关于玉女峰与大王峰美丽的传说故事，给玉女峰披上了一层神秘的面纱。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（选择题只填序号）
①xī（ ）闹 ②xiāo( )索
③参簇 （A.cù B.zú） ④俨然 ( A.yǎn B.yán )
（2）选择恰当的词语填空。（只填序号）
①俨然是一位秀美 （A. 巧妙 B. 绝妙）的少女。
②玉女峰依旧婀娜多姿，神情 (A. 飘洒 B .飘逸) 。
（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。
3.根据解释写出相应成语。
（1）谨慎而认真地做好本职工作。 （ ）
（2）比喻不重视总结经验,记取教训,再犯以前犯过的错误。 （ ）
（3）手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，不参与、不过问或不帮助。 （ ）
（4）形容没有味道,多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力。 （ ）
（5）没有相类似的;没有能比得上的。 （ ）
4.文学常识填空。
（1）《沁园春·雪》作者是 ，“沁园春”是 ，“雪”是 。
（2）《故乡》选自《 》，作者是 。
（3）《孤独之旅》作者是 ，节选自《 》。
（4）《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《 》，作者是 国作家莫泊桑。
（5）《敬业和乐业》的作者是 选自《 》。
二、阅读
（一）古诗阅读
渔家傲·秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
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浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
5.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）.
A. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B. “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C. “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D. “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
6. “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
（二）古文阅读
7.阅读下列两个语段，根据要求回答问题。
【甲】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。（摘自《出师表》）
【乙】齐桓公见小臣稷,一日三至,弗得见,从者曰:“万乘之主,见布衣之士, 一日三至而弗得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然,士骜①禄爵者,固轻其主,其主骜霸王②者,亦轻其士。纵夫子骜禄爵,吾庸敢骜霸王乎?”遂见之,不可止。 (摘自《吕氏春秋·下贤》 )
【注释】①“骜”同“傲”② 霸王:霸王的事业
（1）解释加点的词。
①遂许先帝以驱驰 （ ） ②故临崩寄臣以大事也 （ ）
③夙夜忧叹 （ ） ④庶竭驽钝 （ ）
⑤至于斟酌损益 （ ） ⑥以彰其咎 （ ）
⑦见布衣之士 （ ） 遂见之,不可止 （ ）
（2）翻译下面句子。
①先帝不以臣卑鄙。
②受任于败军之际，奉命于危难之间。
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③愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
④一日三至而弗得见，亦可以止矣。
（3）理解填空
杜甫在《蜀相》 一诗中写道:“三顾频频天下计,两朝开济老臣心” 甲文中最能休现诸葛亮“两朝”、 “老臣心”的句子是“ ”。
齐桓公一日之内,数见布衣之士,亦可谓“三顾频频” 乙文中最能表现他这样做的理由的句子是“ , ”。
（4）甲文中的刘备与乙文中的齐桓公有何共同点?请联系实际谈谈你的认识。
（三)阅读下面的文章，完成8—11题。
忆读书
冰心
①一谈到读书,我的话就多了!
②我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《 三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《 三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。 我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
④此后我决定咬了牙拿起一本《 三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。
⑤谈到《 三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《 聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。 时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
⑦因为看《 三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《 水浒传》大加欣赏。 那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《 荡寇志》强多了。
…………
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⑧《 红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑨总而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不 到的。
我自1986年到日本访问回来后即因腿伤,闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。 我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。 同时,书看多了,我也会挑选,比较。比如说看了精彩的《 西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》,看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《 荡寇志》,等等。 对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的,无病而呻吟,自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,那怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
8.仔细阅读文章,说说作者真正开始读书是几岁?
9.下面关于文章内容的理解正确的一项是 ( )。
A.作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读懂《三国演义》的。
B.“在母亲的催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她去睡觉，不想让她继续读书,于是哭了。
C.作者在一知半解读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”,是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。
D.读过《 聊斋志异》,对作者写作很有帮助。 作文老师曾有“柳州风骨,长吉清才”的批语,其中的“柳”与“长吉”是指柳宗元和李贺。
10.下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?
(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念……
(2)我决定咬了牙……
11.根据作者的本意回答以下问题:作者为什么喜欢读《 水浒传》? 为什么不喜欢读《 荡寇志》? 为什么喜欢读《 西游记》? 为什么不喜欢读《 封神传》?
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（四）阅读下面一篇文章，完成12-14题。
基因组测序：全面了解胡萝卜
①曾有人预言下一个改变世界的技术不是大数据，不是人工智能，而是基因组测序。它不仅可以让我们了解生物的本源，还能够让我们更好地对生命进行“改造”。甚至可以说，这项技术将影响并改变我们的生老病死。
②胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐。胡萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组成部分。
③美国威斯康辛大学麦迪逊分校的菲利普·西蒙和他的研究团队完成了对30余种胡萝卜样品的基因测序，绘制出了胡萝卜基因组序列草图。这很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，相关论文在线发表在《自然·遗传学》杂志网站上。
④菲利普·西蒙和他的研究团队使用一根胡萝卜的DNA组装了一个高质量的参照基因组，确认了胡萝卜共有32113个基因，其中有10530个基因是胡萝卜特有的。而后，他们对包括野生种和栽培种在内的35个不同品种的胡萝卜样品和亚种进行了测序。研究人员称，这一研究不仅使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演化过程。他们把胡萝卜的基因组序列和其他植物进行了比较，来确认在进化道路上，胡萝卜的祖先究竟是何时与葡萄、猕猴桃以及西红柿“分道扬镳”的。
⑤此外，他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因，正是这个基因让胡萝卜积累起特别多的β胡萝卜素。研究人员表示，这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具备胡萝卜的“特长”，使口味更好，更有营养。
（选自2016年5月12日《科技日报》，有删改）
12.请写出第②段中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。
13.胡萝卜基因组测序研究所取得的成果，具有哪些价值？请分项列出。
14.根据文章内容，下列表述有误的一项是（ ）。
A.下一个改变世界的技术可能是基因组测序，它甚至将影响并改变我们的生老病死。
B.胡萝卜栽培广泛、质脆味美、富含营养，是世界各国饮食中的重要组成部分。
C.胡萝卜有10530个特有基因，这些基因积累了大量的维生素A前体和β胡萝卜素。
D.随着科学研究的不断深入，其他作物也可能具有胡萝卜的“特长”。
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（五）非连阅读
该不该让家长陪读
【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。 （1）
——（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？。 （2）
——（河南）李同学
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。。 （3）
——（浙江）张同学
15．下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。
A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1） （2） （3）
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16．编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（ ）。
A．解释陪读的现象。 B．呈现对陪读的看法。
C．说明陪读的方法。 D．倡导陪读的风气。
17．阅读材料，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。
——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。
（六）名著阅读
17.请写出下列人物的身怀绝技或绰号。
（1）花荣，绰号： ，擅射箭。（2）戴宗，绰号：神行太保，擅 。
18.《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书'替天行道'四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 '山东呼保义'一书 '河北玉麒麟'”。请问，上段话中的字是 、 两位首领的称谓。
19.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？请写出与他有关的情节（2个即可）
20.“风雪山神庙”涉及到哪两个主要人物，请用一个关键词概括其性格特征。
21.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，请简述有关他的故事。
三、写作
22.请以“你是我最______的人”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
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（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）考虑到内容的充实，文章不少于600 字。
福清市2018届初三语文基础适应性练习（九）
参考答案
一、积累和运用
1.（1）坐断东南战未休 （2）生子当如孙仲谋！（3） 满眼风光北固楼
（4）八年风味徒思浙 （5）英雄末路当磨折
（6）不求闻达于诸侯 （7）诚宜开张圣听 （8）此后汉所以倾颓也
（9）星河欲转千帆舞 （10）学诗谩有惊人句
（11）洋洋兮若江河！ （12）千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
2. 【甲】颧 báo 夷 chī
【乙】（1）嬉 萧 A A
（2）①B ②B
（3）删去“关于”。（2分）
3. （1） 恪尽职守（2）重蹈覆辙（3）袖手旁观（4）味同嚼蜡（5） 无与伦比
4.（1）毛泽东，词牌名，词的题目（2）呐喊，鲁迅（3）曹文轩，《草房子》（4）羊脂球，法（5）梁启超，《饮冰室合集》。
二、阅读
（一）5. D（“生活并不艰苦”错误）
6. 抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（或表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。关键词“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”，意思对即可）
（二）7. （1）①奔走效劳 ② 因此 ③早 ④ 刀刃不锋利
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⑤ 兴办、增加 ⑥表明、显扬 ⑦布衣：平民，百姓 遂：于是就
（2）①先帝不因为我卑微鄙陋。
② 在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。
③希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我。
④（大王）一天去了三次却未见到，也可以停止了。
（3）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？
（4）共同点:他们都非常重视人才,或礼贤内下士,求贤若渴。
认识:当今世界,各种竞争日趋激烈,谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位我们应该创造更加良好的氛围, 真正做到人尽其才 (2分能围绕人才, 联系实际来谈即可)
（三)8.7岁
9.D（A.舅父是给她讲三国故事，不是教她怎样读懂《三国演义》，B.母亲想让她早睡觉，不是不让她读书，C.不是读音相近，而是望文猜义，读已知的半边。）
10.(1)作者很想知道下面的情节那种急切、期盼、不舍。 (2)作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。
11.喜欢读《 水浒》,因为它的人物栩栩如生(或有极其生动的人物个性);不喜欢《 荡寇志》,因为它索然乏味(或人物没有个性)。 喜欢《 西游记》,因为它写得精彩;不喜欢《 封神传》,因为它写得烦琐。
（四）12.作比较，举例子
作比较：将胡萝卜与生菜、芹菜作比较，突出了胡萝卜质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐。
举例子：举胡萝卜素和多种维生素的例子，准确说明了胡萝卜富含营养物质。（任选一种）
13．很可能是迄今最完整蔬菜基因组序列草图，使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成部分;阐明了胡萝卜的起源和演化过程;对改善胡萝卜和其他农作物的营养物质提供了可能。
14．C（是一个负责积累维生素A前体的基因，不是10530个特有的所有的基因）
（五）15. (1)C (2)B (3)A
16. B
17.【示例】⑴李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。⑵
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李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。⑶李女士把重 心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。⑷李女士没有读懂 孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑶李女士在陪读过程中没 有与孩子进行更多的情感交流。（6)李女士陪读没有讲究方法和艺术。
（六）17.（1）小李广（2）神行之术
18. 宋江、卢俊义。
19.吴用，沉着冷静、足智多谋；示例：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵
20.林冲：逆来顺受；陆谦：阴险狡诈。
21.示例1：武松探望哥哥，途经景阳冈。喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。忽见一只猛虎扑了过来，便开始了搏斗。没多久就把老虎打得七窍流血，不能动弹。从此武松威名大震。
示例2：西门庆与西邻王婆定计勾引潘金莲，毒死武大。武松公干回来，看出破绽，追出了真情，向官衙告状。反被县官打了，武松义愤填膺，赶至狮子楼将西门庆杀死， 回家又杀了潘金莲，报了兄仇。
示例3：武松被发配到孟州，孟州小管营施恩对武松礼遇有加。施恩的快活林酒家被那蒋门神给抢走了。武松借酒醉闹事，把蒋门神给打倒了。蒋门神万般无奈之下将快活林酒家归还给施恩。
三、写作
【范文一】
你是我最贴心的人
坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。
“哼，我才不是感冒灵”
自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如同一只温室里的熊猫宝宝，即便如此，前段时间突如其来的一场大雨把我浇的透心凉，还没来及“心飞扬”，就已经“病殃殃”，你一边埋怨自己没有都教授让一切静止然后送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较哪种药药效好，副作用小，眉头皱了几天。
后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵。我是暖暖的，很贴心。”自此，你便自封我最贴心的人。
“这个不能吃!”
中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨哪些菜品搭配起来营养合理，哪些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普。久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不能别在这科普碍事!”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落。
不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食。天气炎热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办?”“好好，不吃。”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个!豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧?”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着……”
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“柠檬味道香不香”
终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着，鼻间突然一股柠檬清香，耳边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香。”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字板。
橡胶怎么还有柠檬味?正疑惑着，妈妈进来了，无奈地看一眼你，慢慢说道：“你爸一周前跑了各大文具店，选了个质量最好，垫着写字最舒服的，就是橡胶味道不好闻。他怕你考试时闻着难受，便用柠檬泡水泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那么心细……”
我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪……”
现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。
是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸!
（得分解密：该生善于观察生活，精雕细节，从日常生活小事写起，采用小标题的形式，来展现父亲的关爱：自己感冒，父亲给“我”备药;临考前研究食谱，父亲对“我”饮食特关心;考前准备物品，父亲为“我”泡“柠檬垫板”，写出了父亲对“我”的细心。文章开头从考试的天气写起，结尾与开头相互照应，首尾圆合，三个小标题，层层递进，很能吸引读者的眼球。此外，通篇语言生动流畅，感情真挚朴实，生活气息浓郁，无疑也是获得高分的法宝。）
【范文二】
你是我最感激的人
当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
——汪国真
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……
“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。
在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵!”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。
梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵!”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空……
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“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。
【范文三】
你是我最欣赏的人
大千世界，茫茫人海。身边曾经经历过无数的人，敬佩的，厌恶的，感动的…….我就给大家讲讲我最欣赏的人吧!
她，平凡而伟大。她，给了我们美好的生活环境。她，是我们大家公认的“城市美容师”。她，就是一位位令我欣赏的清洁工。
虽然这个职业令人看不起，但是在我们身边最默默付出的就是她们。
春天，早晨云雾迷蒙，天还未亮。马路旁就有她们忙碌的身影，无论那个垃圾是多么的细小，他们总能及时的清理干净。让人们生活在一个干净的环境里。夜晚，早已月明人静，可是，她们却不断在工作。仿佛有扫不完的垃圾，她们是那样的不厌其烦。
夏天，炎热的太阳高高挂在蔚蓝的，无边无际的天空里。可是，你还能看见她们认真工作的情景。她们的汗水不停地流淌，他们顾不上去擦，也顾不上用扇子扇一扇。
秋天，是秋高气爽的。也是人们最喜爱的季节。可是无数的落叶是他们的工作变得繁忙起来。每当我看到她们勤勤恳恳的工作时，我的心中不由自主地涌起一股暖流，这是多么神圣的职位。
冬天，凌冽的寒风吹在脸上像刀子划过你的脸。可是你还是能看得到她们辛苦的背影，她们没有厚厚的棉袄，只是穿着薄薄的衣服;她们没有妈妈亲手织的，暖暖的围巾，只看到她们抖索的身影;她们更没有舒适的帽子和手套，只看到一双红红的双手。一滴滴雨珠打在他们的头顶上，她们却不知道用伞遮遮。我心疼啊!
无论刮风下雨，还是炎炎烈日。无论是大雾迷蒙，还是大雪皑皑，她们还是坚守在自己的岗位上。最后希望人们少扔垃圾，为了我们家园的清洁，也为了让她们好好休息，请你们爱护环境。
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